中学2023-2024学年教学计划.docx

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1、XXXX中学2023-2024学年教学计划一、任务目标1.质量提升目标。2023年教育质量居全县首位;2023级学业水平考试优秀生培养有所突破，力争全市前10名2人;三个年级全县前10名达到4人;初二语文英语阅读、初三优秀生抽测综合评价全县首位。2 .教师发展目标。参加县级及以上赛课、骨干系列评选等各类评比中，一等奖以及获奖率均列全县第一；家长、学生对教师满意度达99%以上；专任教师全员参与校本研修、远程培训、课堂展示、命题设计、教学反思等教学教研；骨干教师、青年教师在课题、论文、讲课、竞赛等项目中至少有1项成果，每学期读1本教育专著。3 .学生成长目标。制定发展与成长目标，掌握适合自身的学习

2、方法，可持续后劲足；基础年级每周设置2节阅读课，阅读量达到课程标准要求，能熟练书写规范字；至少分别熟练掌握一项劳动技能、运动技能和艺术特长。二、工作措施（一）加强团队建设。1 .完善评价办法。在继续坚持年级、备课组捆绑评价的基础上，探索师徒结对帮扶捆绑评价、班级教学团队捆绑评价、优秀生辅导捆绑评价。抓实教学常规材料管理，实行年级与教导处检查并行，以年级检查数量、教导处检查质量的办法，加大教学常规材料的检查区分度。（责任人：XXX;活动时间：贯穿全年）2 .打造“劲松”团队。学生、学校成绩的取得，其根本原因在于教师，在于我们有一支能自我发展的“劲松”团队。设立“劲松”教学奖。分个人奖：每学期评选

3、教学名师、教学名班主任，授予二中“劲松名师”、“劲松名班主任”称号。团体奖：表彰优秀年级、优秀教研组、备课组，授予“劲松领航年级”、“劲松领航教研组”、“劲松领航备课组”称号。（责任人：XXX;活动时间：每学期教学质量分析会）3 .落实底线管理。加大师德考核评价比重，对违规办班、有偿家教、推荐教辅资料、体罚与变相体罚等违规行为“零容忍”。成立违规办班督查小组，对学校招生片区开展网格化督查。存在下现象的，全校通报批评，情节严重的学期考核降档处理：教学工作量达不到全校平均工作量；教学常规数量不足、记录不规范；作业布置不分层、批阅不规范，存在错批、漏批；学期内无故不参加教研活动三次及以上；对学校安排

4、的临时性工作无故推诿或者不参加。（责任人：XXX;活动时间：贯穿全年）（二）推进专业成长。1 .实施“劲松名师”工程，开展“好师傅带好徒弟”活动。积极推进“青蓝工程”，充分发挥县市级“名师工作室”辐射带动作用，以市县教学能手、学科带头人为依托，开展骨干教师与其他教师“1+2”帮扶活动。（责任人：XXX;活动时间：每学年3月、9月）2 .种好“责任田”，推动课题研究“百花齐放”。依托校长陈常刚、教师莫修贤两个日照市教育科学“十四五”规划2023年度课题的开题，修订学校小（微）课题管理办法，积极开展基于校情的小（微）课题研究，寻求县教研室的指导，推荐部分课题申报市级、省级课题。出台教师课题研究、成

5、果评选奖励措施，激励教师进行课题研究。总结研究成果，力争推出一批市级、省级优秀成果。把课题作为评选优秀教研组和备课组的依据，每教研组三年内争取一个市县级课题研究项目，每备课组每学年完成一个小微课题研究项目。（责任人：XXX以及各学科教研组长；活动时间：每学年）3 .建立“孵化器”，搭建“筑梦基地”。开展以教师为主体解决教师问题为中心的学习。采取四种模式，助推教师快速成长。专家引领：主要采取“听听”和“看看”两种教研形式。同伴互助：主要形式是“评评”（评课）、“说说”（对话和交流，备课组每周一次“半日教研”活动）、“赛赛”（教育教学竞赛）。个人反思。主要的形式是“学学，（读书学习）、“想想”（个

