52《跨国公司经营管理》教学大纲(中文）.docx

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1、跨国公司经营管理课程教学大纲课程名称：跨国公司经营管理课程编码：52学分：2总学时：32理论学时：32实验学时：O上机学时：O实践学时：O开设实验（上机）项目总数O个，其中，必修（O）个，选修（O）个开课单位：商学院适用专业：工商管理一、课程的性质、目的跨国公司经营管理是高等教育经济管理类专业的专业选修课程,在专业培养方案中具有重要的地位和作用。在全球竞争环境下,越来越多的人开始从事跨国经营及其相关联的活动,所有的企业，包括所有经营业务都在国内的企业，会受国际市场和跨国经营企业的影响，企业经营管理者迫切需要了解跨国经营的概念、原理、原则、方法和规律。本课程将介绍跨国经营的理论、知识、思路和方法

2、，是理论和能力并重的课程。通过本课程的学习，将让学生理解跨国公司的概念、对世界经济发展的影响以及跨国公司的基本理论；掌握跨国经营过程中的跨国进入、跨国战略联盟、内部贸易、和跨文化管理的知识和技能；掌握跨国人力资源管理、跨国企业组织管理、国际市场营销、企业研发国际化、全球运营等跨国经营企业职能管理的知识和能力。本课程旨在培养学生国际化的视野、增强跨文化理解能力、掌握跨国经营的基本知识，从而能够应对企业国际化的挑战。二、课程培养目标1立德树人通过课程学习，对跨国公司经营管理知识有一个全面了解。通过对中国企业国际化经营案例的讲解，深刻理解中国企业家在走出去战略过程中如何思考，如何克服所遇到的障碍，帮

3、助学生建立科学的思维方法以及工作中勇于面对挑战的精神。从管理学科对我国创新驱动发展作用的角度出发，以优秀企业改革实践为素材,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识历史规律、准确掌握基本国情、掌握科学的世界观、方法论,促进树立正确的世界观和价值观。2 .课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1掌握跨国经营与管理的基本概念、理论和现状，扩展全球化视野，提升国际化管理素养；课程目标2.掌握跨国经营过程中的跨国进入、跨国战略联盟、内部贸易、和跨文化管理的基本知识和技能：课程目标3.掌握跨国

4、人力资源管理、跨国企业组织管理、国际市场营销、企业研发国际化、全球运营等跨国经营企业职能管理的知识和能力。3 .课程目标对毕业要求的支撑本课程教学目标支撑的毕业要求主要体现在毕业要求的关键指标点，具体如下：课程目标对毕业要求的支撑课程目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑强度指标点毕业要求指标点内容1商务决策能力2.1掌握工商管理理论知识，以及管理学、经济学和工商企业各职能部门的基础知识，能够将其用于分析企业经营中的问题。第8、9、10、11、12、13章H4沟通表达能力。7.3了解国内外工商管理发展历史与趋势，具备人际沟通能力和跨文化交流能力，能够理解和尊重不同文化之间差异，并灵

5、活运用知识和技能进行跨文化沟通交流。第6、7章M2综合知识能力9.3结合宏观经济学、国际贸易、证券投资等课程学习，具备国际视野的商务决策与分析能力。第1、2章H3专业能力10.2结合管理学和经济学理论，具有在企业发展、企业在竞争、企业管理各职能模块进行合理开发、设计、规划和执行的能力第3、4、5章M三、课程教学基本内容第一章跨国公司与跨国经营概述1.1 跨国公司的定义与作用1.2 跨国经营及其发展历史1.3 跨国公司对世界经济的影响教学要求：通过本章学习，要求学生掌握跨国公司和跨国经营的含义，了解跨国公司的发展历史，了解跨国公司在世界经济中的地位与作用，分析跨国公司对发达国家与发展中国家的影响

6、。教学重点：跨国公司的作用教学难点：跨国经营的概念第二章跨国经营的基本理论2.1 基于国际贸易区的跨国经营理论2.2 基于FDI的跨国经营理论2.3 发展中国家和地区的跨国经营理论教学要求：通过本章学习，要求学生熟悉基于国际贸易的跨国经营理论，理解基于FD1的跨国经营理论，掌握基于发展中国家和地区的跨国经营理论。教学重点：基于FD1的跨国经营理论教学难点：发展中国家的跨国经营理论第三章跨国进入模式3.1 出口进入模式3.2 契约进入模式3.3 投资进入模式教学要求：通过本章学习，要求学生了解跨国进入的基本模式，明确各跨国进入模式的优缺点，掌握契约进入的基本形式，理解如何选择投资模式。教学重点：

7、投资进入模式教学难点,各种进入模式间的区别第四章跨国战略联盟4.1 跨国战略联盟的概念4.2 跨国战略联盟的特点和形式4.3 跨国战略联盟的建立和管理教学要求：通过本章学习，要求学生掌握跨国战略联盟的含义，了解跨国战略联盟产生背景和动因。，掌握跨国战略联盟的形式和特点，了解跨国联盟的建立过程和管理要点，理解影响跨国战略联盟成败的因素。教学重点：跨国战略联盟的特点教学难点：跨国战略联盟的概念第五章跨国兼并与收购5.1 跨国并购的概念5.2 跨国并购的理论分析5.3 跨国并购应注意的问题教学要求：通过本章学习，要求学生熟悉跨国并购对世界经济的影响，了解跨国并购的类型，掌握跨国并购的动因，了解当今跨

