中班冬季科学活动教案通用6篇.docx
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1、中班冬季科学活动教案(通用6篇)中班冬季科学活动教案第1篇活动目标:1、积极参加科学探究活动,探究解决让纸站起来的方法,体验探究成功的乐趣。2、进展动手操作本领和反复实践本领。3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。4、激发了幼儿的古怪心和探究欲望。活动准备:皮筋、橡皮泥、各类积木、牙膏盒、夹子等,纸若干活动过程:一、出示白纸,引起幼儿的爱好。1、师提问:”看,老师手里拿的是什么?”(白纸)”这张纸宝宝想站起来,看看它能不能站起来。”哎哟,纸宝宝老是摔倒!”2、幼儿讨论:”小伙伴小时候是怎么学站立的?”3、小结:”原来,小伙伴小时候是在父亲妈妈手臂的帮忙下,在小桌子、柜子、沙发的帮忙下学习站立的
2、。”4、”那我们用什么方法让纸宝宝站立呢?二、幼儿操作,探究让纸站起来的方法。1、第一次操作(用辅佑襄助物体)”小伙伴想的方法可真不少,纸宝宝真快乐,老师也给你们准备了一些工具,你可以用这些工具让纸宝宝站起来。”我们来看看都有哪些吧!”这是牙膏盒、橡皮泥,还有我们平常玩的积木、夹子,咦,这是什么呀?”(皮筋)”小伙伴们都动脑筋想一想,玩一玩,怎么让它们帮忙纸宝宝站起来。记住要轻拿轻放哦!小伙伴们开始吧!”(1)幼儿操作,老师察看。(2)操作完毕,老师进行评价,请个别幼儿呈现本身操作的结果。”现在请小伙伴来介绍一下,你是怎么让纸宝宝站起来的?”他的方法真不错!谁跟他的方法一样呢?你们真棒!”那谁
3、的方法跟他不一样呢?”你来说。”嗯,这个方法也不错,有没有小伙伴跟他一样呀?”还有吗?还有不一样的吗?2、第二次操作(用辅佑襄助物体),让每一个小伙伴都有机会尝试用不同的工具让纸站起来。”小伙伴们都很棒!让我们再去试试本身没有用过的方法吧!”3、第三次操作(不要辅佑襄助物体)”刚才小伙伴请了很多工具来帮忙纸宝宝站起来,假如不用这些工具,你能让纸宝宝站起来吗?”(幼儿自由讨论)”记住,能不能用工具呀?”好,大家再去试试看吧!”(1)幼儿操作,老师巡回引导。(2)操作完毕,进行评价,请个别幼儿示范。”谁来说说你是怎么让纸宝宝站起来的?”他用了折的方法让纸宝宝站起来,真聪慧!有跟他一样的吗?”你们真
4、棒!”有不一样的方法吗?“你来说!”他用了卷的方法让纸宝宝站起来!这个方法也不错!我们也一起试试吧!”(3)老师总结:”让纸宝宝站起来,可以用材料来帮忙,也可以用折、卷的方法让纸宝宝站起来。”那要怎么折、怎么卷,才能让纸宝宝站得更稳呢!小伙伴回去后再去试试吧!”活动延长:1、供给更多辅佑襄助材料让幼儿玩让纸宝宝站起来的游戏。”2、请幼儿与家长一起玩一玩在没有工具的情况下还有什么方法让纸站起来。教学反思:整个活动下来,感觉本身的思路不是很清楚,面对幼儿各种各样让纸站起来的方法的时候,没有进行很好的总结,可能是事先在设计教案的时候,没有对可能存在的方法进行分类,考虑得还不够全面,导致在上课的时候觉
5、得思路不清楚。在活动过程中,没有对“纸怎样才算是站起来”这个概念没有跟幼儿交代清楚,事先本身有在思考纸应当是不离开地面的立才算是站起来,脱离地面就是悬空的,不算站起来。但是在活动进行的时候,看到有些小伙伴是用积木将纸撑起来,这张纸是横躺在积木上的。看到这个现象后我还是没有将这个问题提出来。设计教案的时候,我在考虑到底应当是先供给工具还是先徒手操作,在听了引导老师的讲评之后,这个问题迎刃而解了。中班冬季科学活动教案第2篇活动目标:1、运用多种感官自动探究,了解各种刷子的名称和用途。2、通过亲身体验与相互合作,感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的便利。3、学习用语言、符号等多种形式记录本身的发觉
6、。4、让幼儿学会初步的记录方法。活动准备:1、人手一把刷子(鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等)。2、娃娃家场景(内有一篮筒状积木、棕桐叶、花瓶、小床及画有白油画图案的白色栅栏等。)3、彩色颜料及人手一把墙刷。4、粉刷匠音乐。活动过程:1、导入课题,明确任务。师:“宝宝们,你们都已经长大了,乐意帮妈妈做事情吗?好,我们今日一起来打扫房间,好吗?”2、自主探究,动手尝试。师:“打扫的时候会有很多灰尘的。宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿一把刷子,开始打扫吧。”(幼儿本身选择刷子和地方,大胆尝试打扫。)3、相互交流,分类总结。师:宝宝们,快到妈妈这儿来歇会儿。先把刷子放到篓子里。(幼
7、儿坐到小椅子上。)师:告知妈妈,刚才你用什么刷子刷什么地方的?(交流讨论,了解各种刷子的名称与作用。)师:小结:这么多刷子,它们的样子部不一样:有的柄很长,有的柄很短,有的刷子没有柄;有的刷子大,有的刷子小。样子不一样用处也就不一样。4、连续打扫,再选交流师:宝宝们,我们连续打扫吧。这一次你们再选一把刷子试试,用它打扫哪儿最合适?(依据不同的地方选择合适的刷子。)师:宝宝们,和你的好伙伴换一把刷子再试试。(引导幼儿与同伴交换刷子打扫。)5、相互合作,动手制作。师:宝宝们,打扫好了吗?我们一起来检查检查吧。屋顶上还有很多蜘蛛网呢,怎么办?快点帮妈妈想方法去试一试吧!(察看房屋上的蜘蛛网,引导幼儿
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