七上第8课讲稿.docx

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1、七上第8课讲稿【教学过程】一、导入新课经过前两节课的学习，我们深刻感受到春秋战国时期是一个社会大动荡的时期。在这段时期内，除了经济发展、政治变革，学术思想方面也是呈现异常活跃的状态，各种学说蓬勃兴起。那么，这一时期的学术思想领域出现了哪些著名人物？他们各自的思想主张又是什么？这一群人又给中国古代的思想文化带来怎样的繁荣景象？让我们带着这些问题，一起进入到第8课，学习春秋战国时期的百家争鸣。二、讲授新课我们首先来深入了解一下，我们早就耳熟能详的两位大思想家，老子和孔子。在学习之前，老师想问同学们，老子和孔子有什么关系啊？对，师生关系。那谁是老师，谁又是学生呢？对，老子是孔子的老师。这个我们要知道

2、。既然老子是老师，那我们要尊师爱道嘛，就先从老子学起。同学们在课本上找到老子的相关信息。他的姓名？他的成就？他的思想主张？和他相关的著作？找到了吗？我们一起看一下。这些在书本上都有啊，你们对照着屏幕上的内容，在课本上找到画下来，做好标记。画好之后，我们来看这三则材料，它们分别反映了老子的什么思想主张呢？这些材料你们做题的时候会经常遇到，不用记，要能理解，答题的时候能够想到。然后，我们再来看记载了老子思想的著作道德经，找一位同学给我们读一下，其他人边看边听。很好，请坐。关于道德经，我们目前只要掌握标红的这一点内容就可以了，课本上没有，补充笔记。记完之后，我们接着来学习老子的学生，孔子。还是一样，

3、你们先在课本上，自己找一找孔子的相关信息。差不多了吧，我们一起看一下。老规矩，对照PPT,在课本做标记。做好后，我们来思考一个问题，孔子当时为什么会产生这么丰富的思想认知呢？对，他很聪明，这个毋庸置疑，那老子也很聪明啊，老子还是他的老师，那孔子为什么没有出现和老子一样消极避世的态度，反而主张一种积极入世的态度呢？对，孔子与老子的社会生活背景不同。由此，我们可以知道，孔子这些思想主张产生的原因主要在于这两点。不用记，理解就好。知道了原因，那我们再来细细了解孔子的思想。首先是孔子的核心思想，是什么？对，仁。这个仁，是什么意思呢？那我们来看这则材料，孔子回答爱人，也就是我们课本上说的仁者爱人，即我们

4、为人处世要满怀爱心和同情心。接下来的这两句话，书上也有，什么意思不用我多说了吧，小学文言文应该都学过了，那我们做题的时候，就要知道它们表达的是孔子的核心思想，仁，仁者爱人。那你们说一说，孔子他提出的为人处世的准则是什么呢？对，在课本上有，画下来。接着，我们继续看孔子的治国方略，也就是孔子的政治思想主张。看这几幅图片和下面这句话，不难看出，孔子在政治上主张。对照屏幕上的这两点内容，在课本上该画的画出来，该补充的字词补充上，不要忘了标注上这是政治主张。画完之后，我们看课本上39页的材料研读，阅读完思考，孔子提倡“为政以德”有什么积极意义呢？为政以德就是实行德政的意思。好，接着再来看孔子在教育和文化

5、两大领域的成就。在教育领域，我们看这份表格，可以看出来，孔子的学生有贵族，也有平民，各个阶层的学子，只要肯学习，孔子都能一视同仁地教导他们，那这能反映出孔子主张教育不分高低贵贱，用一个成语来形容，就是有教无类。那我们再想一想，孔子教学的场所是官府办的，还是孔子自己私自办的？对，是孔子私自承办的学堂。官府办的学堂叫做官学，也就相当于我们现在的公办学校。相反来说，民间也就是孔子私自办的学堂就是私学，也就相当于我们现在的私立学校。所以，我们说孔子在教育方面的成就是。课本上有，画下来。那孔子的这个成就，对当时的社会产生什么样的影响呢？我们总结一下，就是课本上没有，我们在旁边记下来，这是孔子创办私学，主