8、国并购的特点，掌握跨国并购中应注意的问题。教学重点：跨国并购的概念教学难点：跨国并购的理论第六章跨文化管理6.1 文化与跨文化管理6.2 霍夫施泰德的国家文化模型6.3 特朗皮纳斯的文化架构理论6.4 价值取向理论和需要导向理论教学要求：通过本章学习，要求学生掌握文化和跨文化管理的基本概念，了解跨文化管理的基本方法，掌握国家文化模型各维度的内涵，了解文化构架理论各维度的内涵，运用六大价值取向理论分析不同国家文化的差异。教学重点：跨国文化管理的内涵教学难点：不同跨文管理模型的区别第七章跨国商业伦理与企业社会责任7.1 跨国经营中的商业伦理7.2 跨国经营企业的社会责任7.3 国际企业社会责任规则

9、体系教学要求：通过本章学习，要求学生理解商业伦理的含义，掌握伦理学的基本范式，了解处理跨国伦理冲突的方法，理解企业社会责任的含义，了解跨国公司的行为准则，掌握国际企业社会责任规则体系。教学重点：跨国经营企业特有的社会责任教学难点：跨国经营中的商业伦理第八章跨国人力资源管理8.1 跨国人力资源管理的概念8.2 跨国人力资源管理的政策取向8.3 跨国人力资源管理的主要职能8.4 外派人员的管理教学要求：通过本章学习，要求学生掌握跨国人力资源管理的基本概念，理解跨国人力资源管理的政策取向，理解跨国人力资源管理的主要职能，了解外派人员管理的主要内容。教学重点：跨国人力资源的政策取向教学难点：外派人员管

10、理第九章研发国际化与技术转让9.1 研发国际化的动因与效应9.2 研发国际化的类型及趋势9.3 国际技术转让教学要求：通过本章学习，要求学生，理解研发国际化的动因，理解技术溢出效应和技术挤出效应，掌握研发国际化的模型选择策略，了解研发国际化的趋势，掌握技术转让的定义，掌握技术定价的方法和支付方式。教学重点：研发国际化的动因教学难点：国际技术转让价格的确定第十章跨国经营企业的内部贸易10.1 跨国经营企业的内部贸易10.2 跨国经营企业的转移定价10.3 应对在华外资企业转移定价的策略教学要求：通过本章学习，要求学生了解跨国经营企业内部贸易和转移定价的含义，掌握跨国经营企业转移定价的方法，熟悉应

11、对在华外资企业转移定价的基本策略。教学重点：内部贸易对企业和社会的影响教学难点：转移定价的方法第十一章国际市场营销11.1 全球化营销与本土化营销11.2 国际市场细分11.3 跨国经营企业的市场营销组合教学要求：通过本章学习，要求学生了解跨国经营企业的营销战略，了解跨国经营企业如何细分市场，掌握跨国经营企业的产品战略，掌握跨国经营企业渠道的特征与管理，理解跨国经营企业在国际市场上如何定价，熟悉跨国经营企业促销策略。教学重点：国际市场营销的4P策略教学难点：国际市场细分第十二章跨国经营的组织管理12.1 跨国经营企业组织结构概述12.2 跨国经营企业组织结构形式12.3 跨国经营企业组织结构设

12、计与选择教学要求：通过本章学习，要求学生了解跨国经营企业组织结构涵义、演变以及发展趋势，熟悉跨国经营企业组织结构形式，熟练掌握全球性组织结构的类型以及优缺点，了解跨国经营企业结构设计原则与选择的影响因素。教学重点：跨国经营企业不同组织结构的优缺点教学难点：组织设计的影响因素第十三章全球运营与国际采购13.1 全球运营管理13.2 全球化制造13.3 全球供应链13.4 国际采购教学要求：通过本章学习，要求学生理解全球运营管理的主要内容，掌握全球制造的含义，了解全球制造的类型，理解全球供应链的特点，掌握国际采购的发展趋势。教学重点：全球化运营管理的内涵教学难点,国际采购的发展趋势四、学时分配表教

13、学内容思政融入点讲课时数实验时数实践学时I-.机时数自学时数习题课讨论时数第一章跨国公司与跨国经营概述走出去战略的成就21第二章跨国经营的基本理论中国走出去的原理2第三章跨国进入模式中国企业走出去特色21第四章跨国战略联盟中国企业的成就2第五章跨国兼并与收购中国企业的成就211第六章跨文化管理中国文化的优势21第七章跨国商业伦理与企业社会责任中国伦理的优势21第八章跨国人力资源管理中国企业的成就2第九章研发国际化与技术转让中国企业的成就21第十章跨国经营企业的内部贸易中国企业的成就21第十一章国际市场营销中国企业的成就211第十二章跨国经营的组织管理中国企业的成就21第十三章全球运营与国际采购

14、中国企业的成就211合计2676总计32五、实验（上机）项目无实验（上机）环节六、教学方法课堂教学：本课教学以教师课堂讲授为主,辅以基于课程视频资料的自学和章末测试。授课过程灵活运用多媒体教学，采用问答等方式开展师生互动。开展启发式教学，针对特定案例提出问题、让学生展开分析。研讨教学:按照教学进度学生准备相应理论内容的案例分析。同学以小组为单位进行课前准备,在课上进行小案例研讨,提高同学们的团队协作能力。基于江南大学“慕课”平台，教学过程中穿插部分线上线下混合式教学，章末测试在线上进行，让学生测试自己对教学内容的掌握情况。启发式教学：针对重要知识点采用提出问题、分析问题、解决问题的思路进行授课,潜移默化地培养学生的相应能力；强调实践经验的重要性,在实践中学习。七、课程考核及成绩评定考核方式：考查考试形式：开卷评定方式：五级制课程考核内容、考核形式及支撑课程目标课程目标（指标点）考核内容考核形式及占比（%）成绩课堂提问作业测评平时测试实验报告课程报告.课程论文期1考试期末考