SQLServer2016数据库原理及应用（微课版）-思政教学设计汇编.docx

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1、目录此次教学设计的10个节段分别选自第1、2、3、4、5章中。目录1绪论22什么是数据43数据描述54关系的完整性65关系代数76数据库体系结构87初始逻辑结构设计98数据库文件和系统数据库IO9创建数据库1110无条件查询1211有条件的查询1312条件中的逻辑运算符1414分组1615连接查询1716嵌套查询1817数据添加1918数据更新2019数据删除2120索引22题目1绪论教学目的了解和认识本门课程教学思想数据库是计算机信息管理专业的一门必修的职业技能课，是计算机信息管理专业实践性较强的一门专业课。通过该课程的学习可以使计算机信息管理专业的学生掌握数据库技术相关知识及实践能力，为后

2、续的专业课程做好铺垫。因此让学生在学习课程前对课程的重要性有很好的认识是非常有必要的，同时通过本节的教授也要让学生清楚的认识到我们学什么，有什么用，提高学生对课程的兴趣。教学分析内容：介绍本门课程主要学习的内容，本学期的重点和难点，学习方法，和教学准备等重点：让学生认识数据库、提高学生对课程的兴趣难点：提高学生对课程的兴趣思政设计想要学好一门课程，首先要找对学习方法，习近平总书记向党员干部倡导学习方法，指出学习方法在很大程度上决定学习效果。党员干部必须全面、系统地掌握科学学习方法。同样，要学好一门课程也要找到学习方法，本节绪论让学生清楚的认识到我们学什么，有什么用，提高学生对课程的兴趣，同时系

3、统的了解本门课程，帮助大家找到正确的学习方法。教学环节 课程导入：这门课程学什么 专题讲解：本门课程学习的重点及怎么学，学后可以有什么用 课堂小结：学习态度和方法对我们的学习效果有事半功倍的影响教学方法营造轻松愉快的课堂气氛，充分调动学生学习的积极性，为整个学期的学习打下良好的基础。讨论法、任务驱动法。题目2什么是数据教学目的了解研究对象数据和信息的区别教学思想数据库是存放数据的仓库，什么是数据呢？本节重点解决这个问题，同时要了解和信息之间的联系和区别。教学分析 内容：信息和数据的概念、数据处理 重点：数据的型和值、数据处理的目的 难点：数据的型和值思政设计在说明同一条信息可以使用不同的数据型

4、表示时，引导学生多元化的看待自己的特点、地域的特点，提高民族自信教学环节 知识复习：本门课程学什么 课程导入：研究的对象是谁 专题讲解：信息和数据的概念、数据处理 课堂小结：数据的型和值、数据处理的目的 下节导入：数据怎么来？数据描述教学方法讲授法、讨论法。题目3数据描述教学目的掌握数据的产生经历了三个世界教学思想数据库中存放的是数据，数据怎么来的呢？人们把客观存在的事物以数据的形式存储到计算机中经历了3个领域：现实世界、信息世界和机器世界，即把客观存在的事物抽象化、数字化得来数据。教学分析内容：掌握把客观存在的事物以数据的形式存储到计算机中经历了3个领域：现实世界、信息世界和机器世界重点：信

5、息世界及和数据库相关的概念难点：信息世界及和数据库相关的概念思政设计由数据模型中的关系数据库之父获得了图灵奖，鼓励同学树立敬业的核心价值观，从热爱本专业，精益求精，遵从职业道德做起。教学环节 知识复习：信息和数据、数据处理 课程导入：数据怎么得来的呢？ 专题讲解：数据描述 课堂小结：数据描述经历的三个领域 作业预习：信息世界的抽象我们称为概念模型，数据世界的抽象称为数据模型，数据模型的相关知识教学方法讲授法、练习法、任务驱动法题目4关系的完整性教学目的掌握关系的完整性教学思想关系模型的完整性规则是对关系的约束条件，特别是实体完整性和参照完整性又称为两个不变性，是关系模型必须满足的完整性约束条件

6、。因此，只有很好的掌握完整性规则才能准确的使用关系模型。教学分析内容：关系的完整性重点：实体完整性和参照完整性难点：参照完整性思政设计由关系及约束，引导同学建立诚信、文明的社会主义核心价值观。数据约束条件就是完整性规则的集合，这也是现实世界的反应，因此我们处处要讲求诚信，中国俗语讲“纸包不住火”，不诚信的言行终会被约束检测，如替考、代考等行为都是不诚信行为。先从完整性的基本概念去讲述，进而引申到做人做事上，引导学生在实际生活和工作中也要识大局，注重细节，注重良好的习惯养成，做到懂规矩、守纪律，努力学习，不断提高自己的能力。教学环节 知识复习：关系模型的三要素 课程导入：数据约束条件就是完整性规

7、则的集合 专题讲解：关系的完整性 课堂小结：关系完整性规则及它们都限制了谁？教学方法讲授法、任务驱动法、自主学习法、练习法题目5关系代数教学目的掌握传统的集合运算教学思想关系代数是一种抽象的查询语言，是关系数据操作语言的一种传统表达方式，它用关系的运算来表达查询。因此，学习关系代数不仅可以尽快了解如何进行关系操作，也为我们今后学习SQ1语言奠定了良好的基础。教学分析内容：掌握传统的集合运算重点：并、交、叉运算难点：广义笛卡尔积运算思政设计通过关系代数运算案例中的优秀学生，鼓励学生积极上进，学做典型，争做典型。优秀是一种习惯，这不是“鸡汤”，是一种行为习惯的养成。教学环节 知识复习：关系模型的三

