中班春天的社会教案合集10篇.docx

《中班春天的社会教案合集10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班春天的社会教案合集10篇.docx（30页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、中班春天的社会教案（合集10篇）教案是老师进行教研活动的紧要依据,是老师进行教研活动的紧要依据。以下是我为大家收集整理的中班春天的社会教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。中班春天的社会教案第1篇设计背景幼儿对自然界中的一切都充分古怪，尤其是四季的变化过程，年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥妙轮回。于是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让幼儿真正感受到春天的气息、大自然的美丽。活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培育幼儿酷爱大自然、酷爱春天的情感。4、培育幼儿的想象力、制造力、绘画表达本领。重点难点重点：了解春天的重要特征、抒发对春

2、的情感、提高语言本领与绘画本领难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、幼儿用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来了出示大挂图，请幼儿看图说话；老师：“美丽的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真察看画面，说说看到了什么？”幼儿：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伙伴”老师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小伙伴在做什么？”老师引导幼儿说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌老师：“小伙伴说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中

3、来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伙伴在草地上放风筝。”播放录音，老师带领幼儿赏识、朗读儿歌活动（二）字宝宝乐园请幼儿打开书，边听录音边用手指划读玩字宝宝游戏：“小孩小孩真爱玩”。老师：“咦？怎么儿歌中有的字宝宝不见了呢？原来字宝宝要跟我们玩游戏呢。”请幼儿一起说：“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，字宝宝XX就回来；哈哈，XX回来了！”活动（三）绘画引导幼儿观看有关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）讨论春天的美景，启发幼儿扩展思路，并用画笔画出更多春天的景象、春天的颜色。引导幼儿初步构图，柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝的简单画法等。活动延长：请家长周

4、末带幼儿春游，发觉更多春天的隐秘。老师与幼儿一起布置加添有关春天的图片。带领幼儿播种各种种子，察看其生长过程。教学反思1、春天是万物复苏的季节，在幼儿园的四周与大自然中变化万千，柳条抽芽、桃花盛开、春雨绵绵、小草从泥土中钻出来，幼儿们可以通过察看大自然的景象去找寻有关春天的隐秘，在暖暖的春风里去春游,享受大自然的美景。在这里我通过儿歌“春天来了”让幼儿了解春天的重要特征，培育幼儿对春天的爱好以及对大自然的探究爱好。2、通过一系列以幼儿为主的活动，培育幼儿良好的阅读习惯、语言表达本领，让幼儿学会用察看的方法、敏锐的眼睛去感知与发觉春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿酷爱大自然，加强

5、环保意识。中班春天的社会教案第2篇活动目的：1、运用已感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的表达对春天爱好的情绪。3、有对春天特征感知的阅历4、多媒体课件一套4、培育幼儿英勇、活泼的个性。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动过程:一、律动“小鸭”以快乐的情绪活动主题。二、尝试用说唱的为歌曲“春天”替换歌词1、说唱歌曲“春天”摘句说唱，跟着节奏把每个字说清楚。2、改编歌词（1）说说春天的特征“春天来了，小草绿了，花儿开了，春天还有哪些呢？“（小草长出绿头发、桃花涂上红胭脂、茶花戴上小红帽）（2）自主，替换歌词。选择合适的句子填进歌曲并说唱。XX替换歌曲段中的“花儿都开

6、了”这句。春每天气真好，蝌蚪找妈妈；春每天气真好，青蛙呱呱呱；春每天气真好，小伙伴呀去郊游；要点：帮忙幼儿积累替换歌词的阅历。如：句子太长可以去掉词或说得快一点等。XX替换歌曲段的“杨柳树儿对着弯弯腰”要点：替换的句子加长了，幼儿相互，选择合适的词句，歌词替换。三、用复合节奏演唱“春雨”1、春雨滴滴答，滴答2、用新编的歌词演唱。（鸭子、青蛙）四、来来来，恰恰恰，一起舞起来。在快乐的歌舞中结束活动背景介绍：近来我班正“春天真美丽”的主题活动。在主题初期小伙伴多次在学校里找寻春天的隐秘。找到迎春花象喇叭，说小草变绿了，还白玉兰静静地开放了。小伙伴亲眼目睹茶花的花苞想吹气球变成一朵朵绚丽的小花；光秃

