《立在地球边上放号》（同步习题）部编版必修上册.docx

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1、立在地球边上放号同步习题一、选界（共2小,每小JB4.0分,共8分）1 .下列各组词谱中.字形和加纹字的读音完全正确的一组是（）A.放殳(hdo)怒通风起云通好通而至B,受叫(ho)喧景用地逸勘i天群瘠C.。令(Mo)送涛室福齐天饯度大度D.(Mo)建吕清观戒IE佥科玉生【答案】D【解析】A项,“拄涌而至”应为“蜂拥而至：BSi1.号”应读C,“宏福齐天”应为“洪福齐天”.2 .填入下面横线上的诗句，语序正捅的一如是（）m我眼前来了的滚滚的洪涛啜！啊啊！,的!A.不断的创造不断的毁坏不断的努力B.不断的毁坏不断的努力不断的创造C.不断的努力不断的创造不断的毁坏D.不断的毁坏不断的创造不阍的努力

2、【答案】D【解析】按照能辑,序选择，应该是“不断的毁坏,不断的创造，不断的努力”二、语言表达（共2小题,每小J14O分,共8分）3.阅读下面的文字，完成题目.在诸多文体中，诗歌是文字较少的一类,但这种“少”不是简隼而是简要.诗的写作不是很随意就完成的事,诗篇要提炼提纯，诗是民族文化和人类的精神高度.诗不是一般意义上的发泄和排遣.（）.是人情人性绝美的风景,是灵魂和良知的真实真切的显现.而当今处于“写作时代”的诗歌.由于从之者众，又必然注进太多的水分.此时我们当然需要更多的把诗歌视为宗教的写诗者,需要更多的以诗欲的诗人，需要他In来引领诗歌、提升诗歌，近年涌现了许多大器而有深度的诗人诗作，昭示了

3、混乱中不可阻拒的奋然布行的诗歌精神和力量。青年诗人郑小琼关于故乡的迷茫情境的纠结、关于“快”的异质体验的独特情怀，椰充分显现了“写作时代”诗歌不甘平徘的进取姿态,对于郑小琼的诗歌，诗歌理论家张清华的分析：“就我的视野而才.不但她的长诗写作仃卜分明显的形而上学的能力.而H具有对其现实处境的深入而整体性的书写.不是It的箍单积累.而是g于其播大的建构能力而创作的.”诗即使在杂乱而咀哗的时代,也必须沉下心米,以生命的本其去面对生活和世界.任何浮躁任何的草率都将造成诗意的流失.（1）依次填入文中横城上的成语,全都恰当的一项生（）A.深思熟虑安装乐道鞭辟入里唯利是图B.深思熟虑安身立命力透纸背唯利是图C

4、.心血来潮安身立命鞭辟入里急功近利D.心血来潮安芭乐道力透纸背急功近利（2）下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一-项是（）A.而是一种深度.不足浅表层次情绪的表达B.不是浅表层次情绪的表达，而是一种深度C.而是表达浅表层次的情绪，不是一种深度1） .不是种深度,而是表达浅表层次的情绪3）文中画横线的句子有语病，下列脩改最恰当的一项是（）A.就我的视野而才.她的长诗写作不但有对其现实处境的深入而用体性的书写,而且具有十分明$2的形而上学的能力.不是量的简单积累,而是源于其强大的建构能力.B.就我的视野而言，不但她的长诗”作有对其现实处境的深入而整体性的H写，而且具有卜分明显的形而上学的能力，不

5、是妣的筒单积器，而是源于其强大的建构能力而创作的，C.就我的视野而言，她的长诗写作不但有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写，不是城的简单积累,而是源于其强大的建构能力.D.就我的视野而言，不但她的长诗写作有十分明显的形而上学的能力，而且具有对其现实处境的深入而整体性的书写.不是见的简单积累.而是源于其创作的强大的建构能力.【答案JC【解析】（I）深思熟虑：息思是反更深入细致地考虑,心血来潮：指心里突然或偶然起了一个念头。根据句中“很Ia意”词，可以排除“深思熟此”.安身立命：指生活有右落，精神有所寄托.安芮乐道；指安于范穷的境遇,乐于奉行自己侑加的道林准则。句中

