五年级小学美术教学工作计划集合9篇.docx

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1、五班级小学美术教学工作计划（集合9篇）时间过得很快，一转瞬又到了新的一年，面对新的挑战和机遇，订立一个好的计划能让你事半功倍哦!规划起来一点头绪都没有？以下是我为大家收集整理的五班级小学美术教学工作计划，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。五班级小学美术教学工作计划第1篇一、教材分析本册教材（义务教育课程标准试验教科书湖南美术出版社五班级美术上册）分造型设计应用、赏识评述、综合探究四个方面，同时本册教材进一步延续整套教材的学问体系，老师在教学中应注意新旧学问的连接。实在有绘画创作、手工、赏识。课程以形式多种多样，给同学较的艺术进展空间，充足同学制造美和表现美的愿望二、教学总目标同学以个人或集体合作

2、的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术赏识和评述的方法，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长期爱好；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达本身的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践本领，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。三、同学情况分析五班级同学对学习美术学问和技能的爱好特别高，对于美的事物很有爱好，有较强的感受美表现美的本领。平常就有很多同学平常就爱动手画画、动手制作，也有肯定的美术学问，所以教学中应保持同学对美术的学习爱好，并在此基础上，予以同学适当的引导,让他们接触初步的美术学问的同时感受

3、到美术更大的魅力。四、教学措施重视培育同学塑造造型表现本领。在教学中，激励同学运用各种工具，尝试运用各种媒材制作创作；通过看赏识、绘画、手工等方法表现事物，激发丰富想象创作潜能。重视激发培育同学的创新精神和实践本领。为同学营设有利的学习环境，通过赏识、思考、讨论等活动引导同学认真赏识，开展探究性的学习，并发表本身独特的见解，大胆创作。创设肯定的文化情境，使同学通过美术学习加深同学对人文的认得，使同学树立正确的文化价值观，涵养人文精神。教学中，加强老师和同学的双边关系，确立同学的主体地位，老师和同学间建立公平良好的老师和同学关系。激励同学进行综合、探究性学习，加强美术与各科及生活实际的联系；用美

4、术的手段进行记录与制作；通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。培育同学的综合思维和综合探究的本领。重视对同学学习方法的讨论，引导同学以赏识、察看、探究讨论、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。通过生动有趣味的教学手段，如电视、录像、范画、故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对物体的感受与想像本领，激发同学学习美术的爱好。老师多借助计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计制作降生动的美术作品。五、教学进度布置表五班级小学美术教学工作计划第2篇一、学情分析同学学问本领学习习惯分析：五班级同学美术基础学问把握得较坚固。同学们会赏识中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木

5、雕和中外面具艺术；培育了同学的审美本领，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简单的创作；学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法;通过绘画、拼贴、聚积和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按本身的想法反映四周的事物，表达本身的爱好与愿望;用日记画的形式，记录所见、所闻，表达本身的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立

6、体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受本领，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。二、教学目标：1、培育同学对美术学习的兴起和良好的学习习惯的养成。2、提高同学的基础学问和基本技能把握。3、注意培育和进展同学的古怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上注意开放性和立体性。4、通过启发联想训练同学的制造性思维本领。5、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达本身的想法。三、教学内容：以传授美术基本学问和技法为主，提高同学美育方面的理论素养和技能素养，扩大同学视野，接触手工各方面的实践，丰富表现力，在此基础上充分发挥同学的内在潜力在绘画手工操作、图案各方面提快乐

7、趣，进行新的学习和制造。实在分成四个学习领域一一(一)造型与表现：(1)运用形、色、肌理和空间等美术语言。（2）以描绘和立体造型的方法选择适合于本身的工具材料。（3）记录与表现所见所闻、所感所想的事物。（4）进展美术构思与创作的本领。（5）传递本身的思想和情感。（二）设计与应用：运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法,进行设计和装饰，美化身边的环境。（三）赏识与评述：赏识、认得自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达本身对美术作品的感受和理解。（四）综合与探究

8、：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。四、教学要求：以学习新的学问，进行实际操作为主，正确地引导同学学习各方面学问，了解并把握各项技能，从而提高同学的察看力、动手操作本领和制造本领。五、教学措施：1、认真备课、上课。2、做好课前的各项准备活动。贯彻启发原则，采纳尝试、暗示等多种教学形式，充分调动同学的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现的制造。3、加强示范，并且充分利用图片、范画及投影仪、录音机等现代化教学手段进行直观教学。4、积极进行教改试验，培育同学的艺术素养。5、拓展教学思路

9、，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。七、教学进度表课序课题课时1 万绿丛中一点红22 颜色的和谐23 美丽的纹样24 礼物的外套25 趣味文字26 地球的心声27 古朴精致的华表28 鸟语花香29陶泥世界210诗情画意311为解放军叔叔花香212会跳的玩具213电脑美术214美术学子记录袋215元宵节里挂彩灯216珍爱国宝2五班级小学美术教学工作计划第3篇美术课程教学是对同学进行美术教育的主渠道，依据美术新课程标准，为了让全体同学生动、活泼、自动地进展，提高同学的审美本领，使同学成为有健全人格、有创新精神的合格人才，特订立本期教学计划如下：一、教材分析本册教材共布置了14

