【大单元整体教学】教科版科学六上第三单元《工具与技术》第7课 信息的交流传播 课时教案.docx

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1、第七课时信息的交流传播教学设计一、教学目标科学观念1 .通过阅读资料和讨论现代高新技术，认识到信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。2 .通过利用书本和电脑传播的信息制作独轮车，了解不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果。科学思维1 .通过比较、分析、概括等方法，能客观描述、比较不同工具传播信息的差别。2 .通过制作模型，解释不同工具传播信息的差别。探究实践能借助信息传播工具（书本或电脑）获取信息，完成独轮车简易模型的制作。责任态度1 .乐于合作探索“独轮车的制作”，遇到问题能积极想办法解决。2 .了解科学、技术、社会与环境的关系，感知信息的交流和传播推动工具和技术的共同发展，在人类社会的

2、发展中具有举足轻重的地位。二、教学重难点重点：能借助信息传播工具（书本或电脑）获取信息，完成独轮车简易模型的制作。难点：实践活动后能客观描述、比较不同工具传播信息的差别。三、评价任务（根据需要设计评价量规）1 .根据所给的任务情境，提出有价值的方法来初步解决问题。2 .活动一：“观察剪刀”小组表现性评价量表。活动一：“比较信息的形式”小组表现性评价量表。评价量表1评价标准小组自评师评小组每一成员能积极参与到比较“书本、电脑的信息提供形式和信息传播方式”异同活动中来得1食。()()能比较准确地说出书本提供信息的形式得】;能比较准确地说出电脑提供信息的形式得()()能比较准确地说出书本传播信息的方

3、式得】;能比较准确地说出电脑传播信息的方式得1食。()()能将所讨论的内容用简单的词句记录在记录表中得1介。()()3.活动二：“比较传播效果”小组表现性评价量表。评价量表2评价标准小组自评师评小组成员能一起商议选择哪种工具获得制作信息得()()能比较准确地说出比较书本和电脑传播消息效果的规则得2食。()()小组合作：小组四人分工明确，都积极参与到活动中来，并完成独轮车的制作得2:小组分工不明确，但能完成任务得1介。()()能根据制作独轮车的过程感受，对书本和电脑对制作影响进行科学的评测得2()()能比较准确地归纳书本和电脑在传播信息上的差异得2食。()()4 .通过研讨制作独轮车过程中用到的

4、工具和包含的技术，评价学生对独轮车模型制作的理解能力、分析能力。5 .通过资料阅读和讨论现代高新技术，评价学生的阅读能力、科学联系生活的能力、语言表达能力。四、教学过程学习活动设计意图效果评价（一）情境导入创设情境：小明在大家的帮助下，把被褥和衣物分类好，并做好了标签。接下去，小明要带领司机叔叔将被褥和衣物开车运输到新家。小明特地画了一张地图给司机叔叔，让叔叔按照地图的路线开车过去，司机叔叔鼓励了小明，但是没有选择小明的地图，而是选择了另外一种方法知道了小明新家的路线。同学们，你们知道是什么方法吗？预设：手机导航。师：也就是说司机叔叔利用手机导航，获得了去小明新家路线的信息。手机通过网络和定位

5、进行信息的交流传播。同学们，除此之外，你们还知道哪些交流传播信息的工具？预设：书本、报纸、电脑等。教师通过创设司机叔叔怎样获取去小明新家的路线，引出手机是交流传播信息的工具，并通过列举生活中其他交流传播信息的工具和作用，激发学生探索的兴趣，为后面的学教师观察学生的活动参与程度及回答，给予学生及时的鼓励。师进一步提出问题：这些工具是如何交流传播信息的？预设：书本是通过文字和图画描述来传播信息的：报纸是通过文字和照片来传播新闻的；电脑我们可以百度搜索、QQ、微信、邮箱等来交流传播信息。师肯定学生的回答，并小结：可见，我们被这些信息传播工具所包围。师揭示课题：同学们，今天我们要一起来探索信息的交流传

6、播。板书课题。习奠定了基础C（二）探究活动评价活动一：比较信息的形式师过渡：同学们都说到书本和电脑是我们获取相关资讯的重要工具。在日常生活中，我们都会经常接触到它们。师提出问题：同学们，你们知道它们在传播信息方面有什么差别吗？生思考。师引导学生小组讨论，比较书本和电脑提供信息形式的异同以及传播信息方式的异同，用简单的词句概括并记录。比较“书本、电脑的信息提供形式和信息传播方式”异同的记录表活动一：引导学生根据自己的生活经验，以小组研讨的方式，比较书本和电脑提供信息形式以及传播信息方式的异同，提高学生的交流能力和辩证能力，为后面的学习奠定了基础。活动教师通过引导学生比较书本和电脑提供信息形式的异

7、同以及传播信息方式的异同，来考察学生的观察能力、比较分析能力、记录能力。并引导学生完成评价量表1。工具提供信息的形式传播信息的方式书本电脑小组讨论书本和电脑提供信息形式以及传播信息方式异同，并记录。师引导小组交流比较结果。预设：工具提供信息的形式传播信息的方式书本文字、图像、符号、色彩等人们通过阅读，获取书籍所承载的信息，书籍的发行、传阅使得信息得到广泛传播。活动二：学生通过利用书本和电脑两种信息传播工具进行独轮车模型的制作，体会到不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果，为后面的研讨活动奠定基础。活动二教师通过引导学生利用书本和电脑两种信息传播工具进行独轮车模型的制作，考察学生的动手能力、

