《蟋蟀的住宅》优秀教案（通用11篇）.docx

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1、蟋蟀的住宅优秀教案蟋蟀的住宅优秀教案（通用11篇）蟋蟀的住宅优秀教案篇1【学习目标】1学习掌握本课生字词。2、感知并熟读课文，了解蟋蟀住宅的特点。3、有感情地朗读课文，体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。【教学重、难点】理解蟋蟀住宅的特点，体会蟋蟀不肯随遇而安的精神。【教学准备】PowerPoint课件，蟋蟀的图片，每位学生一张画纸，画笔。【教学过程】一、自我介绍二、谈话导入现在，人们的生活水平日益提高，大家都把自己的住宅打扮得越来越漂亮了。今天，我们一块来聊聊有关住宅的话题。（板书：住宅）谁来向大家夸一夸你们家的住宅？（指3、4名学生）你说的真棒，看来平时一定是个注意观察的孩子，老师真想到你家去参观

2、一下。可是，有一位朋友不服气，他想和你们比一比住宅。是谁呢?听，它来了!（放蟋蟀的声音）（在住宅前贴上蟋蟀的图片，并在下面打上括号）读课题。读了课题，有没有什么问题提出来？学生质疑。三、整体感知课文，解决字词现在，我们就来了解一下这小家伙的住宅是什么样子的，有什么特点，以便和它一比高低。请同学们按照老师的要求快速地阅读课文。课件出示要求：1自学生字词，把不理解的词语做上记号；2、补充课题。检查自学情况。我们先来解决第一个问题。学生质疑、解疑。谁来帮我们今天的主人公的名字给添上。（说：看谁跑的快，先上来的先写，不用举手。把人数控制在三个左右）我们看他们写得对不对。看看这两个字有什么特点？（学生说

3、）蟋蟀是一种昆虫，我们人类住的地方叫住宅，动物住的呢，叫窝、巢、穴等，为什么这里蟋蟀住的地方却叫住宅呢？（请学生说）作者不用窝、洞为题，而用住宅，这是采用了拟人的手法，表现了作者对蟋蟀的喜爱。这也是本文最大的写作特点，下面的学习中还有许多地方采用这种写法。四、熟悉重点段落那么，现在我们来看一看作者是怎样描写蟋蟀的住宅的。请同学们用小组合作学习的方式读课文，找出描写蟋蟀住宅特点的有关段落。学生读、学生找。每组派一个代表交流学习情况。预想：1、择住址方面：排水优良，有温暖的阳光，说明蟋蟀不肯随遇而安。（板书：选址）2、是什么样子的，找出有关词语。（提示采用拟人的手法）（出示幻灯）3、宅的特点有哪些

4、，找出有关词语。（板书：特点）（出示幻灯）小结：我们现在一起把5、6、7三个自然段读一下，再来感受一下蟋蟀住宅的特点。五、实践活动，巩固新知蟋蟀的住宅这么有特色，请你们用手中的彩笔把它画出来，注意我们刚刚找的一些词语，比如：倾斜的隧道、有多深、多宽、出口、平台等等，看谁画得最漂亮。画完以后，把自己当成小蟋蟀，向自己的同桌或朋友夸夸你的住宅。学生动笔画，巡视谁愿意上台来向大家介绍你的住宅。（鼓励学生上台来说）六、总结哎呀，我们的蟋蟀可真了不起，能建造起这么别致的住宅，作者用了一句话来赞扬它，找到读出来。（幻灯出：假使我们想到）指名学生读，读出赞扬的语气。机动部分：这个伟大的工程是怎样建造的呢?谁

5、能找出来读一读，指名读，大家一起把这段读一下。蟋蟀的住宅优秀教案篇2教学目的：理解蟋蟀住宅的修建过程，体会它吃苦耐劳的精神。培养学生仔细观察的习惯。教学难点：体会它吃苦耐劳的精神。教学过程：一、复习上节内容，引入新课。同学们，上一节课我们学习了蟋蟀住宅的特点，谁来说说蟋蟀住宅有哪些特点？作者是怎样评价它的？蟋蟀住宅的外部特点：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。内部特点：简朴、清洁、干燥、很卫生。作者评价：这座住宅真可以算是伟大的工程。过渡：蟋蟀是怎样建造它的住宅的？下面我们就来学习。二、学习第三段。(79)1请同学们自由朗读课文79自然段，小组学习(1)讨论蟋蟀什么时间怎样建造住宅的？(2)找出