8、要素 课程导入：数据操作 专题讲解：关系代数中的传统集合运算 课堂小结：集合运算符 作业预习：专门的关系运算教学方法讲授法、练习法、任务驱动法题目6数据库体系结构教学目的掌握数据库的体系结构教学思想数据库的体系结构将数据库划分为三级模式结构和两级映像。正是这两级映像保证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性。因此，理解数据库的体系结构也就能更好的理解DBMS如何工作。教学分析内容：三级模式结构和两级映像重点：每层的含义难点：数据独立性思政设计三级模式是从不同的角度抽象数据库，两级映像保证了数据库系统中的数据能够具有较高的逻辑独立性和物理独立性，如同社会主义核心价值观中社会目标

9、的平等一样，让同学深刻理解核心价值观中平等的含义。教学环节专题讲解：三级模式结构和两级映像、数据独立性课堂小结：三级模式结构和两级映像、数据独立性教学方法讲授法题目7初始逻辑结构设计教学目的掌握根据E-R图向关系模型进行转换原则教学思想概念结构设计阶段得到的E-R模型是用户的模型，它独立于任何一种数据模型，独立于任何一个具体的DBMS。E-R图所表示的概念模型可以转换成任何一种具体的DBMS所支持的数据模型，如网状模型、层次模型和关系模型。我们主要研究关系数据库，这里只讨论关系数据库的逻辑设计问题，所以只介绍E-R图如何向关系模型进行转换。教学分析 内容：根据E-R图向关系模型进行转换原则 重

10、点：根据E-R图向关系模型进行转换原则 难点：联系的转换思政设计E-R图向关系模型进行转换需要遵循一定的原则，学生在走向就业岗位，也要遵循一定的职业规范、企业文化等，为同学们做一些就业引导及就业初期的指导。教学环节 知识复习：概念结构设计 课程导入：根据E-R图向关系模型进行转换原则 专题讲解：初始逻辑结构设计 课堂小结：转换原则 下节导入：规范化教学方法讲授法、练习法题目8数据库文件和系统数据库教学目的两类数据库文件和四个系统数据库教学思想一般文档都是对应一个物理文件，而一个数据库至少对应两个文件；另外我们还要知道每个服务器都有四个系统数据库及他们的重要作用。教学分析内容：两类数据库文件和四

11、个系统数据库重点：数据库文件的类型难点：系统数据库的主要功能思政设计在提到案例数据库时，让同学知道它的作用就是帮助学习者举一反三，同时强调前后知识迁移，鼓励应用创新，引导学生在应用实践中掌握数据库知识。将不同的数据库设计方法进行分类，总结每类问题的程序设计思路，引导学生融会贯通，培养创新和实践能力。教学环节 知识复习：熟悉SQ1Server2016环境 专题讲解：数据库文件和系统数据库 课堂小结：每个系统数据库对应的数据库文件有几个？教学方法讲授法、讨论法、引导法题目9创建数据库教学目的创建数据库教学思想两种方法创建数据库教学分析 内容：创建数据库 重点：SSMS创建数据库 难点：SQ1创建数

12、据库思政设计数据库创建过程中方法有很多，选择哪种方法是如同我们生活中面临的选择，结合社会热点引导同学明辨是非、向上向善、增强爱党、爱国的情感。教学环节 知识复习：熟悉SQ1Server2016环境 专题讲解：创建数据库 课堂小结：每个系统数据库对应的数据库文件有几个？教学方法讲授法、讨论法、引导法、直观演示法题目10无条件查询教学目的掌握se1ect和from子句教学思想SQ1语言通过SE1ECT语句来实现查询。数据查询语句的语法结构中至少需要两个子句，就是SE1ECT和FROM0本节我就通过学习这两个子句来认识查询。教学分析内容：无条件查询重点：SE1ECT子句中的关键字难点：SE1ECT子

13、句中的关键字思政设计通过fr。IT1子句的作用，增强同学们的归属感，民族自豪感，祖国永远是我们的坚强后盾，疫情期间，全球各地的留学生都收到了祖国的“健康包”，纷纷通过微信朋友圈表达心情。“有了健康包，我们就能够安全放心地学习生活！”“无论走到哪里，祖国永远是我们最坚强后盾。”教学环节 知识复习：表和表之间的关系 专题讲解：无条件查询中se1ect和from子句 课堂小结：无条件查询的语法结构 下节导入：SE1ECT查询语句教学方法讲授法、练习法题目11有条件的查询教学目的掌握where子句教学思想SQ1语言通过SE1ECT语句来实现查询。数据查询语句的语法结构中至少需要两个子句，就是SE1EC

14、T和FROM0如果有条件，我们就要选用Where子句，本节我就学习有Where子句查询。教学分析 内容：有条件查询 重点：WHERE条件中的运算符 难点：WHERE条件中的运算符思政设计无条件查询到有条件的查询的学习过程，是由简到难的过程，可以帮助学生打好基础，增强自信心，分阶段学习，并培养解决问题的能力。古语”其作始也简，其将毕也必巨”出自庄子人间世，意思是开始做一件事情的时候可能很简单，但是要完成它却需要花费巨大的努力和时间。希望同学们也努力和坚持，实现自己的目标。教学环节：,知识复习：无条件查询中SeIeCt和from子句 课程导入：SE1ECT语句的语法结构 专题讲解：有条件的查询 课堂小结：有条件的查询 下节导入：如果同时有多个条件教学方法讲授法、练习法题目12条件中的逻辑运算符教学目的掌握where子句中的逻辑运算符教学思想SQ1语言通过SE1ECT语句来实现查询。数据查询语句的语法结构中至少需要两个子句，就是SE1ECT和FROMo如果有条件，我们就要选用Where子句,如果同时有多个条件就用逻辑运算符链接。教学分析内容：有条件查询中