中班课程教案5篇.docx

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1、中班课程教案5篇中班课程教案篇11、在情境游戏中，发展走、爬、跳、拉、抓等技能，提高动作的协调性和灵敏性。2、训练上肢力量，初步掌握节奏体位（前后左右）的感知觉能力。3、培养克服困难的精神以及团队协作的能力。大小垫子若干、毛巾若干，自备音乐。一、热身运动寻找鳄鱼。在游览鳄鱼湖的情境活动中进行热身运动，带领幼儿进行走、跳、爬等动作练习。二、游戏活动鳄鱼来了。1、鳄鱼睡了（诱导幼儿克服困难，用不同方式越过鳄鱼）引导幼儿在不触碰鳄鱼的情况下，用跳、跨、爬等方式从鳄鱼身上过去。随着鳄鱼变换不同的睡觉姿势，引导幼儿探索不同的行进方式。2、鳄鱼醒了（鼓励幼儿与鳄鱼进行勇敢有力地对抗）引导幼儿尝试用手抓住垫

2、子与鳄鱼进行对抗。幼儿依次一列横队躲到围墙垫子后面，用双手牢牢抓住垫子，防止围墙垫子倒塌，要求幼儿守护好围墙垫子，承受推操、牵拉、冲击、击打等力量。3、鳄鱼上岸了（引导幼儿练习各方位行进走、跑动作,发展上肢力量）轰隆隆，快下雨了，撑起小伞垫子，训练上肢力量和同伴合作行进跑。以鳄鱼上岸，引导幼儿练习各方位的行进走、跑动作。三、放松运动，呼吸调整，自然结束。中班课程教案篇2教学目标：结合诗歌“今天我来做妈妈”，尝试用绘画的形式表达“我很能干、长大了”。增强幼儿升班意识，激发升班自豪感.教学准备：（认知准备）有一定的做画能力，对于画“意愿画”有兴趣。（材料准备）纸张、笔等重点与难点：能用不同的绘画符

3、号表示自己想做的事情。教学过程：一、讲讲说说：能干的我“暑假里，我们在家都做了些什么有意义的事？经过一个暑假的锻炼，我们小朋友又长大了，成为了一名大班的小朋友了。二、欣赏熟悉诗歌内容.1、教师有表情的朗诵诗歌.提问：这首诗歌叫什么名字？听了这首诗歌，你们心里有什么样的感觉？2、请幼儿带着问题再欣赏一遍.提问：诗歌里的小朋友帮助别人做了那些事？你们最喜欢哪一句？3、幼儿结伴游戏：幼儿两两结伴，一人扮演游戏中的“妈妈”，一人扮演小弟弟。边动作表演边念儿歌。三、意愿画：我长大了1、说说讲讲自己在家为爸爸妈妈做些什么事情，在幼儿园能为老师们做些什么。2、幼儿人手一张做画纸，记录自己长大了的事情。3、重

4、点和难点：知道不同的表格里可以用不同的绘画符号表示，（如可以画上一张桌子代表“我帮妈妈擦桌子”等），尝试大胆做画。中班课程教案篇3教材分析：中班幼儿已掌握正面钻的动作要领，但侧身钻的技能有待加强。本次活动创设胖胖猪“锻炼”、“钻隧道”、“送信”等游戏情境，引导幼儿练习连续侧身钻过60cm高的障碍物，感受自己长大了能够为他人服务的喜悦；通过创设“帮助小动物，送加急挂号信”的情境，提高游戏难度，发展幼儿身体动作的协调性和灵活性，提高幼儿的目测能力，引导幼儿体验和同伴一起送信的快乐。活动目标：1 .练习连续侧身钻过60cm高的障碍物。2 .在快速连续钻的过程中提高身体的协调性。3 .愿意帮助他人，在

