2023年幼儿老师随笔学会“读懂”儿童于游戏.docx

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幼儿老师随笔学会读懂“儿童于游戏在幼儿园中，玩具是幼儿的放开式的“课本，对于幼儿的学习与开展具有独特的价值，那么，研究如何运用玩具支持和促进幼儿的学习与开展尤为重要。因此，教师在研究玩具的根底上，应进一步在幼儿游戏中研究幼儿怎样使用玩具。（幼儿园教育指导纲要）中指出，“幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心开展的规律和学习特点，以游戏为根本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的开展。游戏作为幼儿园的根本活动，是教师观察、了解幼儿个体特点的最正确途径。每一个孩子都是独特的，在玩游戏中，不同的幼儿有不同的想法和玩法，这些独特的想法与玩法反映了幼儿独特的个性。教师要研究幼儿在使用玩具过程中表现出来的个体特点，理解幼儿富有个性的学习过程，包含遇到的困难和问题、探究和发觉、解决问题的策略等。（3-6岁儿童学习与开展指南）中强调，“幼儿的学习是以直接经验为根底,在游戏和一般生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值。研究儿童可以更好地“读懂孩子的内心世界，关注到幼儿的独特个性，因材施教，为幼儿提供适宜的支持与援助，使教学活动更为适宜有效，更好地践行以幼儿为本的教育理念。

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