6、蟋蟀盖房子的句子，划出有关的动作词(3)哪些句子让你感动？从中你体会到什么？2、检查、汇报。3、出示句子：它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。(1)齐读句子。(2)找出蟋蟀盖房子的动作词。(扒、搬、踏、推、铺)让学生上台写出来。出示有带点字的句子。释：扒土：把土挖开。倾斜：歪斜(3)蟋蟀盖房子用的工具是什么？(前足、后足、钳子)这么简单的工具,却能建造出有门、有平台、简朴、清洁、干燥、很卫生的住宅，问：这样的工程怎么样(可以算是伟大的工程了。)(4)你觉得它盖房子怎么样？(了不起很辛苦非常艰难)(5)指导朗读。(艰难的语气

7、)问：工具是这样的柔弱，建造房子是如此的辛苦和艰难，蟋蟀有没有退缩放弃呢？生：没有。问：作者观察到的情况是怎样的？生答。4、出示句子：蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿,它又进去继续工作。从这段文句中，你体会到了什么？（蟋蟀很勤劳蟋蟀不怕苦、不怕累有一种吃苦耐劳的精神作者观察很细心）作者一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。从这句话中，你看到了什么？（作者观察很认真蟋蟀真的很能吃苦耐劳）过渡：住宅的重要部分很快完成了，洞已经挖了有两寸深了，够宽敞了。这么宽敞了，已经可以住了，可是蟋蟀好像并没有满足，它又做了什么？（整修）4、轻

8、声读课文第9自然段，思考：哪些词语可以看出蟋蟀整修工作要花很多的时间，更多的劳力？（长时间今天做一点，明天做一点加深加阔）工具是那样的柔弱，建造房子是那样的辛苦和艰难，整修工作又是这样的花时间，这时的你，会对蟋蟀发出什么赞叹呢？请你说一说。（蟋蟀，你真了不起；蟋蟀，我很佩服你；蟋蟀，你是一位非常优秀的建筑师蟋蟀，你的住宅就是一项伟大的工程。）5、小结。这部分主要介绍蟋蟀住宅的建造过程，在这个过程里，我们体会到了蟋蟀吃苦耐劳的精神。作者为什么能够把蟋蟀建造住宅的过程写得如此的具体呢？（长时间的仔细观察，并能够抓住特点有顺序地介绍，）6、练习：以我的住宅为题介绍蟋蟀住宅的特点以及如何建造。板书设计

9、：7蟋蟀的住宅特点有名吃苦耐劳扒搬踏推铺建造整修蟋蟀的住宅优秀教案篇3一、教学目标：1 ,多种形式练习有感情地朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。2 .抓住关键的词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。3,通过学习课文明白观察的重要性，逐渐养成仔细观察的习惯。二、教学重难点教学重点：理解蟋蟀住宅的特点及修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物。教学难点：体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。三、教学过程：（-）激趣导入1 ,设置游戏猜一猜。通过播放蟋蟀的叫声，学生猜测，引入课题。蟋蟀不仅是有名的歌唱家，还是著名的建筑家。今天就让我们一起来参观一下蟋蟀的住宅

10、吧！板书课题蟋蟀的住宅，齐读课题。2 .开火车读词语，复习巩固。（二）品读课文，重点探究初读课文，整体感知默读课文，思考：课文围绕蟋蟀的住宅讲了哪两方面的内容？学生通过朗读课文，抓住关键词句，概括：文章是通过蟋蟀住宅的特点和蟋蟀住宅的修建过程两个方面来写的。（板书）学习蟋蟀住宅的特点1 ,蟋蟀的住宅有什么特点呢？请同学们再读课文，用一画下有关句子，并能把每一个特点用一个词概括出来。学生自由读课文，找特点并概括。板书蟋蟀住宅的特点。明确：这一部分主要从选址、工具洞内外三方面讲述了蟋蟀住宅的特点。2 .蟋蟀是如何选址的呢？作者写出了蟋蟀和别的昆虫不同之处，蟋蟀不肯随遇而安。这里运用了什么手法？（对

