70《预测决策理论与方法》课程教学大纲 中文版-裴佳英.docx

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1、预测决策理论与方法课程教学大纲课程名称：预测决策理论与方法课程编码：学分：2总学时：32理论学时：14实验学时：上机学时：6实践学时：12开设实验（上机）项目总数3个,其中，必修（3）个，选修（O）个开课单位：商学院适用专业：BBA一、课程的性质、目的本课程是工商管理类专业一门选修课程,是研究和判断经济管理中各种不确定性现象未来数值的一门重要的方法论学科。在经济和管理现象日益复杂、市场情况瞬息万变的市场环境中，在许多情况下要求对不肯定事物做出科学预测和决策，这就必须在不完全观察资料的基础上，通过应用分析、试验、量化的方法，对经济管理系统中人力、物力、财力等资源进行统筹安排，为决策者提供有依据的

2、最优方案，以实现最有效的管理。二、课程培养目标1 ,立德树人通过本课程学习预测决策理论与方法,有助于学生对预测决策理论与方法有一个全面了解。通过对预测决策理论发展历史的讲解和有关理论及技术建立过程，了解前辈们在预测决策过程中如何思考，如何克服所遇到的障碍，帮助学生建立科学的思维方法以及工作中勇于面对挑战的精神。在课程教学过程中，把社会主义核心价值观教育融入教学内容，在知识传授与能力培养的同时,帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论,促进树立正确的世界观和价值观。2 .课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1.能够组织和协调

3、组织的工作，与成员进行交流与沟通；（对应第1-3章,支撑毕业要求指标点1-3）课程目标2.培养学生使用定量分析的意识与能力；（对应第1、2章,支撑毕业要求指标点2-3）课程目标3.了解由实际问题，到建模、再到预测决策方法设计的问题求解思维模式。能够分析和评价现有预测与决策方法的问题与不足，并能够提出自己独立见解的能力，具有将预测决策方法应用于企业实际的能力。（对应第3章,支撑毕业要求指标点4-1）3 .课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求指标点1-3、2-3、3-1,具体如下:课程目标对毕业要求的支撑课程目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑强度指

4、标点毕业要求指标点内容11.基本价值观素养指标点1-3:具有良好的思想品德、道德修养和爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、团结协作的品格。教学和实践过程中，培养学生良好的思想品德、道德修养和爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、团结协作的品格。第1-3章M22.综合知识能力指标点2-3:掌握商务统计相关知识和数字化分析能力，针对管理问题能进行商务分析建模培养学生利用所学知识分析和解决相应的经济管理中的实际问题的能力，构建和处理预测与决策中的数学模型的能力，以及利用所学方法对实际决策问题进行决策的能力。第1、2章M34.实践应用能力指标点4-1:能够在企业经营实践活动中灵活运用所掌握的专业知识理解管理预测原理

5、与经济决策方法，能够基于实际现实问题分析,综合运用所学握的预测决策理论与方法，设计实验，进行分析和评价，并能够提出持续改进的意见和建议。第3章H三、课程教学基本内容第1章预测理论与方法（支撑课程目标第1、2条）1.1 预测的概念1.2 预测方法1.3 预测的原则和步骤教学要求：通过学习预测科学中定量分析方法，掌握定性预测法、回归预测法和时间序列预测法的基本理论与方法，并能够运用这些方法对一些实际问题做出预测。要求学生理论联系实际,学习的目的完全是为了应用。掌握在管理决策中学会建立代数模型及计算机模型，把计算机求得的结果应用到实际中去。培养学生用计算机技术解决本专业所涉及的各种管理决策问题。教学

6、重点预测的概念与科学预测应具备的条件。教学难点：预测方法的区别与应用条件。第2章管理决策理论与方法（支撑课程目标第1、2条）2.1管理决策的基本概念2.2管理决策的分类2. 3决策者的素质与能力2.4科学的决策与如何科学地决策教学要求:通过课堂教学和学生自主学习，使学生能够掌握管理决策的基本概念和分类,知道决策者应具备的素质。学会用决策树进行案例分析，学习管理决策问题的动态图。学生应思考如下问题1.什么是决策？如何从广义的概念上来理解决策？2.决策有哪些属性和特点？3.决策者的素质和能力是什么？4.科学决策程序包括哪些内容？5.如何科学的设计决策系统？它应包括哪些部分，各部分之间的关系是什么？

