《精卫填海》简案.docx

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精卫填海简案学习目标：1正确、流利地朗读课文，把握文章的主要内容。2.感受精卫鲜明的形象。导入新课：让学生介绍读过的山海经中的神兽，老师也可以出示几张图片，激起学生的兴趣。今天老师带领大家一起认识神话中的精卫。活动一：正确、流利地朗读课文1学生自由朗读5遍课文，读准字音。2 .教师检查学生朗读情况,大约5个学生，出现的问题及时纠正，指导学生书写“溺”“衔3 .同桌互读，检查朗读。4 .齐读课文。活动二：讲述精卫填海的故事1结合课文注释，学生自由练习，说说文章的意思。5 .教师检查学生练习的情况，给予指导，比如“溺而不返”“常衔”等词语意思。6 .同桌互相检查讲故事。7 .问题探究：题目是精卫填海，这个“填”可以换成什么词？“常衔”中的“常”去掉，有什么影响吗？活动三：创设情境，深入课文情境一：炎帝与精卫的对话；情境二：东海与精卫的对话；情境三：如果你是精卫，你会怎么做？小结：精卫填海的精神激励着我们不断前行，在学习上，我们也要有这种坚持不懈的精神，我们才能走得更远。道阻且长,行则将至。万事有不平，尔何空自苦；长将一寸身，衔木到终古？我愿平东海，身沉心不改；大海无平期，我心无绝时。呜呼！君不见；西山衔木众鸟多，鹊来燕去自成窠！