6、人思考）、“写写”（写案例、心得、论文甚至校本课程资源）。平台提升：在教学方面开展新入职青年教师课堂达标活动、骨干教师示范课活动、青蓝工程传帮带活动、名师工作室活动。在管理方面举行我的管理思想沙龙、课堂管理艺术论坛、班主任经验交流分享会、班主任节等活动。（责任人：XXX以及各学科教研组长；活动时间：每学期）（三）夯实常规管理。1做实“三级教学会商”。学期初专题会议、学期中质量会议、教学周年级会议，扎实开展间周教学工作例会。充分发挥教师委员会的作用，推进教师考核评价改革。加强小学科和弱科管理，强化学科领导主体责任。挖掘优势学科经验，剖析劣势学科成因，寻找症结，制订可行的稳步提升措施、目标，定期调

7、度、加强指导与考核，培育劣势学科中的优势教师，破解成功密码，建立帮教团队，定人定责任目标。坚持先周备课，不断优化结构化模块式备课，探索根据年龄层次的差异化备课方式。进一步规范集体备课操作流程。开学初完成学期课程单元体系建设。规范校本研究，固化“四级教研”（即个人独立钻研、小组随时研讨、备课组集中教研、学科组集体会商）。明确教研组长、备课组长职责，教研活动实行“四定一公示”，落实半日教研。每学期开学第二个月举行优秀集体备课展评活动。（责任人：XXX以及各学科教研组长；活动时间：每学期教学质量分析后的两周之内）2 .落实“差异化备课”。鼓励教师创新备课方式，彰显个性化的教学风格。根据莲教体教研室函

8、202315号文件精神，结合学校实际制定XXXX中学备课指导意见。基于课程标准，体现目标导向，落实“思维课堂”和“教学评一致性”等教学要求。基于初中学段特点，明确学科性质，体现结果导向。采用“差异化”和“小组合作”等自主探究学习方式，增强备课实效。基于教师教龄、专兼职情况、年龄及教学水平的不同，实施分类分层备课和管理。学校检查考核从实际出发，不搞一刀切。（责任人：XXX;活动时间：贯穿全年）3 .实施家庭作业分层布置与批阅。在科学研究学生客观存在差异的基础上，并考虑学生及家长的愿望，按照学生的知识水平及学习能力，从高到底将其大致分为A、B、C三个层次（三层比例为3:5:2）,实行学生作业等级动

9、态调整。坚持教师备课中的作业、学生作业记录、年级作业调控表、学生实际作业四统一，作业的布置与实际完成的作业都要分层，有必做题与选做题。上午第一二节无课的教师，前一天的家庭作业必须做到全批全改。上午第一二节有课的教师，前一天的家庭作业从A、B、C三层学生中各抽阅2本，抽阅可采用轮换制或随机制。其他学生的作业，可采用学生同桌互批或者教师讲解学生自己批阅。无论教师采取哪种方式批阅，都要有批阅符号、批阅时间、激励性批语。年级每两周至少检查1次，学校每月至少统一检查1次，及时表扬优秀做法，对存在问题提出整改要求。年级跟踪反馈。年级主任牵头每月对各学科、各班级作业布置情况、公示情况进行抽查检查。学校每月对

10、各年级、各学科作业的布置与批阅在进行全面检查的基础上，采取抽检制。在全面检查或抽检过程中，发现好的先进典型，将向全校推介并实施作业检查免检；发现作业没有分层布置、批阅不及时、作业数量严重不足的，约谈相关年级主任、备课组长与责任教师，全校通报批评并在教学常规考核中扣除相应分数，情节特别严重的采取教学常规一票否决制。（责任人：XXX;活动时间：贯穿全年）4推进思维课堂建设。继续深化“教学评一致性”研究，认真落实日照市深化作业改革意见和日照市深化课堂教学改革意见。落实分层教学，严控学生作业量。围绕课堂教学改革，通过开展教师专业阅读、集体备课等方式组织教师加强学习。分学科举行说课、模拟讲课、同课异构或