7、教学重点：决策的概念与科学决策应具备的条件，决策树分析，风险分析。教学难点：风险分析。第3章预测决策方法应用实践（支撑课程目标第1、3条）3.1 预测模型的建立和问题解决3.2 管理决策模型的建立和问题解决3.3 预测与决策的计算机应用教学要求：熟练掌握科学预测与决策的程序，学习案例分析；学会根据实际问题建立数学模型，掌握EXCE1建立管理模型的原则，熟练掌握电子表格建模，掌握预测与决策方法在实际商业领域中的应用问题教学重点：如何进行科学的决策。教学难点：调试电子表格模型；商业模拟环境搭建。四、学时分配表教学内容思政融入点讲课时数验时数践学时I-.机时数自学时数习题课讨论时数第1章预测理论与方

8、法通过对预测理论发展历史的讲解和有关方法的提出过程，了解前辈们在解决预测问题过程中如何思考，如何克服所遇到的障碍,培养学生在工作中勇于面对挑战的精神。42第2章管理决策理论与方法通过对决策理论发展历史的讲解和有关方法的提出过程，了解前辈们在决策过程中如何思考,如何克服所遇到的障碍,培养学生在工作中勇于面对挑战的精神。42第3章预测决策方法应用实践在知识传授与能力培养的同时，帮助学生正确认识预测决策理论与方法发展规律，在大数据环境下、预测决策方法论的创新,培养学生树立正确的世界观和价值观。6122合计14126总计32五、实验（上机）项目序号实验（上机）名称实验（上机）时数实验（上机）类型主要内

9、容修读要求支撑课程目标1基于Exce1的预测问题求解2综合基于Exce1,对案例描述的预测问题求解必修1、22基于Exce1的决策问题求解2综合结合具体案例进行决策问题求解必修1、23企业运营中的预测决策问题综合应用2综合结合具体案例的预测决策问题设计与实施上机操作必修1、3六、教学方法本课教学以教师课堂讲授为主,学生模拟经营预测与决策分析和上机操作进行案例分析与设计为辅。授课过程应能灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动、注重启发式教学。七、课程考核及成绩评定考核方式：考查考试形式：课程报告评定方式：五级制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标(指标点)考核内容考核形式及占比()成绩i

10、果堂提问作业测评平时测试实验报告法程报告课程论文期中考试期末考试总比(%)课程目标1(1-3)教学和实践过程中，培养学生良好的思想品德、道德修养和爱岗敬业、艰苦奋斗、热爱劳动、团结协作的品格。108101026课程目标2(2-3)培养学生利用所学知识分析和解决相应的经济管理中的实际问题的能力，构建和处理预测与决策中的数学模型的能力，以及利用所学方法对实际决策问题进行决策的能力。107101024课程目标3(3-1)理解管理预测原理与经济决策方法，能够基于实际现实问题分析，综合运用所掌握的预测决策理论与方法，设计实验，进行分析和评价，并能够提出持续改进的意见和建议。1015104050合计202

11、02040100八、课程资源教材：伯纳德W.泰勒,数据、模型与决策(英文版第12版)M.北京：中国人民大学出版社,2019参考书目，1. JohnAdair,DecisionMakingandProb1emSo1ving:BreakThroughBarriersandBanishUncertaintyatWorkM.1ondon：KoganPage,20192. DavidWetheyDecide,BetterWaysofMakingBetterDecisionsM.1ondon：KoganPage,2013阅读材料：无九、有关说明先修课程：高等数学后续课程：学生自学部分的内容与要求：无是否双语教学：否双语教学的要求与比例：实践环节的纪律与注意事项：安装EXCe1的电脑。其他需要说明的事项：无大纲撰写人：裴佳音大纲审核人：