【大单元整体教学】教科版科学五年级上册 第三单元《计量时间》第3课 我们的水钟 课时教案.docx

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1、3.我们的水钟一、教学目标科学观念：1.水钟通过一定的装置，能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流，从而能用来计时。2 .我们可以控制水流的速度，从而使水钟计时更加准确。科学思维：1.基于水流速度的规律设计方案，阐明自己的创意。3 .通过有说服力的论证，认同或质疑设计方案，并初步判断可行性和合理性。探窕实践：1.能运用画图和文字描述的方法设计制作水钟的方案。4 .能利用剪刀、塑料瓶等简单工具和材料制作一个简易的水钟。5 .能在实际运用过程中对自己的方案进行改进。6 .经历思考方案、制订计划、实施方案、检验成果、寻找原因、改进完善的探究过程。态度责任：1.在制作水钟的过程中感受到科学制作带来

2、的乐趣。7 .体会到在科学研究中分工合作与和谐地开展探究都是很重要的。8 .体验到完成一个科学制作需要不断重复实验，在实验中逐步完善。二、教学重难点重点：设计与制作水钟。难点：通过图文结合的方式表达制作水钟的方案，并根据设计方案进行制作。三、评价任务（根据需要设计评价量规）小组工程活动评价等级评价项目评价标准自评师评我的水钟的工程活动1能经历完整的工程探究活动过程，能设计出图文结合的设计方案，能利用身边的物体根据设计图制作出实物，能对自己的作品进行检查，并寻找原因进行改进、完善，3星2 .能经历工程探究活动过程，能设计出制作方案，能利用身边的物体根据设计图制作出实物，能对自己的作品进行微调，2

3、星3 .能设计出制作方案，能利用身边的废旧物品并根据设计图制作出实物，能对自己的作品进行微调，1星()()四、教学过程学习活动设计意图效果评价(一)情境导入1 .复习上节课内容。师：同学们上节课，我们一起探究了用水计量时间的方法，大家还记着影响水流速度变化的因素有哪些吗？生：水位的高低、孔径的大小、容器的形状等。师：大家还记得小明的困惑吗？生：给公园设计一个计时工具。2 .课件展示古代各种水钟。精讲水钟的种类：泄水型和受水型。并叙述古人用底部钻孔的碗来计时的方法，引导学生明白，不管哪种类型，都是利用水流的等时性原理，因此保证水流速度稳定是设计水钟的最重要的因素。3 .课件出示本课任务。师：公园

4、旁边有水库，那我们能不能在公园设计一个水钟呢？这节课我们就一起来设计一个计时5分钟的水钟。激发学生对时间的探知欲望。学生的活动参与程度及回答，给予学生及时的鼓励。(-)探究活动1 .设计方案(1)师：请同学们思考要制作水钟，我们需要考虑哪些问题呢？生：需要明确做的是什么类型的水钟，用到哪些材料，要控制水的流速，怎么划刻度，(2)学生通过小组讨论、绘制设计图等方式展示自己的设计方案。一定强调设计方案要对设计图有文字说明。(3)组织学生互相评价设计方案，并提供必要的指导和建议。2 .制作(1)学生根据设计方案进行制作，老师提供必要的材料和工具，并提醒学生注意安全。(2)学生按照设计方案进行切割、粘

5、贴、标学生通过制作水钟的过程,从而了解工程设计的一般过程，并有自己的创新和思考,锻炼学生的科学思维。教师通过学生的实验操作过程、实验记录等考察学生是否具有多角度观察的意识，并完成小组工程活动评价量表。记等操作，制作水钟。(3)老师提供指导和帮助，但要鼓励学生自己动手尝试。3 .测试(1)提供必要的时间测量工具，如秒表等。(2)学生对自己的水钟进行测试，记录水表的读数和时间。(3)组织学生进行互相测试，并记录测试结果。4 .评估与改进(1)组织学生进行小组讨论，互相评价水钟的优缺点，并提出改进建议。(2)学生根据评估结果进行改进，包括调整水流速度、修正时间标记等。(3)提供必要的指导和帮助，鼓励

6、学生自主思考和改进。()研讨提出问题：水钟在使用的过程中会出现什么问题和困难？引导学生说出：水会在冬天结冰、水会蒸发、水钟太重搬运不方便.通过将知识内化,让学生更加理解水钟的计时原理和存在的弊端。教师观察学生是否积极参与课堂讨论，给予及时反馈。(四)拓展1 .视频播放长安十二时辰片段，了解火钟、沙漏等古代计时工具。2 .鼓励学生解释火钟、沙漏的计时原理。火钟的计时原理是通过燃烧预定的燃料来计算时间。当燃烧的时间与预先设定好的标准时间相等时，触发相应的机构进行动作，实现计时的目的。沙漏都是通过流沙来计时的，沙漏内部也有两个玻璃筒，沙子从上面的筒流到下面的筒，通过重力作用计时。通过拓展知识，为接下

7、来的课程做好铺垫。教师观察学生是否参与本环节，并鼓励参与学生。(五)知识总结师生共同总结本课知识点。教师通过学生回答，了解学生对本课知识的掌握情况。五、成果集成能够通过经历制作水钟的过程，掌握工程制作的一般过程，并能解释古代计时工具的工作原理。六、作业设计【知识技能类作业】一、填空题1滴漏实验时我们发现,水的流速是,容器中的水越少,则水的流速就越J（填有变化、没有变化、快、慢）2.利用能流动的沙制作的计时工具叫o二、判断题1 .自制的滴漏，前10毫升水和后10毫升水滴的速度相同。（）2 .看起来缓缓滴漏的水实际流失得非常快。（）3 .影响水钟计时准确性的是瓶子的形状和刻度是否均匀等，与水位的高

8、低无关。（）三、选择题1 .下列用到滴漏原理的是（）。A.输液装置B,针筒C.消防栓2 .沙漏也叫沙钟，是一种测量时间的工具。沙漏用来测量时间的原理是（）。A.每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的时间相同B.每次上玻璃球中的沙子全部流到下玻璃球所需的时间不同C.沙子往下流的速度会越来越快3 .下面右侧（）图可能是“受水型”水钟的时间刻度表。TT0分钟1分钟2分钟3分钟0分制1分钟2分钟3分钟4分W乙A.甲【综合实践类作业】B.乙C.两个都不是4分钟甲制作一个简易水钟。答案：一、填空题1 .有变化慢2 .沙漏二、判断题1.2.3.三、选择题1A2.3.B七、板书设计八、教学反思本课目的是让学生在了解了水钟的工作原理和制作方法后，经历工程活动的全过程，利用什么的废旧物品制作一个自己的水钟，并通过制作自己的水钟来培养他们的实践能力和创新精神。可以提前布置学生设计自己的水钟，在课上展示各自的水钟设计图，给予学生更多的时间和机会去制作和调整自己的水钟。这样可以让他们更好地理解水钟的工作原理，并培养他们的实践能力。