信息技术教学工作总结模板八篇资料.docx
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1、精选信息技术教学工作总结模板八篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是小编整理的信息技术教学工作总结8篇,欢迎大家分享。信息技术教学工作总结篇1XXXXX-XXXX学年第二学期即将结束,回顾这一学期,我所从事的四、五、六三个年级十二个班级的信息技术教学工作,基本上来说是比较顺利地完成任务。这在这学期的教学工作中,我围绕努力培养学生信息素养这个中心目标,着重抓了提高学生获取、处理信息能力的工作。现总结如下:一、教学方面本学期首先结合上学期的工作及教材课标制定了详
2、细的教学计划,每天课前认真钻研教材教法,认真学习小学学信息技术课程指导纲要,力求吃透教材,找准重点、难点,克服教学中的随意性。上课时,结合学生的身心发展情况,采取合理的教学方法,利用各种活动来开展课程,寓教于乐,达到良好的效果。课下我能积极反思,并在个人教育博客上记录教学得失,找准自己的优缺点,以便在今后的教学中加以改进。二、个人教学业务水平学习方面:本学期,学校仍继续开展“师徒结对与沙龙课-课堂评比活动”,在指导老师-万敏老师的认真指导下我钻研教法,积极备课,以四年级下册图片插入更精彩一课参加评比获得二等奖的成绩,这既是对我自身所取得的成绩的肯定,也和师傅的悉心指导是分不开的。课后我认真反思
3、和万老师的点评,积极撰写教学反思,为今后的课堂教学提供经验。同时,我还参加了“瑶海区信息技术教师说课比赛”,虽然没有取得很好的成绩,却也通过比赛得到了锻炼。另外,我仍然坚持听课来提高自身的教学素养,这学期,我们学校承办了瑶海区“语文教学课堂评比活动”,这是非常好的学习机会,虽说和我所交科目不是同一学科,但从中能领悟到优秀的教师在课堂的驾驭能力,处理突发状况的应变能力。一学期,我听了二十多节课,收获颇大,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,将优秀教师们的很多优点和长处记录下来,并慢慢学会应用到我的课堂教学当中去。三、本人今后的努力方向:信息技术作为一门不断发展的学科,其作用不断加强,作为一
4、名信息技术教师要不断学习,加强自身基本功的训练,我利用课余时间阅读教学专著,学习新的教育知识,请教师傅,不断提高自身的教育业务水平,为自己的课堂增添新的活力。同时还要注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在对计算机的认识上有更大进步。加强机房纪律和机器使用道德方面的教育,使学生不仅在班级集中注意力学习,在机房上机时也要按规定严格约束自己。利用各种教学方法,提高学生注意力。经过一年的教学实践,我深深地感到,只要立足实际,认真分析和研究好教材、大纲,研究好学生,并争取学校领导和师生的有力支持,就能创造性地搞好信息技术课的教学,就能使自己的工作有所开拓,有所进取。信息技
5、术是一门不断发展的学科,我觉得还有许多知识要学,还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,争取取得更大的进步。信息技术教学工作总结篇2小学语文与信息技术整合活动总结12月23-24日,在市二小举行了“小学语文与信息技术整合的说课、讲课活动。参与此项活动的老师有21人,分别来自各个“汉之星”的实验学校。年龄结构年轻化,参赛教师都富有活力与创造力,在活动中表现出了自己良好的一面。从整体上来看,在以下方面做的较好。1、能突出“说课”的特点。一直以来,老师们对于“说课”与说教材”概念模糊,关注点出现偏颇。这次的说课,参赛教师都能对“说课”这一
6、形式有清晰的认识,说课的环节也符合要求,重点突出,特色鲜明,使听者对一节课的设计一目了然。2、关注对教材的研读。在说课时,教师们在进行教学设计前能深入对教材进行研读。特别是有的老师不仅着眼本课的教材,还能一点带面,纵横研读,找出本册教材,甚至其他册教材与之想关的内容,找出联系点,发现不同侧重点。使之进行教学设计时能做到“胸中有丘壑、笔下有乾坤3、重视了语言文字的运用。在本次活动中,明显的感觉到教师在进行教学设计时,不仅仅关注的是所要教授的知识内容,还能把学知识与培养能力结合起来,设计一些说话练习、仿写练习等,把学与用有机的结合起来。4、课堂增量意识强。增量阅读进行到今天,增量的意识已深深影响着
7、每一位语文老师,在课堂上,参赛老师都有适度增量的意识,每位老师都力争在一课时与汉之星结合,完成要学的内容,有的还在学完后进行一篇同主题短文的增量阅读,进行了阅读的拓展与延伸。课堂的增量意识使课堂更高效。从本次活动中也可以看出一些问题:1、汉之星的运用受限制。一些老师对汉之星的相关知识及运用还不能完全掌握,因此,在教学设计上,老师对汉之星的运用受限,仅仅能让学生对某些生字进行编码、查一些文中不懂的词义。(2、汉之星与语文教学的结合不够。在教学中可以看出,老师们对于“汉之星教学平台及系统如何与语文教学结合研究的不够,把汉之星的运用与语文教学割裂开来,不能发挥其助推语文教学、服务语文教学的作用。建议
8、:1、端正思想认识。对于实施“汉之星与语文教学结合实验”的一些单位及老师还不能从思想上认识其实际意义,行动上有所落后。因此,还需要参与实验的学校及教师认真研究汉之星系统,发现其对语文教学的帮助点,对汉字传承的作用,认真进行此次实验。2、寻找结合点及结合途径。在端正认识的基础上,各实验学校及教师要根据汉之星的特点,找出它能与语文教学结合的一些“点”,然后研究“这些点“在教学中怎样能服务教学,有利于学生的学;如何设计能使汉之星与语文教学有机的融为一体;不同的年级,我们应该对学生提出哪些不同的要求。只有参与此项实验的教师沉下心去,研透“汉之星教学平台及系统”,找到了与语文教学结合的有效途径,才能使其
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