11、比）那么蟋蟀会慎重地选择怎样的住址呢明确：排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴。从这些地方上我们知道了它有一个特点就是不肯随遇而安。拓展：联系上下文理解不肯随遇而安的意思。明确：随遇而安指能适应各种环境，在任何环境中都能满足。课不肯随遇而安是指蟋蟀对自己的住宅要求很高。3 .认真阅读课文第5、6自然段，边读边思考下列问题。(1)蟋蟀的住宅有哪些特点?(2)作者是用什么方法来写蟋蟀的？这样写给人什么感觉？学生通过圈画关键句子，朗读体会作者对于蟋蟀住宅的描写。明确：外部特点向阳、隐蔽、干燥、弯弯曲曲、有门、有平台。内部特点一一光滑、简朴、清洁、干燥、卫生。通过作者的描写，你想象出一个怎样

12、的住宅？非常安全舒适的住宅。作者的描写非常细致，这依靠的都是作者细致地多角度的观察。4 .朗读描写蟋蟀的住宅外部特点的句子，进一步体会作者生动的表达。明确：作者运用了精确地语言、生动的比喻和拟人手法，为我们呈现了一个集舒适和休闲于一体的蟋蟀的住宅。通过仿写拟人句，进一步体会其表达的生动之处。学生想象：在明亮的月夜、蟋蟀在平坦舒适的平台上，迎着微微的晚风，悠闲地弹起了琴，这是一种怎样的舒适与惬意啊！5 .蟋蟀的住宅给你的总体印象是什么?在文中把这句话找出来。明确：这座住宅真可以算是伟大的工程了。6 .为什么说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单”？又为什么说蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了？明确：因为蟋

13、蟀盖房的工具，只是简单的四只脚和钳子，所以说蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单。又因为蟋蟀用如此简单的工具，建造出平坦、清洁、干燥、卫生的住宅，所以蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程了。学习蟋蟀住宅的建造过程1小组学习：自由读课文第7-9自然段，思考：蟋蟀是怎样修建住宅的？找出描写蟋蟀修建住宅经过的句子。明确：这一部分从建造时间、怎样建造和整修三个方面介绍。7 .圈出表示蟋蟀挖掘动作的词语。指导朗读：朗读要抓住重点的动词，从而进一步体会：从这些动词中，我们能体会到蟋蟀建造过程的艰辛，从而体会到蟋蟀吃苦耐劳的优良品质。8 ,住宅的重要部分快完成了，余下的是长时间的整修，蟋蟀是怎样整修的呢？重点语句：即使在

14、冬天，只要天气温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。9 .朗读体会，谈谈自己的理解。明确：蟋蟀建造住宅从秋天开始，到了冬天还在不停的整修，说明它非常的勤劳、非常的努力，我们应该向它学习。10 学生从时间、挖掘过程、整修三个方面用自己的话说一说蟋蟀建造住宅的过程通过再次介绍，进一步体会蟋蟀的品质。学生交流，教师提示：这真是一只吃苦耐劳、不随遇而安、具有坚持不懈精神的小蟋蟀啊！我们应该向它学习。学习作者的观察态度和方法作者为什么能把蟋蟀建造住宅的写得这样形象、具体、生动呢？请同学们有感情地朗读课文，谈谈自己的看法。明确：作者通过对蟋蟀盖房子进行非常细致的观察，才把文章写

15、得这样细致入微。观察还要做的多角度：眼看、耳听、心想。通过分享法布尔关于观察的名言，进一步引导学生学习其观察的精神和方法。作者观察昆虫时是从外到里，不同的角度、连续不断地观察才能发现别人忽略的特，写出如此动人的文章。（三）品读感悟，解读重点词句联系上下文理解不肯随遇而安的意思。明确：随遇而安是什么地方都可以，都会满足。作者运用对比的手法，通过与其他昆虫的对比，进一步突出蟋蟀对于选址的慎重。同时，通过蟋蟀会选择排水优良、有温和的阳光、不利用现成的住宅三个方面来表现蟋蟀的不肯随遇而安的特点。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。明确：在这句话中，作者巧妙地把蟋蟀发出的声音比喻为弹琴，又将蟋蟀洞穴门口的平地称为平台，运用了拟人的手法让读者感到，这座住宅的设计是很讲究的，它不仅安全舒适，而且还具备了休闲娱乐的功能。生动的语言还蕴含着作者对蟋蟀的喜爱之情。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。明确：我看得都不耐烦了，可蟋蟀还在认真修建住宅，更加反衬出了它修建住