6、张有教无类教育思想的影响。除了这个，我们看下面这则材料，同样的问题，面对不同的学生，孔子的回答也是不同的。那这些回答哪一个是对的？都是对的，只是根据学生的性格和学习理解能力的不同，采用了相适应的回答方式和内容，以帮助学生能够更好的理解仁。就比如说，这位同学性格很活泼，上课喜欢回答问题，但是也喜欢说话，而另一位同学呢，性格比较文静，上课不喜欢主动举手回答问题，那我们老师在教学中就要根据不同学生的性格特征做出有针对性的教学指示，对于活泼的学生,老师需要在不打击他的积极性的基础上，阻止他上课说闲话的坏习惯，而对于文静的学生，老师就需要在课堂上多鼓励他举手回答问题，培养他的积极性。那这样的教学方法，我

7、们称之为“因材施教”。除此以外，我们前面说到孔子主张用道德教化民众，这说明他注重道德教育。由此，我们又可以归纳出孔子的另一个教育成就是。记笔记。记完之后，我们把书翻到42页，看一下课后活动的第一题。这五句话分别对我们今天的学习有什么指导意义呢？我们看屏幕上。把这五个答案记在题目上。说完了教育成就，我们接着看孔子的文化成就。首先，孔子是儒家学派的创始人，这一点一定一定要铭记于心。他还精心整理古籍。，具体有哪些呢？有,其中乐经很早就遗失了，所以到了后代，就变成了五经，也就是我们常说的四书五经。另外，孔子的思想主张基本上都被记载在哪本书上？对，论语，论语是孔子的弟子整理的，这个要注意啊，不是孔子自己

8、写的，他没那么自恋，是他的弟子觉得老师说的话都很有道理，我们要把他记下来，然后整理形成了论语。你们目前只要把这些书名记下来就可以了。记笔记。记完之后，我们再来总结一下，孔子的这些思想主张，对中国社会具有什么样的影响？老规矩，影响有利有弊。有利的方面，在我们课本上就有，一起读一下。画下来，那么有弊的方面呢？我们前面说到，孔子他主张恢复西周的礼乐制度，那个制度还能不能适应生产力水平已经提高的春秋时期的社会了啊？不能。因为制度落后了，所以被逐渐瓦解了。但是孔子却不跟随着社会的进步而改他的思想观念，反而要回过头去恢复落后的制度，这无疑是错误的。所以，孔子思想的弊端就在于。记笔记。了解完春秋时期的老子和

9、孔子，紧接着我们就要去感受一下，战国时期的百家争鸣的繁荣景象。首先，请同学们结合前面所学到的知识，思考春秋战国时期，社会上发生了哪些变化？提醒一下，可以从经济，政治，文化等角度去思考。想出来了吗？我几位同学回答一下。大家都回答得不错啊，我们一起来归纳一下。首先，我们早就说过春秋战国是一个社会大动荡时期，所以，第一个变化就是社会大变革。，社会动荡，导致农业生产出现变化，也就是经济方面。铁农具和牛耕的出现和推广，促进了个人占有和支配的私田大量开扩，进而导致商朝正式确立的土地国有制度，井田制逐渐瓦解。井田制瓦解，大量公田就会被抛荒，诸侯不再定期交纳贡赋，周王室失去了稳定的财政来源，周天子的势力也逐渐

10、衰弱，分封制也随之渐渐瓦解。所以，在政治方面。经济与政治，还有整个社会大环境都发生了巨大的变化，文化作为时代经济与政治的反映，它也出现了相应的变革，也就是。以上便是百家争鸣这一局面出现的背景，课本上没有，我们记一下。记完我们接着了解，百家争鸣究竟是什么意思？百家是。，争鸣又代表着。，那么合起来就是。，这就是百家争鸣的定义和概念，在课本上找到画出来，标注上定义。那么，具体有哪些学派的思想在百家争鸣时期大放异彩呢？接下来，就让我们依次去认识这些著名学派。首先是墨家，其次是儒家，接着是道家，最后是法家，除了以上四家代表，课本41页的相关史事上，还给我们介绍了一个，兵家。了解完这些学派的代表人物和思想主张之后，我们最后再来思考一下，如此繁荣的百家争鸣的景象，对中国古代社会具有什么重要的意义呢？在课本上找一找对应的语段，一起读一下。画下来，标注上意义。三、小结作业好，到这里，咱们这节课的内容就基本上完了，我们一起来小结一下。最后再来做几道题。【板书设计】