45-教学大纲 人力资源管理 中文版（工商管理）.docx

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1、人力资源管理课程教学大纲课程名称：人力资源管理课程编码：33学分：3总学时：48理论学时：48实验学时：O上机学时：O实践学时：O开设实验（上机）项目总数O个,其中，必修（O）个，选修（O）个开课单位：商学院适用专业：工商管理一、课程的性质、目的人力资源管理课程是属于专业核心课程。主要讲授人力资源管理学的基本原理和实践知识。通过这门课程的学习，对人力资源管理学学科的兴起和发展，历史的追溯、人力资源管理理论学派和理论的了解、人力资源管理学基本架构的把握、其理论在中国的实践中的指导作用等等，将会达到帮助学生夯实理论基础，激发学习兴趣和求知欲。通过该门课程的学习，使学生掌握人力资源管理所涉及的基本概

2、念、基本理论、基本内容和基本方法，了解人力资源管理的新趋势，研究企业如何选人、育人、用人、激人和留人，为今后学习工商管理相关专业课程及实际技能打下坚实的基础。二、课程培养目标1立德树人人力资源管理是商科类专业的核心课程,把社会主义核心价值观作为人力资源管理课程的指导思想,通过在教学目标中加入思政元素,充分挖掘人力资源管理教学内容的思政资源，实现人力资源管理课程分全方位育人，为社会培养具有社会责任感和道例的商科类人才。通过课程学习人力资源管理理论和技术,对人力资源管理相关知识有一个全面了解。通过对人力资源管理历史的讲解和有关理论及方法建立过程，了解前辈们在人力资源管理发展过程中如何思考,如何克服

3、所遇到的障碍，帮助学生建立科学的思维方法以及工作中勇于面对挑战的精神.从管理学科对我国创新驱动发展作用的角度出发，以杰出贡献者研究工作为载体,把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节,突出价值引领、知识传授和能力培养,帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情、掌握科学的世界观、方法论，促进树立正确的世界观和价值观。2.课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1掌握人力资源管理的基本概念，了解人力资源管理的人性假设，了解人力资源管理的发展历程。（时应第1章,支撑毕业要求指标点43）课程目标2.了解人力资源管理战略的含义和作用，熟悉人力资

4、源规划的含义与内容，掌握人力资源需求预测方法与供应预测方法，能够制定人力资源规划。（对应第1章,支撑毕业要求指标点4-3,10-2）课程目标3.理解工作分析与岗位描述的含义，了解岗位描述方法与工作分析系统，常握工作分析与岗位描述，掌握胜任力模型的构建方法。（对应第2章,支撑毕业要求指标点4-3,10-2）课程口标4,熟悉人力资源管理招聘的目的、原则和策略，掌握人员招聘的主要渠道和程序；熟悉综合测试和情景模拟等人员测评与甄选方法：了解招聘面试技巧与招聘评估。（对应第2章,支撑毕业要求指标点4-3,10-2）课程目标5.掌握员工培训与发展的概念与意义，了解员工培训的目的与培训类别：熟悉员工培训的基

5、本过程：了解员工培训的方法：了解对培训有效性的评估、员工职业生涯发展等。（对应第3章,支撑毕业要求指标点43,10-2）课程目标6.掌握绩效考评概念，熟悉绩效评估的流程和主要考评方法，了解绩效评估结果的综合分析。（对应第3章,支撑毕业要求指标点4-3,10-2,13-1）课程目标7.了解激励在管理工作中的重.要作用，熟悉人员激励的机理和技术，改善管理效率。通过学习，掌握科学的管理激励方法和技能，增进管理实施能力。（对应第4章，支撑毕业要求指标点43,10-2,13-1）课程目标8.掌握薪酬的概念和作用，了解薪酬管理的原则与设计流程；熟悉薪酬的组成与制定方法；了解企业核心人才的薪酬管理等。（对应

6、第4章，支撑毕业要求指标点43,10-2,13-1）3.课程目标对毕业要求的支撑课程目标对毕业要求的支撑课程目标毕业要求支撑毕业要求指标点及其内容教学内容支撑强度（ttWU1:与英文版不对应指标点毕业要求指标点内容14指标点4-3能够运用专业理论知识和现代工商管理研究方法分析和解决实际问题。第I、2、3、4章M24,104-3,10-2能够运用专业理论知识和现代工商管理研究方法分析和解决实际问题。结合管理学和经济学理论，具有在企业发展、企业在竞争、I第2、3、4M.H企业管理各职能模块进行合理开发、设计、规划和执行的能力。34,104-3,10-2能够运用专业理论知识和现代工商管理研究方法分析

7、和解决实际问题。结合管理学和经济学理论，具有在企业发展、企业在竞争、企业管理各职能模块进行合理开发、设计、规划和执行的能力.情2、3、4M,H批注WU2:与英文版不对应44,104-3,10-2能够运用专业理论知识和现代工商管理研究方法分析和解决实际问题。结合管理学和经济学理论，具有在企业发展、企业在竞争、企业管理各职能模块进行合理开发、设计、规划和执行的能力。I第4$|_M.H批注WU3J:与英文版不对应54,104-3,10-2能够运用专业理论知识和现代工商管理研究方法分析和解决实际问题。结合管理学和经济学理论，具有在企业发展、企业在竞争、企业管理各职能模块进行合理开发、设计、规划和执行的