8、获取信息的能力、比较分析能力。并引导学生完成评价量表2。电脑文字、图像、符号、色彩、音频、视频等人们可以通过看、听的方式获取它所承载的信息，借助互联网，电脑可以迅速地把信息传播到世界各地。师小结：与书本相比，电脑提供信息的形式更加多元化，更加生动直观。评价活动二，比较传播效果教师课前为每一小组准备好独轮车的制作材料：准备好独轮车制作指南文字稿和独轮车制作指南视频（提供平板电脑）。师提出问题，引导学生思考：如果用书本和电脑传播同样的信息，效果会一样吗？生思考，猜测（预设）：可能还是用电脑传播的信息会更加易懂。师：要验证我们的猜想，我们可以怎么做？生（预设）：做一个对比实验。师提出挑战任务：制作独

9、轮车。师出示装有独轮车制作指南文字稿的信封和有独轮车制作指南视频的平板电脑。师介绍：制作的方法分别在信封里的文字稿和平板电脑里的视频中，每一小组制作的材料是一样的，选择文字或视频进行制作。独轮车的制作说明书一、制作任务制作一个车身长约15Cm的独轮车。二、材料和工具土豆圆片（课前已经切好，直径约为4on）、吸管、竹棍、细线，剪刀、小刀、尺子、记号笔。三、制作步骤1制作车轮：在土豆圆片的中央打上一个小孔；把吸管剪成小段，然后塞到土豆圆片中央的小孔里，在吸管里插入一根梢微长一点的竹棍作为车轴。2 .用细线和竹棍制作一个三角形的框架。3 .把车轮和车架组合起来，把轴固定紧，一辆独轮车就做好了。（如右

10、图所示）Oi师引导小组选择合适的工具进行独轮车的制作。小组商议选择哪种工具（时间为30秒）。师：为了公平地比较出书本和电脑传播消息的效果，同学们，我们要设置哪些规则？预设1：每一小组要在规定的时间内进行制作，不超时。预设2：遇到问题，小组成员之间互相商量。预设3：制作时，不看其他小组的资料，不影响其他小组的制作。师肯定学生制定的规则，每一小组根据选择的工具领取材料，完成独轮车的制作。师PPT出示书本和电脑对制作的影响评测表：挑使传播使用传播信息信息战用形式便利速度直观有效任工性性性务具制书文不慢需口无作本字方便口一要理效独图比般解一轮像较Jj口快口生般车符便动形口有模号非象效型口色常方彩便Ii

11、-频口视频电文不慢需口无脑字方便口一要理效口区比般解一像我方口快口生般符便动形口有号非象效色常方彩便口音频视频引导小组根据制作独轮车的过程感受，一起从传播形式、使用便利性、传播速度、信息直观性和信息有效性这五个方面比较书本和电脑对制作的影响。小组根据评测，归纳书本和电脑在传播信息上的差异（预设）：电脑里的视频讲解制作方法很详细，但是时间比较长、速度慢；文字稿里的制作方法虽然阅读速度可以自己控制、比较快，但是比较难理解。师小结：可见，不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果。评价活动三：研讨师引导小组回忆制作独轮车的过程，说一说活动三制作过程中用到了哪些工具？独轮车模型包含了哪些技术？预设：用

12、到了杠杆、轮轴等工具。包含了三角形的稳定性、杠杆原理、轮轴作用等技术。活动三：通过研讨制作独轮车过程中用到的工具和包含的技术，让学生再一次认识到工具和技术的联系。通过研讨制作独轮车过程中用到的工具和包含的技术，评价学生对独轮车模型制作的理解能力、分析能力。()生活应用师引导学生阅读P57的拓展资料，并结合本单元的学习活动，引导学生谈一谈自己对工具与技术通过拓展资料的阅读，让学生通过资料阅读和讨论现代高新技术，评价的新看法。认识到由纸、印学生的阅读能学生在第一课分析的工具与技术联系的基础上，刷、信息结合而力、科学联系谈工具与技术的新看法.成的工具与技生活的能力、师提问：同学们，你们还知道哪些现代

13、的高新科技？预设1：北斗导航系统，去小明新家的路线可以利用我们自己国家的北斗导航系统获得，方便直观。预设2：扫地机器人，小明新家需要清扫地面，可以利用扫地机器人，方便省力。师总结：信息的交流与传播驱动工具和技术的发术推进了人类文明的发展和进步。通过现代高新技术的讨论，有助于学生联系生活实际，将生活中比较常见的高新技术用自己的语语言表达能力。展。言表达出来，并说出它们的作用，了解到信息的交流与传播驱动工具和技术的发展。（四）学生自主设计思维导图，总结归纳知识点。帮助学生学会教师考察学生知识总设计思维导图，运用思维导图结通过导图总结进行归纳总结归纳本节课内的能力，及时容。给予评价。四、成果集成学生通过阅读资料和讨论现代高新技术，认识到信息的交流与传播驱动工具和技术的发展；通过利用书本和电脑传播的信息制作独轮车，了解不同的信息传播工具会影响人们接收信息的效果。五、作业设计【知识技能类作业】我会选择。1制作独轮车的过程中用到了（）和（）工具。A.杠杆B.斜面C.轮轴D.滑轮参考答案：A；C02 .（）不是信息的交流传播的工具。A.手机B.电视机C.说明书D.话简参考答案