7、秃的树枝上苞出嫩芽。就象看着婴儿渐渐长大一样，小伙伴对春天的情感尤然而生。春天的美是多姿多彩的:有自然景色的美、小伙伴服装的美、动物有趣味的和小伙伴欢乐的郊游。于是大家分别去收集的资料。有称赞春天的诗词、散文很多美妙动听的歌曲等。赏识了散文诗春雨的颜色、春天的隐秘，古诗:春夜洗雨、春晓等。小伙伴对用音乐的春天感爱好。唱了歌曲春天、我是一朵小花、春雨、小鸭洗澡用舞蹈、说唱、乐器等多种对春天的和爱好之情。歌曲“春天”是一首家喻户晓的老歌，我在想，能给老歌注入新的活力，让这首歌曲更富有时代气息呢？于是我借鉴流行的元素,尝试用hippop的说唱来歌曲春天。小伙伴喜爱说唱，那欢快的（节奏、与众不同的演唱

8、激活了小伙伴的欲望。对春天爱好的热诚也越来越高涨。我在思考，可否让幼儿把对春天的阅历用说唱的，替换歌词的方法呢。从而活动师幼和幼儿之间的多向交流，使得各自的阅历能够相互迁移又相互重组。也培育大家合作协商解决活动中题难的本领。1、运用已感知阅历，学习替换歌词，尝试跟着节奏说唱。2、用说唱和歌表演的表达对春天爱好的情绪。活动流程：个环节：导入主题律动“小鸭洗澡”以诗句“春江水暖鸭先知”引出律动小鸭，老师和同学快乐地表演把幼儿情绪全部调动起来，很畅快动主题。个环节：尝试用说唱的，为歌曲春天替换歌词环节有两个，是把歌曲中“春每天气真好，花儿都开了中的花儿都开了”替换成春天的事物。小伙伴的思维很活跃，说

9、唱道“春每天气真好，燕子飞来了”；说唱：“春每天气真好，青蛙呱呱呱叫；还说：“春每天气真好，小蝌蚪呀找妈妈”是替换歌曲中“杨柳树儿对着弯弯腰”句。句比前一句长，对幼儿又是挑战。中班幼儿具备好胜心，面对的挑战，出更加激动和的创作热诚。思维的火花被激活了。的一一“小伙伴呀去郊游，真呀真快乐”；“小草长出绿头发，痒得咯咯笑”；“大狗熊呀睡醒了，找吃的”在环节的开是拓幼儿思路激励幼儿求异思维，幼儿的思路有时会狭窄，会被以前的幼儿所，这时老师要用开放性问题来开拓幼儿的思路。如：“还有的吗？有不一样的吗？除了花、草，动物有吗？我时了多媒体画面，选取了与春天的动植物的图片组合成一幅春天的画，有把春天所事物都

10、呈现，会禁锢幼儿的思维，画面是有抛砖引玉的作用，帮忙幼儿打开思路，多向思维。环节的难点在于。小伙伴脑子里想的归纳成简短的一句话，并填进固定的乐曲中，很会字多了，字少了的。比如：“春每天气真好，美丽的茶花红彤彤。一开始唱不进歌曲中，于是我启发小伙伴一起想方法，交头接耳，自言自语，还拍手跺脚打节拍，就你言我一语，老师和同学出点子找窍门，最后终究了。在后大家悟出替换歌词的诀窍了：原来字少就说得慢点，字多句子太长可以去掉字,也可以说得快一点。在替换歌词时幼儿确定会有失败或，的，在经过了失败一一尝试一一的过程中幼儿的编唱阅历和爱春天的情感更了提升。在的更幼儿感受到合作学习的欢乐和性，这是隐性的教育而非显

11、形的。教学反思从整节课来看，孩子都能比较好的回忆和发表本身所看到的春天的样子，也都能发挥想象把本身所理解的春天的样子以画的形式表现出来，在这方面，有肯定的发挥自由的空间。孩子能通过在看、闻、摸的基础上去想一想，说一说，并动手画一画，充分的体现了孩子的自主学习本领。这次活动的任意性较强，培育孩子对大自然的酷爱，对春天的酷爱，激励孩子更多的尝试，孩子通过绘画的形式在纸上记录着本身对春天的理解。通过这次活动，我感到以分组教学的组织形式有利于老师的察看与引导，也有利于孩子的参加与实践，提高了师幼互动的质量，让每位幼儿都有呈现本身的机会，获得了成功的体验。假如重新上这节课，在表现春天景象的细节上,可以利

