中班安全交通安全优秀教案5篇.docx

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1、中班安全交通安全优秀教案（汇总5篇）中班安全交通安全优秀教案第1篇设计意图幼儿教育引导纲要指出：要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活活动，充足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习保护本身。中班孩子由于年龄特点，对于保护本身,珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发保护本身的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的基础上,时时提示本身或他人注意交通安全。活动目标1 .幼儿能认得简单的交通标记。2 .通过游戏，引导幼儿遵守交通规定，知道不能乱穿

2、公路,加强幼儿遵守交通规定的意识。3 .乐意参加交通安全游戏，体验游戏的乐趣。重点难点认得简单的交通标记，并能在游戏中巩固认得交通信号灯，遵守交通规定。活动准备1课件；2 .儿歌去郊游音乐；3 .道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。活动过程一、活动导入：视频情景感知观看过公路的视频老师提问：小蓝为什么要拉住小红？过公路应当走哪里呢？老师归纳：过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。二、活动打开1 .出示图片认得集中常见交通标志2 .观看视频大眼猫过公路的故事，体验交流。(1)老师:大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？老师归纳：大眼

3、猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太不安全了。(2)老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。（3）老师：大眼猫在过公路时碰到了一些不安全，你们知道怎样才能避开那样的不安全吗？老师归纳:行人要走人行道；不能在公路上玩耍；过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方,我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握动手走，不能乱跑。3.玩游戏播放音乐去郊游，游戏体验小司机老师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伙伴们扮演行人和司机，大家一起去郊游大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通

4、规定的认得。场景一：人行道和车行道老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路？幼儿（行人）：人行道。老师（大眼猫）：行人应当注意什么？幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。场景二：十字路口老师（大眼猫）：要过公路了，我们应当怎么走？幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）老师出示绿灯时，司机小伙伴握着小圆环方向盘开着本身的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小伙伴把车停下。三、活动结束老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅，斑马线上渐渐走，交通安全记心上。最后老师评价幼儿游

5、戏情况，结束。四、活动延长：让幼儿回家后和父亲妈妈交流今日了解的交通安全学问并思考行人走在公路上还应当注意什么？活动总结设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守的一些交通规定，培育初步的安全意识与自我保护意识。由于中班幼儿注意力集中从事某种活动的时间也较以前延长，因而活动内容应设置的较丰富。为此，我选择了幼儿日常生活中常常会碰到的场景，教育幼儿不在公路上玩耍，要走人行道，过公路要走斑马线等。我采纳直观图片、情景模拟游戏等引导幼儿参加活动，采纳情景法和游戏法也可以调动幼儿的积极性，提高幼儿的活动爱好，让幼儿在游戏中了解交通学问，引发幼

6、儿更有效的学习。正所谓实践出真知，所以在活动后请家长在平常生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以加强幼儿的安全意识、自我保护意识和本领。中班安全交通安全优秀教案第2篇活动目标：1、认得红、黄、绿色，了解基本的交通规定，知道遵守交通规定的紧要性。2、通过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规定的好品质，加强自我保护意识。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮忙幼儿了解红绿灯的作用。(1)老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用

7、处。小伙伴们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？(2)老师：汽车在中心的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨公路上的交通规定。老师：脚踏车应当在什么道上行使？脚踏车应当怎样过公路？脚踏车该遵守哪些交通规定呢？小伙伴们刚才察看的都很认真，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中脚踏车应当在什么道上行驶？脚踏车应当怎样过公路？脚踏车又应当遵守哪些交通规定？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景中，

8、配班老师装扮成交通警察,并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小伙伴们，现在我们来看一看，站在公路中心的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小伙伴们说的特别好，那老师就要嘉奖一下小伙伴啦，老师请小伙伴和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过公路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要注意红绿信号灯，并依据信号动作。）教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本身的本领，老师就要将

9、工作做到最细小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班安全交通安全优秀教案第3篇活动目标：1、认得红、黄、绿色，了解基本的交通规定，知道遵守交通规定的紧要性。2、通过参加情境游戏活动，理解红绿灯的作用。3、树立遵守社会公共规定的好品质，加强自我保护意识。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。5、教会幼儿做个胆大的孩子。活动准备：布置情境化场景，红绿信号灯。活动过程：一、观看儿歌红绿灯二、通过提问的方式，帮忙幼儿了解红绿灯的作用。(1)老师：公路上有什么？有哪些颜色？红绿灯有什么用处