11、教学设计等比赛活动。（责任人：何乃强李本义以及各学科教研组长；活动时间：贯穿于每学期循环开展有序推进）5,扎实推进毕业班工作。注重四方面的研究工作，一是加强各阶段的研究，定期召开毕业班研讨会，从时间、内容、措施等方面认真规划最后一学期的三轮复习工作，制定毕业班进度表，确保职业学校招生、信息技术、实验、音体美及最后文化科考试有序进行。二是要加强对毕业班学业水平考试试题的研究，强化集体备课，增强复习课、讲评课的针对性和实效性。三是加强对学生的研究，保障各层次学生实现自己的发展目标。四是加强薄弱学科薄弱环节的研究，深查薄弱原因，制定应对措施，依靠团队精神和群体力量促其改善与提高。（责任人：XXX;活

12、动时间：每学年）（四）促进学生发展。1.完善“致远课程体系”。落实三级课程方案，培育3-5个县级精品校本课程和社团组织。完善制订地方、校本课程、劳动教育的考核评价办法，并纳入教师考核。落实每周一节劳动课，设立集体劳动周（每年四月最后一周），分年级建立家庭劳动清单。（责任人：XXX及各学科教研组长；活动时间：贯穿于每学期）2,全面打造“劲松优秀学子”。在对学习共同体的创建、实施、评价等方面进行广泛研讨的基础上完成创建学习共同体实施方案。一是每月以级部为单位评选表彰学习勤奋、进步明显的学生。根据考试成绩期中、期末每学期分两批对学习优秀生、进步生进行表彰奖励。二是每学期由所有任课教师投票评选“最会学

13、习”的学生。学校通报表扬。三是每学期举行一次语文、数学、英语、物理、化学综合能力测试（定在期末考试前3周，每学科卷面分均为IOO分）。（责任人：XXX;活动时间：每学期组织一次）3 .扎实推进u+r主题阅读教学。继续深化经典诵读活动，一是抓好“五个一工程”，即班级建设好图书角；学校建好阅览室；每年3、9月下旬第一个星期天各举办一届读书节；每周坚持上好一堂大阅读课；扎实落实一个计划一一“周月季读书计划”，规定学生每周至少背诵一首古诗词，每月至少读一种报刊，每季度至少读一本书。二是启动“三个共读工程”，促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读活动的有效发展，提高师生及家长的文化涵养。三是

14、建立经典诵读评价机制，激发阅读兴趣，英语学科要扎实上好阅读课，每周背诵一篇课文。语文学科要把教育局规定的必背、朗诵篇目均衡分到每周,进行周读、周查、周落实。建立学生经典诵读档案。四是扎实做好普通话的宣传、推广和培训工作，让普通话成为校园和教学语言，并作为优质课评选的先决条件。每学期末开展一次“读书之星”评选活动。（责任人：XXX;活动时间：每学期组织一次）4 .开放加“特长”。建设“开放型校园”，认真组织教学开放周，全面展示学校教育成果。加强录播教室、图书室、实验室、人工智能室、书法教室等教学资源、教学设施的开放与规范管理。每学期对学生进行实验操作抽测,分档记入相关教师常规考核；每学期组织一次物理、化学、生物教师实验教学课堂优质课评选。抓好学生的上机习惯养成、确保微机室整洁；注意对中考微机考试的指导与训练。扎实开展信息技术2.O提升工程。利用“智慧校园”，完善教育云平台建设，组建学生信息技术竞赛社团。加强体育艺术特长生培养，发现尖子，加强学生课堂训练和参与量，加强对体育、艺术考试的指导与训练。（责任人：XXX;活动时间：贯穿于每学期）