10、课，其中有赏识课2课，绘画课8课，工艺美术课4课。本册绘画课中布置了三课学画中国画，工艺课中布置了版画，由于实际情况和授课条件的关系，完成有肯定困难,拟据实际情况选学。其它的和同学生活息息相关，可以完成。二、同学情况分析同学已经到了五班级，学习任务比以前更重一些，时间不多。但是本班级同学对美术这门课有着相当深厚的爱好，乐意学。还有部分同学特别喜好，在这方面也有特长。针对这些优势和不足，只要扬长避短，适时点拨，点滴渗透，同学在美术方面的学问和技能都可以有肯定的增长和提高。三、重点难点依据同学情况和地域的情况，我决议把本期重点放在工艺课上。本期工艺课中的美化板报、墙报与同学活动关系紧密，有应用价值

11、，所以把这一课及其相关内容作为重点。本学期教材布置的素描基础：物体的结构比例和透视基础。这两方面的内容共有四课，专业性很强，概念抽象，同学没有接触过，比较难于理解。这是本期学习的一个难点。四、教学模式结合美术学科特点和同学实际情况，在本期的教学活动中，以多种方式进行教学，室内和室外教学相结合，学问讲解与实际操作技能相结合，想像与写实相结合，老师引导和同学自主学习相结合。五、教学措施（一）改革教学方式，促进同学个性进展。改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使同学在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，同学不是一张白纸，更不是被动的产品，同学更象是一条小溪，有着本身生机勃勃的制造力,老师则

12、象一名善良的水利工。一方面要帮忙小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐强大为一片海洋。1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育同学察看本领。美术课堂让同学走出室外，呼吸大自然的气息找寻灵感，效果更佳。美术教学中，组织同学写生，参观等活动。同学开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的察看本领有了进一步提高，也从而加添了他们学习美术的爱好。2、采纳多种教学方法，为同学供给学习舞台。学记中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互讨论，可以相互加深理解。另外，老师可以采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现

13、代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会达到事半功倍，身临其境的效果。3、作品呈现，树立榜样。呈现是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间呈现与长时间呈现。呈现是为解决儿童的困惑，激发儿童的制造才能，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。同学喜爱看同龄人的作品，当然对所呈现的本身作品尤为感爱好。他们喜爱感觉本身是教室精神的一部分，并以本身的努力来为其增辉。多供给机会让同学察看塑造优秀榜样，他们肯定会向榜样看齐，也能绘画出不少精致的杰作。这样发觉了人才也使更多的小画家得以涌现。4、培育团结合作的精神，使班级同学共同努力。孩子们是21世纪的小主人，是将来的栋梁之才。在实施素养教育的

14、同时，也要在美术教学中供给引导同学学会团结合作，使其共同进展。在教学中，采纳“小组学习式”的学习方式。变老师和同学单向交流为同学之间多向交流，让同学在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互检查，使每一个同学都有表现的机会，并从中提高同学的语言表达本领和思维创作本领。（二）营造良好的学习气氛。学习气氛是培育出来的，老师依据肯定的教学内容，制造出老师和同学情感，求制，探究精神的高度统一，融洽和步调一致的情绪氛围，让同学学习。音美结合，产生奇妙的效果。美术与音乐是相互联系的，美术课中巧用音乐，可以刺激同学联想促成“作品”形象的“完善”。美术创作画中巧用音乐，使可听变为可视。可触摸

15、，可呈现，便于“升华”同学的制造思维。例如：在设计XXX时，可以放一些轻快,温馨的音乐使同学们感觉到家的暖和。从而使他们创作出更好的作DOPo让同学了解成功的喜悦，使他们在成功的气氛中加强学习的积极性。激励同学们多参加各种美术竞赛活动，培育同学对美的努力探求和对自身本领的信念。（三）充实自身的教学学问，培育合格人才。在推行素养教育的今日，要求一些自身就不具备制造性思维和创新意识的艺术教育工，去培育出具有制造思维和创新意识的二十一世纪的新型高素养人才可能吗？不可能。因而只有不断加深自身的学习。（四）改进课堂的评价方式，建立新型的老师和同学关系。在教学中，采纳讨论法让每位同学都有公平发言的机会。给同学们充分的确定和激励，对于错误的答案不要轻易的否定，要引导同学连续思考，保护同学的积极性和创新欲望。当同学的答案回答的特别好时，老师应予以评价，并激励连续保持，对于有些偏离的答案，老师应亲切的说“说的不错，有谁能补充。”这样不但不会损害孩子，而使他们会思考更精准的答案。同学相互评价，达到共同进步的效果，物质嘉奖与精神嘉奖相结合。对于评价作业早已不是老师一个人的事，同学之间相互评价是培育同学审美本领，语言表达本领的最好方式，对于好的作业，老师除了口头表扬以外，适当还可采纳物质嘉奖。这也是激发同学们认真学习的方法。五班级小学美术教学工作计划第4篇一、教材分析：本教材确立以审美