6、没有帮穷的意思,排除安贫乐道”强辟入里：形容做学问切实.也形容分析透彻.切中要害.力透纸背：形容书法用劲有力,笔锋简宜要透到纸张打面.“力透纸背”在句中适用对取错误,排除.唯利是图:指只贪图利益,不颈及其他.急功近利：急干求成,贪图眼前的成效和利益.根楙句中“草率”一诃.“急功近利”更适合语境.(2)B【解析】（2）解答本题可以从句式-效的角度,结合前一句“诗不是一般意义上的发泄和排遣”.同时依据关联诃得不是而是:确定表达的语意与顺序.由此排除A、C、D三项.（3）A【解析】（3）亘线的句子存在三处语病：一是关联词语位置不当,“不Or应该放在“她的长诗写作”后面：是语序不当，递进关系H句前后句

7、关系顺倒，应该是“她的长诗写作不但有对其现实处境的深入而整体性的书写，而且具彳r十分明显的形而上学的能力”：三是句式朵糅,最后一句“源于创作的”两种格式糅合在一起，删掉“创作的”.综合以上错误类型，AJ正确.4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连战内容贴切,逻辑产密.每处不超过15个字.文学创作中，一，创作者的情怀也同样申要。比如说时代与时代之间，文学风格的巨大差异.这一点前人早有注意，宋人就复古诗公：“飘零忧国杜陵老，感遇伤时陈子昂.近日不闻秋利泪，乱悌无数噪料阳.”在这里，豉红古把自己所处的谢宋时代与唐代对比,认为情怀决定若两个时代的文学风格.杜甫、陈子昌之所以成为“

8、秋鹤”，不仅在于他们的才华，更在于他们忧国伤时的情怀.而战亚古所处的南宋时期,虽然有才华的人很多.一.于是便只能成为斜阳中的“乱蝉”7.1答案】作者的才华奴用耍在于情怀而不只在于才华但大多缺乏忧国伤时的情怀【解析】本题考杳语门表达简明、连贯的能力。回替这个问胞,要关注语段的意思和横线Ii彳后语句的具体内容.该段闱小了创作者的情怀和才华对创作的彬响.处，由后面“创作者的怡怀也同样柬婴”可知,此处应该填与创作者的才华很我要相似的句子.处是对前句的举例论证，应该地与“在于情怀而不只在于才华”相似的句f：处，与的面构成转折关系，由“显然育才华的人泡妥”可知.此处应填与“但大事族乏忧国伤时的情怀”相似的

9、句广.三、诗歌鳌赏（共6小,每小愚6.0分,共30分）（一）阅读课文立在地球边上放号，完成题目.5.下列对的货折，不正确的一项足（）A.“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中的壮微景象，写出了诗人极目远里的开饵眼界，B诗人紧扣“立在地球边上“这蓿眼点，借助丰富的想象，把抱球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来.C.“无数”“无限”这些词语,写出了具有异乎寻常的规模、峻力的自然形象,地示出它的的宏伟、壮观和伟力.D.这首诗的主体形象足横蹄两大洋的叵人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴熨破坏IH世界、创造新世界的热情和抉心.【答案】A【解析】A项,“仰视”错误，这里写出了诗人的高度

10、,这个巨人形象就是诗人的自我形象。6 .i?你联系全诗，说说这首诗的徽后一句“力的绘画,力的舞蹈，力的音乐，力的诗他.力的律吕的！”有什么深刻的含意。【答案】“力的绘离.力的舞蹈”是洪涛的形卷，“力的百乐，力的诗歌”是洪涛的用好，而“力的律U”则是洪涛的节奏和音律.这是对力的歌旗和赞美.诗人尽情歌颂的力，其实正是“五Inr时期的那种时代精神的特征.【耨析】本题专查的是对讲歌内容的理觥能力.在这里我们要充分r解立在地球边上放号这甘谆狄想象奇特丰富以及语行生动形象的特点，诗人发挥白11的想象,赋予了“洪涛”一些真实可萼的具体脂象。这些形飘在描绘“洪涛”不问方面的特点。理解了这个角度，本咫就可以准确

