人教版音乐三年级上册 第三单元进行曲——活动 出旗（教案）.docx

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1、人教版三年级上册第三单元“进行曲”出旗教学设计课标分析一、课标摘录目标确立依据根据义务教育艺术课程标准（2023年版）第二学段（3-5年级）中，对三年级学生有如下要求：学习任务：独奏与合作演奏演奏是进行情感表达和音乐表现，开展音乐创作与展示的重要途径，对学生增强音乐理解表现和创造能力，提高学习音乐兴趣，发展核心素养，身心健康成长等具有重要作用。【内容要求】学习课堂乐器的演奏方法，选择合适的课堂乐器，进行简单的演奏，或为歌曲伴奏。【学业要求】（1）能参与各种形式的演奏活动，享受演奏的乐趣；（2）能用打击乐或其他课堂乐器进行独奏、简单的合奏；（3）表现正确的音乐节拍、节奏和音高；（4）能根据音乐的

2、情绪和特点，采用合适的力度速度演奏。教材分析人文分析：出旗曲，是中国少年先锋队鼓号队乐谱中的一首，这套乐曲是少先队出旗仪式用曲。当主持人宣布：“出旗敬礼”时，鼓乐队演奏零套接第三套出旗曲。表现少先队员健康活泼、积极向上的精神风貌。技术分析：出旗曲，由军号、大军鼓、大军镶、小军鼓四种乐器构成的四个声部。全曲只有domiso1三个音构成，上句落在低音so1上，下句落在do,使两个乐句具有动静对比。学情分析三年级的同学能够掌握基本的四分节奏、二八节奏、四十六节奏、甚至前八后十六节奏型了，能够对进行曲风格有所了解。并且可以进行独唱、合唱。这节课是演奏课，在这节活动课上，我采用先齐奏、后合奏的方式来进行

3、学习。最终达到合作演奏.此外，在乐谱中的小军号，我采用了用口风琴代替进行.学习目标1 .认识军号、小军鼓、大军鼓、大军镶，学会每种乐器的演奏方式，能用口风琴模仿吹奏小号的旋律。2 .识读乐谱，并对四个声部进行演奏练习，能够进行合奏。3 .知道出旗曲选自中国少年先锋鼓号队总谱，了解中国少年先锋队鼓号队。评价任务1 .能了解军号、小军鼓、大军鼓演奏方式，并会模仿演奏。2 .能读出每种乐器的乐谱，能尝试演奏出来。3 .能进行合作演奏。4 .能了解出旗曲的背景。学习目标评价任务学教活动评价标准评价任务一：能够演唱歌曲，且能够快速进入状态.一、导入1教师：同学们好，欢迎大家来到音乐课堂，首先，请同学们演

4、唱中国少年先锋队队歌2 .少先队有哪些部分？队歌、队旗、队徽等3 .教师：还有一个非常重要的部分一中国少年先锋队鼓号队4 .出示学习目标学生能否熟练唱出队歌、并快速说出少先队组成一颗星：能准确熟练唱出队歌。两颗星：不仅能能准确熟练唱出队歌，还能说出组成部分学习目标一：认识军号、大军镶、小军鼓、大军鼓。评价任务二：能准确跟随老师认识这四种乐器，并熟记乐器名称。二、介绍乐器同学们，说到鼓号队，你们猜一猜，鼓号队的组成都有哪些乐器呢？（提问）是的，同学们都基本回答出来了，从鼓号队的名称中，我们就可以知道有鼓、有号，那还有其他的组成部分吗，下面让我们一起来看一下（出示图片）老师今天也带来了这几样乐器（

5、分别展示）1.小军号2.大军镶3.小军鼓4.大军鼓学生能否准确跟随老师认识这四种乐器，并熟记乐器名称。一颗星：能熟记12种乐器。两颗星：4种乐器都能区分并熟记。学习目标二：识读乐谱，并对四个声部进行演奏练习，能够进行合奏。评价任务三：能唱出每种乐器的乐谱，能尝试演奏出来。三、出示出旗乐谱，学习鼓号。1完整聆听出旗曲。注意音乐中有间奏，需提醒学生注意。2.依次学习谱例中的乐器及旋律、节奏。（1）学习小军号旋律，心里默唱旋律-唱旋律-用口风琴代替学习吹奏（2）学习大军镶节奏心里默唱节奏一唱节奏一模仿演奏（3）小军号和大军镇合奏（4）学习小军鼓节奏心里默唱节奏-唱节奏-模仿演奏（5）小军号、大军镣和

6、小军鼓合奏（6）学习大军鼓节奏心里默唱节奏-唱节奏-模仿演奏（7）四种乐器合奏四、鼓号展示分小组进行展示学生能否准确说演奏四种乐器，并进行合奏表演一颗星：能准确模仿演奏乐器。两颗星：不仅能准确模仿四种乐器，还能很好的进行合作展示。学习目标三：知道出旗曲选自中国少年先锋鼓号队总谱，了解中国少年先锋队鼓号队。评价任务四：能了解出旗曲的背景。五、出旗曲背景同学们，在座的每一位鼓号队的队员表现都很棒，给自己鼓鼓掌。刚刚我们一起学习了出旗曲，其实，鼓号队会根据不同的场合演奏不同的曲目，让我们一起来了解一下。1.出示中国少年先锋队鼓号队总谱鼓号队总谱共有十首，不同场合演奏不同曲目。2.欣赏我校鼓号队鼓号操

7、视频。学生能否知道鼓号队总谱的十首旋律,并区分每首旋律的作用。一颗星:能够知道十首总谱两颗星：不仅能够知道十首总谱，还能区分每首的作用。学习检测邀请小组成员进行合作演奏，检测学生对出旗曲的掌握情况。拓展中国少年先锋队鼓号一共有10套，学校的鼓号操视频板书设计出旗一一中国少年先锋队鼓号小军号、大军镣小军鼓、大军课后反思本节课是一堂活动课，重在让学生们进行合作演奏。通过一堂课的教学，这首鼓号出旗曲对同学们来说很有吸引性，尤其是一起学习四种乐器的时候，学生们的积极性很高。但同时也存在着问题，比如在进行合奏的时候，第一组演奏的学生对节奏的把握还是不够准确；学生们吹奏小军号旋律还是不熟悉，需要进行再练习