中小学教师职称评审方案.docx

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1、XXX学校中高级职称申报实施方案为充分激发广大教师的工作积极性、主动性和创造性，根据江西省中小学教师职称评审办法、XX县职称工作领导小组办公室和县教体局有关职称申报工作文件的精神，结合我校实际，特指定本方案。具体内容如下：一、指导思想依据省、市、县关于中高级专业技术人员评审条件和要求，强化竞争激励机制，施行并逐渐完善我校专业技术评审办法，建立公正评价、合理使用、充满活力的用人制度。二、基本原则规范操作，高度重视，确保公平公正。严把申报资格条件审查关,规范各项工作程序，确保评审严肃性；坚持民主、公开、竞争、择优和重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则，确保评审质量；认真执行“公开、展示、评优、监督

2、”的申报办法，确保评审公平。三、组织机构成立职称评审推荐委员会。主任：副主任：委员：四、评审程序（一）根据中高级职称申报条件，在规定时间内向学校评审推荐委员会申报。1、符合江西省中小学教师专业技术资格条件；2、在当年中高级指标内确定推荐申报人数；3、有下列情况之一的教师本次不得申报（一票否决）（1）违反中小学教师职业道德规范受到处理或年度考核不确定等次、不合格等次的，当年不得申报。（2）受到行政处分未满处分期的，不能申报。（3）参加学历脱产学习，目前仍在脱产学习的本次不得申报。（4）上学年度，无故旷工一周以上，或平均每学期事假XX天以上的人员（按规定的婚假、丧假、产假、探亲假等不在此计数之列）

3、,本次不得申报。（二）材料认定。申报人员依据中高级专业技术资格标准条件以及竞评评分细则，在规定时间内上交有关材料原件，推荐委员会依据有关规定对个人上交的所有材料进行验证、记录。（三）量化打分（最高分150分）推荐委员会对符合申报条件的教师依据竞评评分细则实行量化打分。得分相同者，优先顺序为：在本校上班时间长短（依据实际上班时间）、教龄、任现职时间（依据资格证书）、上一学年度学校综合考核。1、学历资历（资历截止当年12月31日，最高30分，计分人XXX）（1）教龄（周年）分按实际从教工作年限，每年1分累计，最高10分。（2）学历分：博士研究生5分，硕士研究生4分，本科3分，专科2分、高中或中专1

4、分。（3）岗位职称分：任现职每年0.5分（依据资格证书）。最高5分。（4）从20xx年以来，担任班主任，每年1分。最高10分。2、工作量（最高20分，计分人XXX）一线教师每周课时量达到20节20分，1519节15分，1014节12分，59节8分、14节3分。任教两门大主课的教师（小学语文、数学；初中语文数学英语），课时量不足20节的，按20节计算。任教大主课兼教小主课的教师（小主课指小学英语、初中物理、化学、政治、历史、地理、生物），课时量不足15节的，按15节计算。任教两门小主课的教师，课时量不足9节的，按9节计算。中心学校校长工作量折合每周XX节，中心学校副校长工作量折合每周XX节，中心

5、学校主任工作量折合每周XX节，团支部书记、教研组长、少先队总辅导员、学生会指导老师工作量折合每周X节。功能室管理员，工作量折合每周X节（兼课行政人员最高得分不得超过20分）。3、考核（最高5分，计分人XXX）年度考核：近五年（2013-2017年度）县人事局、教育局组织的年度考核优秀的，每次1分。师德考核：近五年县人事局、教育局组织的师德考核优秀的，每次1分。此项得分最高不超过5分。4、先进个人荣誉称号（最高37分，计分人XXX）（1）县级以上先进个人荣誉称号（包括师德标兵、优秀教师、先进教育工作者、优秀班主任、先进班集体的班主任等与师德相关荣誉）：国家级每次8分，省级每次7分，地市级每次6分

6、，县级每次5分。（每人此项累计分不超过20分）。（2）县级教学能手2分，县级教坛新星3分，地市级教坛新星4分,省级教坛新星5分，国家级教坛新星6分（同一人取得多项荣誉，以最高分计分，不累加）。（3）、省、市、县学科带头人分别计6、5、4分，省、市、县骨干教师分别计5、4、3分。5、教育教学类竞赛（最高23分，计分人XXX）（1）参加本学科教育教学竞赛，县级一二等奖分别计3、2分，地市级一二三等奖分别计4、3、2分，省级一二三等奖分别计5、4、3分同一项教育教学竞赛的层层选拔以最高分计（每人此项累计分不超过10分）。（2）指导学生在本学科竞赛或综合性竞赛、电脑技术类竞赛中获奖的，县级一二等奖分别

7、计3、2分，地市级一二三等奖分别计4、3、2分，省级一二三等奖分别计5、4、3分（同一学生且同一项目或曲目以最高分计，同一次竞赛，多部门颁发证书的，以最高分计，不叠加计算；二人辅导的每人折半计分，依此类推。同一人取得多项荣誉,累加计分，但不得超过10分）。（3）指导青年教师在本学科教育教学类竞赛中获奖，县级一等奖或者市级二等奖以上奖励，统一计3分。6、教科研（最高28分，计分人XXX）（1）参加教育主管部门的论文评比或交流，县级一等奖计1分，地市级一二等奖分别计2、1分，省级一二三等奖分别计3、2、1分,国家级一二三等奖分别计4、3、2分（无等级奖靠相应级别三等奖计分，同一篇论文以最高分计）。

8、在省级以上学术期刊上发表过独创性的教育教学论文，每篇3分（不包括学校社团等名义出版的论文集）,（每人此项累计分不超过8分）。（2）教学成果奖。县级一二等奖分别计3、2分，地市级一二三等奖分别计4、3、2分，省级一二三等奖分别计5、4、3分（每人此项累计分不超过10分）。（3）承担教育主管部门审批的科研课题并结题县级课题结题：课题负责人4分，其他研究人员0.5分；地市级：课题负责人5分，其他研究人员1分；省级：课题负责人6分，其他研究人员1.5分；国家级：课题负责人7分，其他研究人员2分（每人此项累计分不超过10分）。7、考勤（最高2分，计分人XXX）连续六个学期，每学期请假不超过三天的得2分（

9、婚假、产假、病假等法定假除外）。（五）、公展公示由推荐委员会依据打分结果从高到低确定本校本年度申报相应专业技术资格人员名单，并在校内公展公示不少于7天。（六）此方案解释权归职称评审推荐委员会。五、附则解释（-）本条件中所称“市”均指“设区市1“县”指“县、县级市、区”，所称“以上”均含本级。（二）担任过班主任工作的确认方法：1 .学校行政管理人员、团支部书记、少先队总辅导员、学生会指导老师、教研组长可按班主任工作计算年限。以上人员兼任班主任的,不得重复计算年限。2 .担任功能教室管理员2年折算担任班主任1年。功能教室管理员兼任班主任的，不得重复计算年限。XXX学校职称申报推荐委员会2018年8月27日XXX学校中高级职称申报实施方案2018年8月27日