11、把握了。（二阅读下面这首诗歌，完成文后曲目.骆驼（节选）郭沫若骆驼,你沙漠的船.你，有生命的山！在黑暗中,你昂头天外，导引密旅行者，走向黎明的地平线.看时，璀璨的火云己在天际弥漫.长征不会有歇脚的一天，洪使走到大尽头，天外也还有乐园。7 .下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）A诗歌中实写的诗句有“你有生命的山”“导引着旅行者,走向黎明的地平线”.诗歌中用写的诗句有“骆驼.你沙漠的船”在幅暗中,你品头天外”。8 .“品头天外”写出了貉鸵的嘶傲和自豪:“走向黎明的地平线”写出了骆驼勇往直前1坚韧不拔的精神.C.在这首诗中.讲人不满足于一般的形象再现.他发挥了更大的主观独创性运用了更丰富的想象.D

12、.诗妣托意于物，以特定的、有限的形象作依托，采取吉在此而意在彼的象征手法创造意境，具有寓Jg深远、超越时空的作用.r答案】B【怦析】B项,“昂头天外”写出了骆驼的自信心.&诗中的“骆鸵”象征了什么？诗人借骆花歌颂了什么精神？【答案】“骆鸵”象征坚翎不拔.引领人的前进的无畏战士歌颂r种不阍追求.不断送取.最终引导到“天外也汪行乐园”这样一种境地的一往无前的精神.【解析】了解“骆克”的形象特征，卉解作者的写作意图.就不雄捽出“骆鸵”的象征义及诗人借骆驼所歌颂的精神。（三）阅读下面一首现代诗歌，完成文后的日.天狗郭沫若我是一条天狗呀！我把月来存了,我把I来吞了，我把一切的星球来存了，我把全宇宙来吞了

13、.我便是我了！我足月的光.我是日的光.我是一切星球的光，我是X光规的）t,我是全宇宙的Energy的总量！我飞奔,我狂叫.我甥烧.我如烈火一样地燃烧！我如大海一样地狂叫！我如电气一样地飞蹈！我飞跑，我飞跑，我飞跑,我剥我的皮.我食我的肉，我吸我的血.我啮我的心肝.我在我神经上飞跑，我在我有做上飞龙，我在我脑筋上飞抱.我便是我呀！我的我要爆/!9 .下列对辞歌的理解，不正确的一项足（）A.诗耻以“我是一条天狗呀！”开始,“天狗”的形象脱颖而出，紧接莉,诗人连续用四个吞字，展示了“天狗”无比豪放的气概，B.第一节的末尾“我便是我了！”是诗人充满自信的自我肯定，代表了五四时期革命时年的大无艮精神以及

14、初步觉醒的革命意志.C.诗的第二节连续用四个“光”和“Energy的总限”，凸显了“天狗”的穿透力和生命活力，进一步强化了“天狗”的气势。D.第二节的“月-Bm”星球全宇宙”四个词不是并列关系，而是层通关系，从范的和气势上来说是逐步升级的。【答案】B【解析】B项.初步觉醒的革命意志“错10 .“天狗”是一个怎样的形象？请简要分析.【答案】这背诗借用“天狗乔H”“天狗乔月”的民间传说,塑造了一个狂放不期、气势磅礴的“人狗形象,这一形纵既是五四时期党M了的古Z民族的自我写照.乂是具仃彻帐破坏和大胆创造精神的新人形象，体现了个性解放的时代潮流.【解析】结合“天啊”乔H.放光.飞跑所体现的横扫宇宙的破坏精神,获取无穷能At创造新宇宙.新人生的勇气i弃一切.在爆裂中求得自我新生的个性进行概括.