2023年第二批主题集中教育研讨交流发言材（20篇合集）.docx

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1、2023年第二批主题集中教育研讨交流发言材（20篇合集）第一篇，共二十篇2023年在学习贯彻主题集中教育研讨交流发言提纲主题教育开展以来，XX大学认真贯彻落实党中央和区党委决策部署，始终把主题教育作为铸魂XX、聚力XX、固本XX和民心XX,以“四个强化”推动主题教育走深走实。强化责任落实，组织领导强起来。聚焦主题教育总要求，结合学校实际，制定主题教育总体方案和若干配套实施方案，形成了“x+N”方案体系。压实校、院党委主体责任和书记“第一责任”。建立“包联协同”机制，组建X个包联协同工作组，实现XX家处级单位包联全覆盖。建立“团队赛马”评比机制，对标主题教育六项重点举措，制定处级单位规定动作开展

2、情况、自选动作创新情况、中心工作推进情况三类考评体系。强化培根铸魂，思想底色亮起来。聚焦立德树人根本任务,把理论学习贯穿始终，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想统领工作、凝心铸魂。建立分层分类推进机制，在抓好“x+x”学习基础上，重点学习给XX大学、XX民族大学的重要回信贺信精神，用好自编的关于教育工作的重要论述、论领导干部修养、寄语教师和青年学生等专题读本，对干部、教师、学生划重点，做到了“从事什么工作就重点学什么”，筑牢当好干部、大先生、新青年的思想根基。建立学讲结合机制，开好”习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课，用好“课前思政五分钟”等思政教育渠道，持续深化习近平新时代中国

3、特色社会主义思想“五进”工作。深化交往交流交融机制，为“三联三进一交友”等品牌活动赋予主题教育的新内涵，在学思践悟中提升理论学习的针对性和穿透力。强化问题导向，破解难题”实起来。牢固树立人民至上、师生第一的理念，坚持边学边改、边检边改。推动调查研究实起来，聚焦建设国家高原一流大学、高质量内涵式发展等领域，围绕党的建设、思政工作、学科发展等主题，精准锁定处级以上干部XXX项调研课题，组织领导干部和专业团队通过论证式调研、座谈访谈式调研、校外走访式调研等形式，问需一线、问计师生。推动问题整改实起来，通过调查研究，查找问题XX条，制定对策措施XXX项，当下整改解决问题XX个，重点围绕解决长期以来制约

4、学校发展的瓶颈性问题，明确了国家高原一流大学“六个战略服务”“四个关键赛道”的建设路径，形成了党建工作“XXX”体系等一系列长久立的好机制。聚焦师生急难愁盼问题，把信息化建设、毕业生就业帮扶等作为主题教育“重实践”的民生XX,集中力量办实事XXX件。强化战略服务，攻坚成色足起来。主动对标“建新功”要求，奋力书写聚焦“四件大事”、聚力“四个创建”的主题教育藏大答卷。加强重大支撑性引领性平台建设，申报获批国家四部委铸牢中华民族共同体意识研究基地和中国文联中国文艺评论基地，举办“X大学一XX大学医学教育论坛”，加快青藏高原生物多样性与生态环境保护教育部重点实验室高原生态环境与健康院士专家工作站”建设

5、等。笙一5fJm某单位理论学习中心组在深入学习第二阶段主题集中教育专题学习的讲话提纲开展主题教育要“以小见大”学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议3日在北京召开，习近平总书记指出，我们要以这次主题教育为契机，加强党的创新理论武装，不断提高全党马克思主义水平，不断提高党的执政能力和领导水平，为奋进新征程凝心聚力，阵厉奋发、勇毅前行，为全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴而团结奋斗。广大党员干部要找准自身定位，从“小学生”开始，从“小事情”做起，从“小细节”抓起，善用“以小见大”的功夫催生出“四两拨千斤”的效果，让主题教育“落地生根”。当好小学生，在凝心铸魂中锚