5、“帮小动物送信”的过程中能保持愉悦的情绪。4 .锻炼平衡能力及快速反应能力。5 .喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。活动准备：1.60cm高的拱门若干，信封若干，三只小猪欢快部分的音乐，舒缓的音乐。2.场地布置：从左至右依次摆放4个拱门（距离不要太远），最右侧摆放小动物的“家”，共摆放4组。活动建议：一、创设“胖胖猪锻炼”的情景，引导幼儿随三只小猪音乐创造性地模仿小猪做跑步、跳远、游泳、打球等动作。二、引导幼儿探索侧身钻的方法.掌掘连续侧身钻的动作要领。1 .创设森林里开通隧道的情境，引导幼儿探索弯腰、低头钻“隧道”的方法，2 .请个别幼儿演示正面钻、侧身钻的动作，其他幼儿学习。动作要领：

6、弯腰、低头、膝盖弯曲，一只脚先迈过“隧道”，然后侧身移动，肩膀和身体重心过“隧道”，最后另一只脚过“隧道二三、组织幼儿玩“胖胖猪送信”游戏，巩固快速钻的动作技能，提高身体的协调性。1给小兔送信：沿途布置两个拱门，巩固正面钻的技能，激发幼儿参与活动的兴趣。3 .给小猴送信:将幼儿分成4组，练习连续侧身钻过4个拱门，将信送到小猴家后返回。根据幼儿表现可多次进行游戏，练习幼儿侧身钻的技能，锻炼身体的协调性。4 .帮助小鸡或其他小动物送“加急挂号信”：练习连续正面钻和侧身钻的技能，增加游戏难度。四、带领幼儿玩“胖胖猪洗澡”游戏，引导幼儿随舒缓的音乐模仿小猪洗澡的动作，与同伴互相搓搓背、揉揉腿等，放松身

7、体各部位。中班课程教案篇4活动目标：1 .学习撕纸的技能。2 .通过游戏发展小肌肉的动作及手眼协调能力。3 .知道不乱丢碎纸，提高环保意识，感受撕和贴带来的快乐。活动准备：彩色卡纸、水彩笔、手工纸、白乳胶、棉签。活动过程：一、教师以谈话活动引入主题。师：你们去过面馆吃面条么？那里有各种口味的面条，今天老师带着小朋友们一起去看一看吧！二、出示ppt,创设参观面馆的情境，引导幼儿观看白面在碗里是什么样的？各种配菜是什么？它们是什么颜色什么形状？并大胆讲述自己想往面条里放什么配菜。师：一品面馆要开张啦！我们一起去看看吧。看，这是一碗白面，请小朋友们看看这碗白面在碗里是怎么样的？这里有这么多的配菜，它

8、们是什么颜色什么形状的？小结：每碗面条都要注意荤素搭配，要做出一碗好吃的面条吸引顾客，就必须做到色香味俱全，色彩的搭配很重要,颜色要丰富一些，要注意面条要多，配菜要少一些，菜太多会太咸，吃了不健康。师：今天叶老师就请小朋友们来当一次真正的厨司，为面馆设计菜单，等会儿把你们做好的面条贴在菜单上。今天的面条不是用面粉做，而是用纸做，你们知道怎么做吗？谁愿意来试试？三、幼儿做“面条”，学习撕纸的方法。1 .教师示范(1)出示手工纸，让幼儿说说如何撕面条。(2)小结：两手捏住纸的左右两边，顺着纸张轻轻往下撕，“面条”要一样粗细，在撕纸时左右手捏纸的距离不要太远。师：瞧，我的面条做好了，现在我要把它们装

9、进我的碗里，面条要多，要装足满满的一碗，然后再做配菜哦。2 .教师简单介绍材料，引导幼儿自由发挥想象。师：今天我为小朋友们准备了各种颜色的彩色纸，小朋友们可以用它们撕出各种口味的配菜，你们看这是什么颜色的纸？它可以做什么？3 .提出撕纸要求：(1)不乱丢碎纸，保持地面的干净。(2)要节约用纸，想好了再撕。(3)使用白乳胶时，要注意保持衣服，桌面的整洁。4 .幼儿操作，教师巡回指导，并鼓励幼儿大胆创作，帮助能力较弱的幼儿。四、请幼儿展示介绍自己的作品。1幼儿展示作品。5 .师幼共同欣赏幼儿制作的菜单，并进行分享评价。师：哇，一品小面开张啦！小朋友们制作的面条看去都好美味，谁愿意来介绍一下，你今天

