《包书皮》教案 小学劳动 一年级.docx

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1、包书皮教案一、教学目标知识与技能：1 .学生能够正确理解包书皮的作用，并能够正确使用包书皮包裹书本。2 .学生能够掌握包书皮的基本包书方法。过程与方法：1 .学生通过观察、模仿、实践等方式参与课堂活动，培养动手能力和操作技能。2 .学生通过小组合作和交流，培养合作意识和团队精神。情感态度与价值观：1 .培养学生爱护书本的良好习惯和意识。2 .培养学生细心、耐心、认真的态度。二、教学重难点教学重点：1 .理解包书皮的作用。2 .掌握包书皮的基本包书方法。教学难点：1 .培养学生的动手能力和操作技能。2 .培养学生的合作意识和团队精神。三、学情分析本节课是小学一年级下册的第一单元第三节包书皮的教学

2、内容。学生年龄为6-7岁，正处于学习的关键阶段，他们对新事物充满好奇心，喜欢通过实践来获取知识。他们的动手能力和操作技能相对较弱，需要通过具体的示范和实践来帮助他们理解和掌握包书皮的方法。在学情分析中，还需要考虑到学生的合作意识和团队精神。小学一年级的学生刚刚接触到集体生活，他们需要通过合作和交流来培养团队意识和合作意识。因此，在教学过程中，可以设计一些小组合作的活动，让学生互相帮助和交流，共同完成包书皮的任务。四、教学过程1 .新课导入- 教师：同学们，上节课我们学习了书皮的作用，你们还记得吗？- 学生：保护书本，防止书本被弄脏或磨损。- 教师：非常好！那我们今天要学习的是什么呢？看一下这本

3、没有包书皮的书，你们有没有想过为什么我们要给书本包上书皮呢？- 学生：（举手回答）因为包书皮可以保护书本，防止书本被弄脏或磨损。- 教师：你们真聪明！包书皮的确可以保护书本。现在，我们一起来学习如何包书皮吧！2 .新课呈现-教师：首先，我给大家展示一下包书皮的图片。你们看,这些书都用彩纸包裹起来了。包书皮的作用就是保护书本，让书本更加整洁和耐用。- 学生：（观察图片）- 教师：现在我将向大家展示包书皮的基本方法，请大家仔细观察。- 教师拿出一本书、彩纸、胶水和剪刀，按照以下步骤进行示范：1）测量书本的大小，将彩纸剪成合适的尺寸。2）将彩纸平铺在桌子上，将书本放在彩纸上方。3）将彩纸的一侧折叠到

4、书本的正面，用手指按压使其粘牢。4）将彩纸的另一侧折叠到书本的背面，用手指按压使其粘牢。5）将彩纸的两侧边缘折叠到书本的两侧，用手指按压使其粘牢。6）检查书皮是否牢固，如果有松动的地方，用胶水固定。3 .操作- 教师：现在，我将你们分成小组，每组3-4人，让你们合作完成包书皮的任务。每组一本书，彩纸、胶水和剪刀都在桌子上，请自行取用。- 学生：（分组，取材料）- 教师：请按照示范的方法，先测量书本的大小，然后剪下合适大小的彩纸。- 学生：（测量、剪彩纸）- 教师：现在，请按照步骤，将彩纸粘贴在书本上，包裹好书本。- 学生：（按照步骤进行操作）- 教师：我会巡视指导，看看大家操作得怎么样。如果有

5、错误或不清楚的地方，可以随时向我提问。4 .分享- 教师：时间到了，请每个小组派一名代表展示他们包好的书本。- 学生：（派代表展示）- 教师：同学们，现在请你们互相观摩其他小组的包书皮作品，欣赏并评价一下。- 学生：（观摩、评价）- 教师：谢谢同学们的分享和评价。现在请你们分享一下你们包书皮的心得和体会。5 .总结教师：同学们，我们今天学习了包书皮的作用和基本方法。请回顾一下整个包书皮的过程，巩固所学内容。-学生：（回顾过程）五、板书设计包书皮作用：保护书本方法：测量大小、剪彩纸、粘贴六、教学反思本节课通过观察、模仿、实践等方式，引导学生正确理解包书皮的作用，并掌握包书皮的基本方法。学生通过小组合作和交流，培养了合作意识和团队精神。教学过程中，学生表现出了浓厚的学习兴趣，积极参与课堂活动。他们在小组合作中互相帮助，共同完成了包书皮的任务。通过实际操作，学生逐步掌握了包书皮的基本方法，并理解了包书皮的作用。在教学过程中，我及时巡视指导学生的操作，并针对学生的错误进行纠正。同时，我也鼓励学生互相分享和交流，让他们从彼此的经验中学习。通过这种方式，学生的动手能力和操作技能得到了有效的提升。总的来说，本节课的教学目标基本实现了。学生不仅掌握了包书皮的基本方法，还培养了合作意识和团队精神。在今后的教学中，我将继续注重培养学生的动手能力和操作技能，通过更多的实践活动来巩固所学知识。