人音版 音乐二年级上册第1课《森林水车》 教案.docx

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1、森林水车教学设计教学目标：1、情感目标：通过欣赏音乐，让孩子由衷的热爱音乐，感受音乐的魅力2、能力目标：能明显辨别乐曲中不同的部分，并用不同的方式表现乐曲的结构。教学重点：1、聆听乐曲，感受乐曲主部与插部不同的音乐形象。2、对音乐的主题部分有深刻印象。教学难点：学生运用不同的方式表现乐曲教学过程：一、组织教学二、导入：创设情境，解题引入1、创设欣赏情境，初听曲，聆听大自然和谐乐章，感受乐曲描绘的场景。（欣赏序奏部分【设计意图：开门见山直接引入新课，边听音乐师对乐器进行简单的表演，加深孩子们对音乐的感知并激发孩子们的兴趣，孩子们完全进入聆听状态】2、教师引导主角登场。聆听水车部分。【加深孩子们对

2、水车的了解】3、再听音乐序奏部分，教师以故事、律动、乐器形式表演，并引出课题一一森林水车【设计意图：表演形式新颖，抓住孩子上课注意力，孩子们边边表演边加深了对音乐的感悟能力】三、乐曲整体聆听，想象画面。【整体感知】四、欣赏音乐的主题乐段（A部分）1、初听乐曲A乐鼓，感受情绪和速度的变化,2、聆听乐曲A乐段第一句感受乐句节奏紧凑。3、再听乐曲A乐段水车转动了几次？4、第三次听乐曲A乐段，通过音乐律动表演模仿水车转动。5、第四次聆听乐曲A乐段，音乐律动向不同的方向表演。【通过多次聆听感受音乐，动作辅助加深对主题的记忆，激发孩子们的自主学习能力J四、欣赏第一插部（B部分）1、创设故事情境”小鸟伴随着

3、水车美妙的歌声翩翩起舞”的情境，辨听音乐中主要旋律的演奏乐器是什么？2、简单讲解主奏乐器长笛。3、用动作感受此部分音乐。五、欣赏第二插部（C部分）创设故事情境，用打击乐器为音乐伴奏【设计意图：通过乐器伴奏的方式，调动学生的主动聆听】六、整体聆听总结乐曲演奏顺序。【激发孩子的自主学习能力】知识梳理，教师讲解回旋曲式。七、全曲表演，巩固提升【设计意图：通过完整欣赏及表演音乐，进一步巩固对这首乐曲的理解，师生轻松愉悦的结束本课。】八、课堂小结，拓展延伸。同学们今天老师带大家一起走进大森林，欣赏了自然美景还认识了新朋友水车，感受了音乐的魅力，你看只要你有一双善于聆听的耳朵，有一对富于想象的翅膀，音乐里面就会有好多你喜欢的画面，让我们在森林水车的歌声中结束今天的课堂吧!同学们再见！