10、做了什么面条？这么多的面条，你最喜欢哪一碗？为什么？中班课程教案篇5活动目标1 .通过欣赏音乐和作品，感知妈妈的情感。2 .尝试调出具有温柔、幸福感的色彩，运用多种方式创作妈妈的肖像。3 .积极表达自己对妈妈的情感。4 .培养幼儿的技巧和艺术气质。5 .培养幼儿的欣赏能力。活动准备1 .水溶性炫彩棒，素描纸或彩色卡纸。2 .马蒂斯妇女像。3 .妈妈哄宝宝睡觉的摇篮曲。活动过程1 .情境导入，进入感知世界。(1)播放音乐，幼儿仔细聆听妈妈的声音，在甜美、舒心的音乐旋律中，感受妈妈的温柔和爱抚。(2)欣赏作品，感知描绘妈妈的颜色，色彩情感油然而生。2 .挖掘色彩感知潜能。(1)引导幼儿凭着感觉，找

11、出适合描绘妈妈的颜色。教师播放甜美音乐，幼儿闭上眼睛，将内心深处的情感调动起来，找出描绘妈妈的颜色。(一种淡淡的、舒心的、柔和的颜色)(2)自己动手调出有喝的颜色。教师注意引导幼儿发现白色在颜色调和中不可或缺的作用，白色能使各种彩色变幻出朦胧、柔和的色调。3 .示范，用色彩表现妈妈的温柔。(1)教师：你能用这些颜色打扮你心中的妈妈吗？(2)教师：我想给妈妈烫一个卷卷的发型，还是彩色的呢。看，我先请深一点的颜色来跳圈圈舞，再请浅一点的颜色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，还有小圈圈，妈妈彩色的卷发烫出来喽！(3)教师：妈妈微笑的表情是什么样的呢？用什么颜色表示妈妈微笑的表情呢？(淡淡的粉红色.)要点提示

12、1)虽是彩色的头发，但加入白色调过的颜色，有一种朦胧的、棉花糖般的甜美感。2)用绕圈的方法哈粗妈妈的卷发，圈圈要有大的。4 .创作心中妈妈的肖像。(1)幼儿依据自身的经验和感觉，选取颜色，描绘妈妈的发型。添加五官和表情。幼儿笔下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同妈妈的形象，但都体现了妈妈特有的温柔之美。(3)用彩色的笔添画作品的背景。背景色的选择应和描绘妈妈的颜色形成对比，可以是不添加白色的、比较深的颜色。评析：孩子对妈妈的依恋，妈妈对孩子的爱，就像大海一样广博、深远妈妈的拥抱和亲吻，是每个孩子向往的。孩子天生蕴藏着的对色彩感知的潜能被激发出来了。用白色调和彩色，突出了甜美、幸福的感觉，隐约显现出朦胧、柔和的梦中境界。这对孩子们来说可是艺术殿堂中极其珍贵的情感享受哦！活动反思：优点是孩子们在提到喜欢妈妈什么时，都比较活跃，气氛比较热烈。因为孩子们对自己的妈妈印象比较深，所以老师与孩子的互动性比较强。美中不足是在画画过程中，孩子的画具缺的比较多，这主要是我准备不充分，因此影响了活动的最终效果，所以一个活动之前的准备对于一个活动来说是至关重要的。好好准备每一个活动对于我们教师来说更是必不可少的。这样的准备也是宽泛的，不仅仅指教学具的准备，更包括每一个问题,每一个环节，每一个步骤的准备。