6、定紧跟党走大方向。“为学之先，须明方向。“政治上的坚定，永远都离不开理论上的清醒。1938年，毛泽东同志在延安抗日军政大学回答“在抗大应当学习什么”时指出，“首先是学一个政治方向。”方向决定道路，道路决定命运。广大党员干部在理论学习时，要原原本本学、逐字逐句学，坚持研读重要理论书籍,要下“真功夫”,多一些“字字珠巩”，少一些“浮光掠影”，不能把“读过”当作“学过”，把“讲过”当作“悟过”,要力戒“形式主义”，做到悟深吃透，做到“知其然更知其所以然“。要全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”的主要内容，不断把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想引

7、向深入，从而更加自觉深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。办好小事情，在学以致用中实现中心工作大提升。“为学之实，固在践履。”理论的价值在于指导实践，学习的目的全在于运用。本次主题教育不划阶段、不分环节，不硬性规定节点、不简单强调顺序,这就是为了更好地把“学”和“做”结合起来，把“查”和“改”贯通起来。主题教育到底有没有取得成效、有没有落到实处，关键要看有没有收获群众“点赞”。因此，广大党员干部要做好“主题教育”和“中心工作”的“结合文章”，防止出现“两张皮”，要坚持在“学中干”，在“干中学”，始终以群

8、众满意不满意作为根本评判标准，用心用情用力解决好群众的急难愁盼问题，用“辛苦指数”换群众的“幸福指数”，交出人民满意的合格“答卷”。要大力发扬求真务实、真抓实干的优良作风，做好检视整改的“后半篇文章“，不让发现问题成为“终点”。要制定长效机制，防止“教育一阵风，雨过地皮湿”，确保能以主题教育的成果常态化推动工作进展。抓好小细节，在严于律己中书写作风建设大文章。“为学之要，贵在自胜。”从严治党，是一个永恒的课题，要常研常新、常思常进。习近平总书记指出，“要善于运用这一思想深入推进全面从严治党,时刻保持解决大党独有难题的清醒和坚定，既注重解决好出现的新问题，又注重解决好存在的深层次问题。“广大党员

9、干部要以“检身若不及”的自觉把自己摆进去，做一个“全身体检”，要利用主题教育的契机，认真省察自身存在的问题和不足，对照党章党规党纪、对照初心使命，再检视、再深化、再提升。要立起理想“高线”、牢记法纪“红线”，勤惮“思想尘”、多思“贪欲害”、常破“心中贼”，以内无妄思保证外无妄动，始终保持共产党人的政治本色，确保党永远不变质、不变色、不变味，只有这样，全党才能以统一的思想、坚定的意志、协调的行动、强大的战斗力踏上新征程、创造新伟业。第三篇领导2023年度专题学习党内主题专题教育研讨材料在党内主题教育读书班开班式上的讲话摘要习近平新时代中国特色社会主义思想博大精深、内涵丰富，是当代中国马克思主义、

10、二十一世纪马克思主义，必须坚持读原著学原文悟原理，科学把握党的二十大报告总结的“十个明确”“十四个坚持”“十三个方面成就”等内容，全面把握这一重要思想的世界观、方法论和贯穿其中的立场观点方法。党的二十大报告提出的“六个必须坚持“，是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观、方法论的集中体现，把习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场、实事求是的理论品格、辩证的思想方法结合起来，形成了内涵丰富、彼此贯通、辩证综合的立场观点方法的完整体系，必须深入学习领会、全面准确把握。一要深入理解必须坚持人民至上这一世界观和方法论，践行以人民为中心的发展思想，更好顺应人民群众对美好生活的向往。坚持发展为了人民

11、，发展依靠人民，发展成果由人民共享，在推动高质量发展中办好各项民生事业、补齐民生短板，把惠民生的事办实、把暖民心的事办细、把顺民意的事办好。要深入理解“必须坚持自信自立”这一世界观和方法论,强化独立自主的探索和实践精神，更加坚定办好XX各项事业的信心决心。坚持对马克思主义的坚定信仰，坚持对中国特色社会主义的坚定信念。二要深入理解必须坚持守正创新这一世界观和方法论，继续弘扬敢为人先的开拓精神，更加坚定不移下好创新先手棋。坚持对党的大政方针不折不扣抓落实，对XX发展大势变化善于识变应变求变，高举创新型省份旗帜，增强改革创新的本领，保持锐意进取的精神风貌，以新的实践不断为XX发展注入新活力。三要深入

