海南大学中长期校园建设发展规划.docx

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1、海南大学中长期校园建设发展规划校园是学校精神、学术和文化的载体，是培养高素质创造性人才的重要基地。校园环境、校园文化氛围直接关系到人才培养的质量，关系到学校战略目标的实现。因此，为建设环境优美、具有文化品位、适合学生学习、生活和成长的生态校园，按照教育部普通高等学校建筑规划面积指标及国家有关法律法规的规定，围绕海南大学中长期发展战略规划提出的目标和任务，结合海南大学校园建设布局和各方面的实际，制定本校园建设发展规划。一、校园建设现状海南大学位于海南省海口市琼州海峡之滨，校园占地总面积为3337.29亩，由海口市海甸岛校区的2601.36亩和秀英农场的735.93亩组成（本规划不包括秀英农场）。

2、其中海甸岛校区包括：教工生活区361.95亩，信息产业园203.42亩（不含道路），综合教学区、体育运动区及学生生活区2035.99亩。在2000年之前，学校基础设施建设发展缓慢。自2000年起，在国家教育部、财政部和海南省政府以及企业、银行和社会各界人士的大力支持下，学校的校园建设迈上了一个新的台阶。至2005年8月底，我校共建成教学行政用房206908平方米，学生宿舍（公寓）138645平方米，教工住宅楼106999平方米，总建筑面积达490585平方米（含其他生活辅助用房）；运动场面积93750平方米；绿化面积111万余平方米，绿化率达到了50%，为师生员工创造了良好的学习、工作和生活环

3、境。近年来，虽然校园基础设施建设已经有了较大的进展，但随着学校办学水平和知名度的不断提高、招生规模的逐年扩大，学校教学行政用房已经不能满足办学的需要，校园基础设施老化、落后，水电设施不能及时更新、跑冒漏现象频发等，是校园建设中存在的不可忽视的问题。在过去的建设中，尽管每年都要制定校园建设年度计划，但由于资金不到位，使得计划无法顺利实施。这些问题在今后的校园规划实施过程中需要特别予以注意。二、校园建设发展规划的指导思想坚持“以人为本”的校园建设理念，严格执行国家和海南省关于校园建设的相关规范性要求，紧密围绕海南大学中长期发展目标，在现有校园布局和历史传统的基础上，严格控制土地的使用性质，制定符合

4、学校发展、地域特色和满足师生学习生活需求的校园建设总体规划。在校园建设发展规划上，要注重校园的环境建设，在充分做好绿色海大的建设的同时，强化校园的人文环境建设，进一步优化校园人文氛围，促进海大师生生态意识与文明修养的提高，努力营造优良育人氛围，不断提升校园的文化品位，使校园环境更加优美、布局更加合理、教学生活设施更加完善，把海南大学建成设施先进、环境优美、具有鲜明南国特色的一流校园。三、校园建设规划基本原则大学校园要充分体现自身文化特征和发展实力，突出以人为本的发展理念及地域文化特点，建筑设计要体现出适用、超前、继承、创新、突出文化底蕴特点和环境设计的思想。因此，海南大学校园建设规划要紧密结合

5、上述规划理念，合理确定规划原则，建设人文校园和生态校园，打造具有南国特色的舒适、文明、优美的校园环境。 整体性和空间共享原则。校园规划应当将校区视为一个整体，在校园总体环境和谐发展与有机统一的原则指导下，对建筑、空间、景观等要素进行推敲，使校园在总体布局上既体现出方便实用的特点，又表现出陶冶情操的审美功能，具备全方位的环境育人功效。在保证教学、科研工作合理布局的基础上，注重建筑内部空间和外部空间的贯通，适当突出共享空间，有利于相互开放，促进交流。 自然为本原则。校园总体设计应以尊重自然为前提，以对自然景观、自然地貌、地物的分析为基础，充分体现南方热带地区的环境特色，合理营造水体、绿地和花草树木

6、等多层次的生态群落，构建生态网络，使校园的人工环境与自然环境协调发展。在保留原有的建筑风格的基础上，突出建设一些有标志性、有鲜明地域特色的建筑，形成南国大学独有的建筑风格。 人文关怀原则。校园的整体布局、功能结构要充分体现现代大学教育的特色，赋予广大师生员工更多的人文关怀。在校园规划中，要以人的活动为设计的本原，强调人与校园环境的融合，以行为心理学等相关学科为依据，合理设计空间系统，创造宜人的交往空间。 融入信息技术原则。为适应信息化社会的需要，规划具有先进技术设施的校园，在建筑物设计和新修道路时，要考虑预留齐全、完整的信息传导系统空间，注重信息技术在校园广泛有效的运用。四、校园规划总体布局及