12、用音乐、图画、动画的形式来呈现给孩子，让这样便于孩子在作画的时候有更好的创作。中班春天的社会教案第3篇活动目标认知目标：理解故事内容，知道春天的一些季节特征。情感目标：体验伙伴间相互挂念团结友爱的精神。本领目标：感知故事中电话号码的排列次序，初步找出其中的规律。重点难点让孩子们初步感知并找出故事中电话号码的排列规律。活动准备阅历准备：知道春天的特征。物质准备：课件、动物头饰、数字卡片。活动过程：1、谈话：春天来了，我们上午一起找过了春天。小伙伴们看到的春天里有些什么？总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花春天真美啊！2、老师边操作课件边叙述第一

13、遍故事。师：小伙伴们找的春天真美啊，小动物知道了，也想出来找找春天了。让我们一起来听听小动物们是怎么找到春天的。播放多媒体课件，感知故事内容。3、老师和小伙伴互动，理解故事内容，学习小动物的对话语言：好听的故事赏识完了，你们听到故事里有哪些小动物呀？老师逐一出示动物图片。第一段：（1）睡了一个冬天的小胖熊被一阵轰隆隆的雷声惊醒了（2）小胖熊要把这个好消息打电话告知好伙伴小松鼠。（电话号码是XXXX）（3）听小胖熊在电话里给小松鼠说些什么话？（喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪溶化了，快出来玩游戏吧！）第二段：（1）小松鼠听完电话后，要把这个好消息告知小白兔，于是就给小白兔打电话。（2）小白兔的电

14、话号码是xxxx,哪位小伙伴来为小松鼠把号码排出来。游戏：开火车（1）“小伙伴想来表演这个故事吗？请小伙伴选择本身想扮演的小动物头饰带在身上，然后再跟同伴一起说说你是什么谁，你的电话号码是多少，最后找到小动物本身的家。”(2)老师扮演火车头，拨小动物的电话号码XXX,“小松鼠，小松鼠，春天来了，桃花都开了，我们一起出来玩吧。小松鼠听到后乘上小火车出来一起玩。(3)同上。一一请出其它小动物。并变换关于春天景色的语言。最后，老师和同学变成一辆小火车开出活动室结束。中班春天的社会教案第4篇设计背景小伙伴对自然界中的一切都充分古怪，尤其是四季的变化过程,年年岁岁的周而复始中，蕴含万物生命的奥妙轮回。于

15、是我利用新春伊始，设计了“春天来了”这个主题活动，让小伙伴真正感受到春天的气息、大自然的美丽。活动目标1、让儿童通过看图、讨论、理解春的内容。2、能用语言、绘画抒发情感。3、培育小伙伴酷爱大自然、酷爱春天的情感。4、培育小伙伴的想象力、制造力、绘画表达本领。重点难点重点：了解春天的重要特征、抒发对春的情感、提高语言本领和绘画本领难点：能用绘画表达对春天的情感活动准备1、大挂图、大字卡2、小伙伴用书、录音带3、相关春天的图片资料（柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝）活动过程活动（一）春天走来了出示大挂图，请小伙伴看图说话；老师：“美丽的春天来到了，你们喜爱春天吗？老师这里有一幅关于春天的图画，请你们认真察看画面，说说看到了什么？”小伙伴：“柳树、桃花、小鸟、小草、燕子、风筝、小伙伴”老师：“柳树到了春天有什么变化？什么颜色？小鸟在干什么？春风吹过来，柳条怎样回荡？什么花儿开了？小伙伴在做什么？”老师引导小伙伴说出其它事物的变化，并逐句引出儿歌老师：“小伙伴说得对，你们看柳条发出嫩绿的新芽，在春风中来回的荡漾，小鸟高快乐兴地唱起了歌，桃花也开满了枝头，小伙伴在草地上放风筝。”播放录音，老师带领