《药理学》实验课程教学大纲.docx
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1、药理学实验课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:C0413006s课程名称:机能学实验2课程性质:专业必修课适用专业和年级:四年制公共事业管理二年级开课学期:秋季学期课程总学时:48学时(理论:32学时:实验:16学时)课程简介:药理学实验是我校医学生的必修基础课,药理学是一门实联性课程,它的理论源自于实晚,学生通过理论课和实险课的学习,加深掌握药理学的基本知识和规律,并通过实能学习,培养学生的科学的思维、严谨的学风和解决实际问题的能力。推荐教材:机能学实验药理学部分自编教材参考书目:ISBN7717-07766-2.董志主编.药理学,第2版.北京;人民卫生出版社,2006ISBN978711
2、7129084.杨世杰主编.药理学.第2版.北京;人民卫生出版社,2010年二、课程总目标:药理实验总目标:掌握药理实验的基本操作及仪器使用、各种实验动物的使用与给药方法,熟悉药理学实验设计知识和方法,通过综合与探索性实验,初步培养学生的科研能力,以及为学生的临床实践能力打下基础。三、大纲内容实验一:药理学实验的基本知识和基本技能【实验目的和要求】1掌握药理学实验的基本方法,掌握小鼠的捉拿、给药、取血、处死。2.了解获得药理学知识的科学途径。【实验原理】【主要实验仪器与器材】小鼠灌胃针、眼科电子天平、眼科直剪、弯剪、眼科直镜、弯镣等【实验步骤】1 .小鼠的捉拿。2 .实验动物标号。3 .给药方
3、法:灌胃法、腹腔注射法、尾静脉注射法。4 .取血:眼球取血、断尾取血。5 .取脏器:肺脏、脾、肾、脑及计算肺系数、脑系数。【注意事项】实验操作的规范性,防止被动物咬伤。【预期结果】熟练掌握小鼠标记、给药、取血、取脏器的方法。【作业】作业内容:1小鼠各种给药、取血的方法要点。2.计算小鼠的肺系数、脑系数。形式:书面形式上交实验二:不同给药途径和不同给药剂量对药物作用的影响【实验目的和要求】1 .掌握药物剂量与药物作用的关系,不同给药途径与药理作用的关系。2 .熟悉戊巴比妥钠的药理作用。【实验原理】1 .不同浓度的戊巴比妥钠对中枢的作用不同。2 .硫酸镁不同给药途径产生不同的作用。【主要实验仪器与
4、器材】鼠笼、注射器、电子天平、小鼠灌胃针【实验步骤】1 .取小鼠3只,分别称重,标记,观察其一般活动状态观察,和痛觉反应。2 .然后分别腹腔注射不同浓度的戊巴比妥钠溶液:1号鼠5mgkg(即0.05%的戊巴比妥钠溶液0.1m110g);2号鼠40mgkg(即0.4%的戊巴比妥钠溶液0.1m1IOg);3号鼠IOOmgkg(即1%的戊巴比妥钠溶液0.ImU1Og);观察并记录小鼠翻正反射消失及恢梵的时间。3 .取小鼠2只,称重,标记,观察小鼠的一般活动情况。4 .4号鼠肌肉注射10%硫酸镁溶液Ojm1/10g:5号鼠灌胃给10%硫酸镁溶液0.1m110g0给药后如见肌肉松弛呼吸抑制时,立即腹腔注
5、射氯化钙5%氯化钙溶液0.0810g,观察比较两种给药方式的药物反应。【注意事项】1 .小鼠的一般活动状况可通过观察翻正反射:提起小鼠尾巴,将小鼠腹部朝上放于台面上,小鼠立即翻正过来,说明翻正反射存在。如翻正反射减弱或消失说明小鼠的活动状况差。2 .观察小鼠的痛觉反应:以手掐鼠尾,如痛觉反应存在可有挣扎或竖尾反应。【预期结果】1.从低到高3个不同浓度的戊巴比妥钠注射给药后小鼠依次出现镇静、催眠、麻醉的现象。2.4号鼠出现四肢松弛甚至呼吸抑制,5号鼠出现肌肉松弛。【作业】作业内容:1 .将实验结果汇总,书写实验报告。2 .不同的给药剂量和不同的给药途径对药物作用的影响。形式:书面形式上交实验三:
6、有机磷酸酯类药物的中毒及其解救【实验目的和要求】1 .掌握有机磷酸酯类药物中毒的症状。2 .掌握阿托品和解磷定对有机磷酸酯类药物中毒的解毒原理。【实验原理】有机磷酸酯类中毒后,胆碱酯醉(ChE)活性受到抑制,失去水解乙酰胆碱(ACh)的能力,ACh在体内蓄积,引起一系列中毒症状(M样、N样和中枢神经系统症状)。抗胆碱药阿托品能拮抗ACh的作用,解除有机磷酸酯类中毒M样症状。胆碱酯而复活药解磷定能使被有机磷酸酯类抑制的胆碱酯属活性恢复,对M及N样症状有效。两药合用可提高解救效果。【主要实验仪器与器材】注射器、游标卡尺、胃管等。【实验步骤】1 .家兔,称重,观察下列指标:呼吸(频率、幅度、节律是否
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