人教版音乐二年级下册打花巴掌教学设计.docx

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1、打花巴掌教学设计一、教材分析打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。四二拍。歌曲旋律欢快、流畅，是流传于北京地区的一首传统的儿童游戏歌曲。演唱时两人一组，边拍手边按季节说出花的名字，念着合辙押韵。教材中的歌曲，歌词经过了改编。这些鼓励孩子们学习好、品德好、身体好的新词，赋予了打花巴掌新的生命，成为孩子们喜欢的歌游戏。二、学情分析二年级学生属于小学的低年级段，这一学段的学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、模仿力强的心理特点。针对这个特点，我在本课中运用模仿教学法对孩子们进行节奏训练,直观的让孩子们模仿学习，使学生能迅速的掌握歌曲节奏特点。三、教学目标情感态度价值观：通过学习歌曲，丰富音乐体验，感受

2、音乐的美。培养音乐爱好，树立终生学习的愿望。过程与方法：通过聆听、合作探究等过程，掌握歌曲的基本规律，进一步提升音乐表现力。知识与技能：用自然的声音有感情地演唱歌曲，把握好歌曲节奏。教学重难点重点：有感情地演唱歌曲难点：附点节奏的演唱四、教学过程一、激趣导入，节奏练习1、导入节奏模仿师：同学们，老师今天要带大家玩个拍手游戏，请你认真听，仔细看，等老师拍完以后请你把这条节奏复拍出来。（两条节奏）X.XXXXXXXXXXXXXX2、选节奏你们的耳朵真灵敏，你能把这两条节奏找出来吗？（屏幕5选2节奏）3、节奏练习师：我们一起拍一拍（师生各拍一条）二、学习歌曲1、听辨旋律咱们拍了这么久，相信节奏己经扎

3、根在你的心里了，那现在请你听听这条旋律，想想这是我们练过的哪条节奏？（师弹旋律）2、学唱旋律师：我们一起跟着钢琴来唱一唱吧（解决谱子音高节奏情绪）3、教师范唱师：这么好听的旋律，要是填上歌词就更好了，你来听老师是怎么唱的（师范唱配动作）4、演唱歌曲师：这首歌曲叫做打花巴掌，是一首北京地区的儿童歌曲。请你跟着老师的钢琴一起来试试吧（先单音逐句唱，主要扣音色音准情绪，每句都唱明白了再加入伴奏如果前面旋律解决的好就直接上伴奏）5、表现歌曲师：那我们加上动作一起来唱唱（师带动作）6、听原唱，找不同师：现在请你听一听来自北京的小朋友的演唱，想想我们和他们唱的有什么不同。7、介绍说唱，练习童谣师：这是一首

4、说唱风格的歌曲，打花巴掌也是一种儿童游戏，两人一组，边拍手边按节奏说合辙压韵的顺口溜。现在请你和我一起读一读。（师生齐读一次生生拍手师乐器打节拍读一次）三、表现歌曲1、加入乐器，恒拍训练师：现在请第五组的同学来领取乐器，像老师刚才那样打着节拍，其余同学俩俩一组面对面做拍手游戏。2、分组表现师：现在请你完整表现歌曲，这次我们加上演唱部分，请1234组同学负责童谣部分，6789组同学负责歌曲的演唱部分，那我们跟着原唱试试吧。3、完整表现师；现在请第五组的同学到前面来站成一横排，你们两两一组面对面，其余同学还是自个找各自的伙伴，童谣拍手游戏，演唱部分加上我们之前的动作，咱们跟着歌曲伴奏完整演唱一次。四、总结下课师：通过今天的学习，你有什么收获呢？