7、基础设施建设任务海南大学校园建设要充分发挥占地连片的优势，以“双轴双湖”为总体结构，充分利用自然赋予的水体条件，塑造以水为灵魂的滨海大学校园布局，用丰富多样的水体景观与独特的地理位置、空间景观特征共同构成海南独有的水景校园。所谓“双轴”是根据学校现有土地分布特点形成的贯穿校区东西、南北走向的两条主轴线。一条是贯穿校园南北走向的生态轴，另一条是东西走向的文化轴。所谓“双湖”是指分别在校园东西两侧营造“东坡湖”及“丘海湖”两个湖面，围绕湖岸线布置教学设施，使沿湖地段成为校园内人文气息最为浓厚的文化核心。以两条轴线为整个校园的骨架，在充分考虑海南热带地域气候特征的基础上，将校园整体分为四个主要功能区

8、，即综合教学区、学生生活区、体育运动区及教工生活区，同时，在学校西部设立科技开发区。各功能分区以“双轴”为线索联系起来，使校园整体具有丰富多样的景观与空间变化。 建设设施齐全、功能完备的综合教学区。综合教学区设在学校的北部，是校园建设的主体，规划总建筑面积为100万平方米，拟建成14座综合教学楼、1315个学院的16座综合楼、1个图书馆、2座实验楼、行政办公楼以及会堂、科技馆、研发中心、教育大厦、公寓商业城等建筑，并修建文化广场及休闲公园各一处，成为学校的核心区域。用810年的时间，学校将基本完成综合教学区的基础设施建设任务，为实现在校当量学生规模达到30000人（含各类成教生）做好充分准备。

9、 建造功能多样、丰富多彩的体育运动区。海南大学的体育运动场所较为集中，以方便教学使用及社会公用为原则进行建设。体育运动区主要分为两个区域：第一运动区、第二运动区。第一运动区设置在综合教学区的中部，有一个可容纳近万人、设置有看台、草坪、400米塑胶跑道的大型体育场，今后将继续建设壁球、拳击、攀岩、乒乓球训练房、健身房、体育器材保管室等，除满足师生日常教学、军训及比赛外，还可为社会提供体育竞赛场所。第二运动区设置在综合教学区与学生生活区之间，已有一个煤渣田径运动场，日后将改建为塑胶、人造草标准田径运动场。此外，两大体育运动区域内还将分别建设一座多功能体育馆、游泳馆，要建设7080个篮、排、网球以及

10、其他健身活动场所，为师生们提供更为方便、实用的锻炼、休闲场所。 打造温馨舒适、氛围高雅的学生生活区。学生生活区位于学校西南部，占地约550亩。计划810年后，全部建成后的学生宿舍总建筑面积达242950平方米，届时将能够容纳31000名学生。学生生活区建筑包括学生公寓楼25座，研究生公寓楼7座，留学生公寓楼1座，学生食堂8个及超市、文化休闲餐饮长廊等。学生宿舍楼宇之间，种植大量花草树木，建立一个个生态、绿化的小活动场所，营造生态校园的区域环境，为学生晨练、休闲、健身提供舒适、方便的优美场所。 继续优化和美化教工生活区。教工区建设将充分体现以人为本、方便教工的原则，要把教工住宅区建设作为牵动人心

11、、凝聚人才的工程，进一步营造绿色、生态住宅小区，努力为教职工提供环境优雅、安静舒适的生活起居环境。教工生活区坐落在校园的东南一侧，占地面积361.95亩，规划总建筑面积263025平方米，规划建设住宅楼61栋，目前已建成50栋。计划到2010年，将基本完成教工住宅区的建设。随着教工区环境和设施的日益改善，教工区将逐步实现社会化、市场化管理。要实现上述校园建设的规划，任务十分繁重。按目前不变价格测算，完成规划中的所有建设项目，至少需要资金近9亿元人民币。因此，在未来几年中，要千方百计积极筹措资金，认真做好每一项工程设计和工程预决算，合理安排资金，坚持整体规划分步实施、逐项推进的原则，为学校健康、

12、持续、快速发展创造扎实的物质条件。二五年十月二十八日附表：海南大学20062020年校园建设工程量及投资计划表附表 海南大学20062020年校园建设工程量及投资计划表建设年限项目名称建筑面积（m2）计划投资(万元)备注20062010(1)法学院楼90001800(2)经管学院楼80001600(3)政管学院楼80001600(4)外国语学院楼90001600(5)综合实验楼150003000(6)第四教学楼220004200(7)国际会议中心200004000(8)工程大楼50001000(9)学生活动中心70001000(10)单片体育场地30个 230(11)2栋研究生公寓160002

13、200(12)6栋本科生公寓480006600(13)多功能体育馆120003000(14)大礼堂50004000(15)教育大厦100002000(16)应用技术学院楼100001800(17)第六学生食堂6000900(18)教工集资房600007200小 计2700004773020112020(19)游泳馆30001000(20)第五教学楼150003000(21)科技馆200004000(22)第三图书馆200003600(23)文科综合大楼300005400(24)理科综合大楼400007000(25)行政办公大楼160002560(26)第六教学楼240004200(27)教育技术中心楼5000900(28)4栋本科生公寓320004400(29)4栋研究生公寓320004400(30)第七学生食堂6000900(31) 单片体育场地40个307小 计24300041667合 计51300089397精品文档，欢迎下载使用！6精品文档，欢迎下载使用！