63《创新管理》课程教学大纲 单鹏 中文版.docx
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1、创新管理课程教学大纲课程名称:创新管理课程编码:学分:2总学时:32理论学时:32实验学时:O上机学时:O实践学时:O开设实验(上机)项目总数O个,其中,必修(O)个,选修(O)个开课单位:商学院组织管理系适用专业:工商管理、工业工程一、课程的性质、目的创新管理是一门与时代发展紧密联系的专业选修课程。它以管理学、技术经济学、西方经济学作为课程基础,是解决企业发展瓶颈问题的应用性课程。本课程的主要内容包括六个部分:第一部分,创新的基本概念与内涵。第二部分,组织生命周期理论。第三部分,创新与创新战略。第四章,开放式创新。第五章,产品创新基本理论。第六章,创新思维及方法。二、课程培养目标1 .立德树
2、人通过课程学习创新管理理论和技术,对创新管理相关知识有一个全面了解。通过对创新管理历史的讲解和有关理论及技术建立过程,了解前辈们在创新管理发展过程中如何思考,如何克服所遇到的障碍,帮助学生建立科学的思维方法以及工作中勇于面对挑战的精神。从工商管理学科对我国创新驱动发展作用的角度出发,以杰出贡献者研究工作为载体,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论,促进树立正确的世界观和价值观。2 .课程目标通过本课程的学习,学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下:课程目标1.从创
3、新管理理论发展史了解创新管理对经济周期形成的重要影响和作用。(对应第一章,支撑毕业要求指标点X.x)课程目标2.了解企业生命周期理论,并能够通过创新的角度分析创新对于改变企业生命周期的影响和作用。(对应第二章,支撑毕业要求指标点X.X)课程目标3.了解企业基本战略和创新战略的区别,理解产生组织创新战略变化的原因(对应第三章,支撑毕业要求指标点X.X)课程目标4.了解自主创新、开放式创新、蓝海战略的内涵,并能够区分多种创新战略的异同。(对应第四章,支撑毕业要求指标点X.X)了解产品创新、整体产品的概念。并能够理解企业如何通过产品向课程目标5.消费者传递创新价值的过程。(对应第五章,支撑毕业要求指
4、标点X.X)课程目标5.了解产品创新、整体产品的概念。并能够理解企业如何通过产品向消费者传递创新价值的过程。(对应第五章,支撑毕业要求指标点X.x)课程目标6.了解创新想法的来源,掌握创新的基本思维方法和步骤。(对应第五章,支撑毕业要求指标点X.x)3 .课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点x.x、X.X、X.X,具体如下:课程目标对毕业要求的支撑课程目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑强度指标点毕业要求指标点内容1X.内容描述XXX指标点X.X:指标点描述XXXXXXX第X、X章H2M314(表格要求:宋体、五号、行距:20磅,文字居中。
5、)三、课程教学基本内容(居中、宋体、小四号、加粗)课程教学基本内容应尽量详细完整,一般按章节、单元叙述为宜;说明每章的教学要求,即应使学生掌握知识、技能的程度,包括:熟练掌握、掌握、理解、了解,明确每章节内容培养学生的何种能力。4 1章创新的内涵与类型(支撑课程目标第1条)1.1 创新的概念与本质1.2 创新的基本类型1.3 商业模式创新1.4 破坏性创新1.5 设计驱动式创新教学要求:通过对熊彼特经济发展理论的介绍和彼得德鲁克创新与企业家精神两本经典著作的介绍,要求学生掌握创新在经济发展中的作用,如何改变经济周期运行轨迹。了解创新与企业家精神中彼得德鲁克所阐述的创新的主要来源。熟悉基本的创新
6、战略,理解企业家精神在实现创新中的重要作用。具备通过创新理论分析现实中的创新创业活动的能力。教学重点:创新的概念创新的作用创新的途径创新的战略教学难点:如何通过创新解释经济周期运行规律第2章企业生命周期理论(支撑课程目标第2条)2.1 企业生命周期的演化过程2.2 企业生命周期的S形状2.3 企业生命周期的极限2.4 企业生命周期的断层教学要求:通过企业生命周期理论的介绍,要求学生掌握企业生命周期的演化过程,以及企业在各个阶段的特点。解决哪些关键问题企业可以进入到下一阶段。了解企业生命周期S曲线形成的原因。了解企业生命周期出现极值点的原因。理解创新可以使企业跨越组织生命周期的断层。具备通过企业
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