12、理解必须坚持问题导向这一世界观和方法论，自觉运用马克思主义矛盾观，更好化解难题开创工作新局面。增强问题意识，坚持问题导向，聚焦推动高质量发展、服务群众、防范化解风险中的难点堵点痛点，不掩盖、不回避、不推脱，找到真问题、真解决问题。四要深入理解必须坚持系统观念这一世界观和方法论，从普遍联系中把握事物本质，更快提升驾驭复杂局面的能力本领。更加自觉地坚持和运用系统观念观察形势、分析问题、推动工作，处理好全局和局部、当前和长远、宏观和微观、主要矛盾和次要矛盾、特殊和一般的关系，按照加快打造具有重要影响力的“三地一区”使命要求，前瞻性思考、全局性谋划、整体性推进现代化美好XX建设。五要深入理解必须坚持胸

13、怀天下这一世界观和方法论，以世界眼光顺应潮流把握机遇，更好推进高水平对外开放。树立大开放理念，抓住用好“一带一路”机遇，把XX发展放在经济全球化的大背景下、服务构建新发展格局中、长三角一体化发展中审视和谋划，不断提升开放型经济水平。学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想，既要见树木、更要见森林，对党的创新理论要联系地而不是孤立地、系统地而不是零散地、整体地而不是局部地理解，做到整体把握、融会贯通。既要知其然、更要知其所以然，对规定书目和有关资料，要一篇一篇学深悟透，以小见大、由浅入深、抵达根本。既要内化于心、更要外化于行，坚持干什么就重点学什么、缺什么就重点补什么，增强学习的针对性和实效性。

14、第四篇集体学习2023年主题教育专题学习心得同志们：习近平总书记指出，“要教育引导各级党组织和广大党员、干部突出问题导向”“把问题整改贯穿主题教育始终”。广大党员干部要牢记习近平总书记的谆谆教导，在主题教育中始终坚持问题导向，提升思维能力、锤炼党性作风、提高调查研究水平，为全面建设社会主义现代化国家贡献力量。这里，我讲几点意见，与同志们共同交流。坚持问题导向，提升思维能力。思维能力是领导干部有所作为的能力基础，思维能力强弱与问题导向密切相关。世界百年未有之大变局处于加速演变期，强国建设、民族复兴的道路上必将遇到许多“娄山关”“腊子口”。党员干部唯有形成理论自觉、坚持系统观念、培育创新理念，才能

15、切实增强思维能力，提升发现问题的敏锐性、预见性与前瞻性，抓住主要矛盾，解决核心症结。形成理论自觉，培植直面问题的自信。理论创新只能从问题开始。党员干部要继续推进实践基础上的理论创新，驰而不息、久久为功，真正做到“问题要解决到要点上，办事要实干到关键处“，不断回答中国之问、世界之问、人民之问、时代之问，以理论创新的自信、与时俱进的理论成果卓有成效地推进中国式现代化。坚持系统观念，掌握解决问题的“总钥匙”。系统观念是马克思主义唯物辩证法的基本思维方法，也是党员干部必备的基本工作方法论、研究问题和解决问题的“总钥匙”。坚持问题导向，要求党员干部把握事物发展规律，聚焦具体问题分析全局机理，看透事物现象

16、抓住问题本质。培育系统思维，要求我们既要掌握系统特点，用好系统规律，发挥系统效能，还要灵活运用“弹钢琴”方法处理好各要素之间的关系，从而以前瞻性的眼光审视全局，以全局性思维结合实际问题切中要害。培育创新理念，激活解决问题的“动力源”。创新始于问题，问题催生创新。在主题教育中，我们亟需培育创新理念，扎根现实问题进行分析研究,不断创新思维、优化思路、改进措施，有效挖掘实践“富矿”。如何以理论研究回答时代课题？既要展现洞察问题的敏锐性、正视问题的重要性和解决问题的自觉性，又要增强推进工作的科学性、预见性和创造性，做到准确识变、科学应变、主动求变。解决问题的实际效果是检验创新理念和创新能力水平的尺度标准。对于不断出现的新问题，以及发展演变成深层次、复杂性的大难题，党员干部应打破“思想依赖”和“路径依赖”，坚持守正创新，念好“新”经，下足“新”功，用解决问题的思路激发创