10、。小伙伴们，儿歌看完啦，老师现在有几个问题想问你们，在刚才的那段视频里呀你们看到的公路上都有什么？有那些颜色？你们觉得红绿灯都有什么用处呢？(2)老师：汽车在中心的快车道上行使，公路上的汽车是怎样过公路的？那你们看到刚才那些小汽车都是在哪儿行驶的么？小汽车又是怎样过公路的？发生了些什么？三、启发幼儿探讨公路上的交通规定。(1)老师：脚踏车应当在什么道上行使？脚踏车应当怎样过公路？脚踏车该遵守哪些交通规定呢？小伙伴们刚才察看的都很认真,说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中脚踏车应当在什么道上行驶？脚踏车应当怎样过公路？脚踏车又应当遵守哪些交通规定？那行人呢？四、带幼儿到布置好的游戏情景

11、中，配班老师装扮成交通警察,并做指挥交通状。老师：这是谁？他在做什么？他是在怎么站的？他是怎么指挥交通的？小伙伴们，现在我们来看一看，站在公路中心的他是谁？他站在了哪里？他是怎么指挥交通的？好啦，小伙伴们说的特别好，那老师就要嘉奖一下小伙伴啦，老师请小伙伴和老师一起来做个游戏。老师现在说一下游戏的玩法,我们先要穿过公路去停车场（走人行横道线，看红绿灯），到了停车场，每位小司机开一辆车。然后将你们的小汽车开回来。（开出停车场时提示幼儿要看一看，听一听有没有其他车辆开过来。提示幼儿开车时要注意红绿信号灯，并依据信号动作。）教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护本身的本领，老师就

12、要将工作做到最细小处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。中班安全交通安全优秀教案第4篇设计意图幼儿教育引导纲要指出：要为幼儿供给健康、丰富的学习和生活活动，充足幼儿各方面进展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健学问，学习保护本身。中班孩子由于年龄特点，对于保护本身，珍惜生命的意识还是比较缺乏的，孩子过公路也不愿拉着大人。本次活动符合幼儿的现实需要，以游戏的形式开展活动符合幼儿的爱好，可以让孩子感悟到生命的宝贵，萌发保护本身的安全意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有安全意识的

13、基础上，时时提示本身或他人注意交通安全。活动目标1、幼儿能认得简单的交通标记。2、通过游戏，引导幼儿遵守交通规定，知道不能乱穿公路，加强幼儿遵守交通规定的意识。3、乐意参加交通安全游戏，体验游戏的乐趣。重点难点认得简单的交通标记，并能在游戏中巩固认得交通信号灯，遵守交通规定。活动准备1、课件；2、儿歌去郊游音乐；3、道具：大眼猫头饰、斑马线贴纸、红绿灯牌、小圆环方向盘。活动过程一、活动导入：视频情景感知观看过公路的视频老师提问：小蓝为什么要拉住小红？过公路应当走哪里呢？老师归纳：过公路要走斑马线，没有斑马线就走天桥或者地下通道。二、活动打开1、出示图片认得集中常见交通标志2、观看视频大眼猫过公

14、路的故事，体验交流。(1)老师：大眼猫在十字路口有没有走斑马线？为什么大眼猫走了斑马线还是差点被车撞到？老师归纳：大眼猫过公路的时候不看红绿灯，差点被车撞到，这样太不安全了。(2)老师：十字路口有斑马线，我们是不是什么时候都可以走呢？该什么时候走呢？老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。(3)老师：大眼猫在过公路时碰到了一些不安全，你们知道怎样才能避开那样的不安全吗？老师归纳：行人要走人行道；不能在公路上玩耍；过公路时走斑马线，还要看红绿灯，红灯停，绿灯行。没有斑马线的地方，我们就要走天桥或者地下通道。跟大人一起时要让大人握动手走，不能乱跑。3、玩游戏播放音乐去郊游，游戏体验小司机老

15、师配带大眼猫的头饰扮演大眼猫，请小伙伴们扮演行人和司机，大家一起去郊游大眼猫带领行人一边走一边依据场景提问，巩固对交通规定的认得。场景一：人行道和车行道老师（大眼猫）：前面有两条路，行人应当走哪条路？幼儿（行人）：人行道。老师（大眼猫）：行人应当注意什么？幼儿（行人）：靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。场景二：十字路口老师（大眼猫）：要过公路了，我们应当怎么走？幼儿（行人）：找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。（幼儿找到贴有斑马线纸条的道路）老师出示绿灯时，司机小伙伴握着小圆环方向盘开着本身的车子到公路上行驶。老师出示红灯时司机小伙伴把车停下。三、活动结束老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口,红灯停，绿灯走，还要左右啾一瞅，斑马线上渐渐走，交通安全记心上。最后老师评价幼儿游戏情况，结束。四、活动延长：让幼儿回家后和父亲妈妈交流今日了解的交通安全学问并思考行人走在公路上还应当注意什么？活动总结设计这个活动时，我首先依据中班幼儿的已有生活阅历与认知进展水平，将目标定位为：了解行人在公路上应当遵守