人音版二年级音乐下册第4课《演唱 我的家在日喀则》教学设计.docx

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1、课题我的家在日喀则课型综合课团队成员李秀娟贾瑞妮刘影付丽主备人贾瑞妮1.欣赏藏族风光和音乐，感受藏族的特点，对藏文化产生兴趣。教学补改学习2.运用聆听、唱谱、律动，表演等形式表现歌曲我的家在日喀则，感受歌目标曲的情绪、节奏特点。3.学会歌曲，并激发学生热爱祖国。重点1用欢快的情绪演唱歌曲。教法难点2.学习藏族舞的基本动作，随节奏律动。学法7rt法教学多媒体电子琴资源教学流程设计意图一、1.复习歌曲大树妈妈，做律动。组织2.复习柯尔文手势。教学3.师生音乐问好。、1.导入学习师跳藏族舞，激发学生学习兴趣。师的亲自新课2.观看PPT示范胜过了解藏族文化，了解日喀则。千言万语，3.学习歌曲让学生体(

2、1)初次聆听会藏族的(2)学打节奏舞蹈韵味A看大屏幕，跟老师学打节奏和音乐特B加入“跑，走”打节奏色。C随节奏做踢踏舞动作(3)按节奏读歌词解释“阿索阿(4)随琴学唱歌曲索马里拉”没(5)柯尔文手势模唱前两句有实标意义，(6)多种形式练唱歌曲多种形式是一个表达(7)结尾部分加称词“阿索阿索”的练唱，包快乐心情的括“师生对称词。、1改编歌词唱，生生对创编“你的家在哪里？就在.呀，阿索阿索马里拉，就在.”唱，师生合歌集体唱一唱。唱等形式，曲，2.创编简单的舞蹈动作，展示跳。目的是巩拓展固练习歌延伸曲，增加趣味性四、课堂今夭我们学习了一首藏族歌曲我的家在日喀则，同学们知道总结我们国家有多少个民族吗？我们56个民族团结一心，共同拥有一个母亲一一中国，我们共同拥有一颗爱国心（手势），让我们在歌声中结束今天的音乐课吧。（播放爱我中华）情感延伸，激发孩子们热爱祖国。板书设计：我的家在日喀则藏族教学回顾与反思：