不倒翁（教案）二年级上册劳动苏科版.docx

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1、（不倒翁）教学设计姓名学号章节名称不倒翁学时1内容分析：通过制作不倒翁，培养小学生坚韧不拔的意志和团结合作的意识。教学目标1 .认识不倒翁，了解不倒翁扳不倒的两个秘密：上轻下重、底部是半球形。2 .激发学生发现问题，通过实验解决问题，使学生在活动中受到爱科学的教育。3 .通过制作不倒翁，培养学生坚韧不拔的意志和团结合作的意识。教学内容通过制作不倒翁，培养小学生坚韧不拔的意志和团结合作的意识。教学重点反复尝试与修改，体会不倒翁不倒的秘密。教学难点能看懂图示并按照图示掌握制作步骤，完成制作。主要教学方法讲授法讨论法演示法教学活动设计（教学过程）教师活动学生活动设计意图一、欣赏与导入师：上课前，老师

2、为小朋友准备了一首儿歌，大家在听的时候，看看谁听得最认真，儿歌中提到的是什么玩具。师：同学们可真会发现，那现在，你们想知道什么？师：我也想知道它为什么不倒。那么今天这节课就让我们来揭开不倒翁不倒的秘密吧！板书课题：巧手制作不倒翁生：不倒翁生：为什么不倒翁不倒呢？通过放儿歌这种方式导入，更能激起学生的兴趣,有了歌曲的带入,更能让学生把注意力集中到课堂上来。二、实践与活动1.观察不倒翁师：你们见过不倒翁吗？在生活中有各种各样的不倒翁，接下来让我们一起看看生:很漂亮。生:想。让学生们观察不倒翁的样子，说出它的特点，比如：形状是怎样的,重量如何分布。从而揭晓不倒翁为什么不倒的秘密。吧！师：老师这里也准

3、备了几种不倒翁，看着是不是很漂亮，想不想玩一玩？拿出不倒翁，让学生玩。2 .研究不倒翁师：同学们玩的都很开心，现在谁能说说你发现了不倒翁身上有哪些特点呢？师：那又是为什么不会倒，可能与它的哪些方面有关系呢？师：那我们拆开看看它肚子里到底有没有东西吧。拆开不倒翁。师：那我们看看它们的形状，是不是有一个共同点就是底部是一个半球形，我们再掂一掂它的重量,是不是感觉它头重脚轻的，上轻下重。3 .动手制作不倒翁师：知道了不倒翁的特点，现在我们也可以自己动手生：不会倒生：可能会和它的形状有关生：可能不倒翁“肚子”有东西生：在“肚子”里面有一层橡皮泥粘在上面。制作不倒翁了。材料准备：课件，乒乓球，小刀，卡纸

4、，橡皮泥，双面胶或固体胶。制作步骤：(课件)(1)取一个乒乓球，用刀从上面切开一个小口；(2)将橡皮泥捏成团，填在乒乓球底部的三分之一处抹平；(3)把卡纸剪成一个扇形，扇形的瓠长稍大于乒乓球的圆周长，并将扇形两边对接做成一个圆锥；(4)将纸圆锥与乒乓球粘接起来，这样就是一个不倒翁了，也可以给不倒翁画上自己喜欢的表情。在使用小刀的时候需要提醒学生注意安全或者是给予帮助。三、研究与讨论师：讲台上面已经摆上了大家亲手制作的不倒翁，现在我们来评一评谁的最稳，谁的最有创意，谁的更美观。师：做完不倒翁还有什么疑学生评。生：有几个不倒翁虽然推不倒，但是总是站不直，后来把大家的作品放在一起也更能够从他人的作品

5、中学到更多他人的优点。惑吗？师：听了大家的分享，老师知道了大家都肯定有了不少的收获！为自己的不倒翁鼓鼓掌吧！我们发现，是我们的橡皮泥放偏了。学生鼓掌。四、拓展与创新师：一个小小的不倒翁居然可以给我们带来这么多的乐趣，其实在我们的生活中，还有很多应用了不倒翁的原理。比如：话筒架，电风扇底座，西安小雁塔。举出很多生活中的例子，让学生的知识面更加开阔，而不只是停留在课堂所教的内容中五、收获与总结师：同学们，通过这节课的学习，你们都有哪些收获？师：老师也感受到了同学们在制作的过程中，大家互相帮助，分工合作。更重要的是在今后的学习和生活中我们也要有不倒翁精神，不管遇到什么困难，我们需要想办法去解决它。生：动手制作之前要仔细观察不倒翁的特点。生：知道了不倒翁为什么不倒的原因。.生：不懂的地方可以和他人交流交流，说不定就会得到解决道出不倒翁的人生哲理，培养学生坚韧不拔的意志和团结合作的精神。教学特色与创新在学生制作完不倒翁后，学生互相评价，能让学生与学生互相学习他人作品中的优点，反思自己作品的不足，交流更多地制作技巧或者经验，有助于学生的动手能力。从而也间接培养了学生与他人分享、接受自我、取长补短、自我反省等优良品质。