8、能力。第2、3、4心M.H批注WU4:与英文版不时应64,10,134-3,1()-2,13-1能够运用专业理论知识和现代工商管理研究方法分析和解决实际问题。结合管理学和经济学理论，具有在企业发展、企业在竞争、企业管理各职能模块进行合理开发、设计、规划和执行的能悌2章|_M.H.批注WU5:与英文版不对应M力C具有一定的组织协调能力和团队合作能力。74,10,134-3,10-2,13-1能够运用专业理论知识和现代工商管理研究方法分析和解决实际问题。结合管理学和经济学理论，具有在企业发展、企业在竞争、企业管理各职能模块进行合理开发、设计、规划和执行的能力。具有一定的组织协调能力和团队合作能力。

9、3乳M.H,M84,10,134-3,10-2,13-1能够运用专业理论知识和现代工商管理研究方法分析和解决实际问题。结合管理学和经济学理论，具有在企业发展、企业在竞争、企业管理各职能模块进行合理开发、设计、规划和执行的能力。具有一定的组织协调能力和团队合作能力。第3$1M.H.M,I批注WU6）j英文版不不对应11批注WU7:与英文版不对应三、课程教学基本内容第1章人力资源与人力资源管理概述（支撑课程培养目标中第I、2条）1.1 人力资源概述1.2 人力资源管理概述1.3 战略性人力资源管理教学要求】通过对人力资源管理的基本概念、发展历程以及整个知识框架体系的了解和熟悉，要求学生掌握什么是人

10、力资源、人力资源的特性以及与其他管理资源的区别：理解人力资源管理在组织管理中的地位以及在管理中的审要作用；了解人力资源管理的起源、发展以及未来趋势；并熟悉人力资源管理的相关法律法规。树立人力资源管理的全局观和战略观。教学重点：人力资源管理在组织管理中的位置，以及与其他管理职能之间的关系。教学难点：树立战略性人力资源管理理念第2章员工招聘与配置（支撑课程培养目标中第3、4条）2.1 岗位分析2.2 人员规划与招聘2.3 员工测试与甄选2.4 面试教学要求：熟悉人力资源规划的含义与内容，掌握人力资源需求预测方法与供应预测方法，能够制定人力资源规划。理解工作分析与岗位描述的含义，了解岗位描述方法与工

11、作分析系统，掌握工作分析与岗位描述，掌握胜任力模型的构建方法。熟悉人力资源管理招聘的目的、原则和策略，掌握人员招聘的主要渠道和程序：熟悉综合测试和情景模拟等人员测评与瓠选方法；了解招聘面试技巧与招聘评估。教学重点：岗位分析的方法：人员招聘与测试技术；面试方案的设计与面试技巧。教学难点：岗位分析：如何科学有效的进行员工测试与甄选。第3章培训与开发（支撑课程培养目标中第4、5条）I3.1员工培训与开发3.2 绩效管理与绩效评价3.3 职业生涯规划与人才管理I批注WU8：与英文内容不对应教学要求：熟悉员工培训的含义与内容以及原则，掌握员工培训与开发的流程、方法和技术；能够根据案例情景分析员工培训需求

12、，制定合理的员工培训和开发方案。理解不同培训与开发方法的有点和缺点，并结合现实情况能够选择正确的方法；能够有效控制员工培训与开发的过程实施,并在最后做出有效的方案评估。了解绩效管理与绩效评价的区别与联系：认识绩效评价的重要性：熟悉绩效评价的方法与常见错误；能够运用科学合理的绩效评价手段对员工绩效进行评价：了解职业生涯规划的意义与功能，并能够根据组织需求、员工岗位特性以及员工自身特征,制定相应的职业生涯发展规划方案，了解人才管理对组织的重要性。教学重点：员工培训与开发需求识别与方案设计，绩效评价方法及常见错误教学难点：员工培训与开发方案有效性的评估，绩效评价方法特性分析第4章薪酬管理（支撑“二、

13、课程培养目标”中第6、7、8条）I4.1制定薪酬计划4.2 绩效薪酬与经济性激励4.3 员工福利服务I,j批注WU9：与英文内容不对应教学要求：能够基本掌握薪酬管理的基本概念，包括战略与薪酬管理、薪酬系统设计、薪酬设计的影响因素、薪酬的基本类型、具体薪酬设计等基本理论。了解现代薪酬管理发展的趋势等基本知识。培养学生学习能力，思考能力，分析问题的能力；培养学生运用所学知识解决薪酬管理实际问题的能力教学重点：薪酬体系设计的基本步骤与影响因素教学难点：基于不同岗位的薪酬体系设计国、实验（上机）项目四、学时分配表教学内容思政融入点讲课时数验时数实践学时上机时数自学时数题课讨论时数人力资源管理概要培养学

14、生理性的看待“人性”，引导学生用发展的眼光看待世界的变迁4员工招聘与配置培养学生做事的大局意识和前眸意识，强化学生的责任意识，培养学生的“担当”意识；培养公平意识和竞争意识122员工培训与开发培养学生“终身学习”的意识，培养学生正确的择业观。122薪酬管理培养学生自我激励的意识和能力；培养学生正确的看待物质激励和精神激励，摒弃“拜金主义”2批注WU1O:与英文内容不对应区工关系管理培养学生社会主义集体精神与奉献情怀。2x批注WU11J:英文版无此内容合计426总计48,批注WU12J:与英文版内容不对应无实脸（上机）环节六、教学方法课堂教学:本课教学以教师课堂讲授为主,辅以基于课程视频资料的自学和课后作业。授课过程应能灵活运用板书和多媒体教学、加强师生互动、注重启发式教学。研讨教学:根据具体教学内容适当开展研讨活动。由教师提供研讨问题,同学以小组为单位进行课下准备,此后进行课上研讨,从而提高同学们的团队协作能力。混合式教学：基于江南大学“恭课”平台，教学过程中穿插部分线下线下混合式教学，部分内容以及管理应用让同学自学。启发式教学：针对重要知识点采用提出问题、分析问题、解决问题的思路进行授课,潜移默化地培养学