《日月水火》_微课教案《日月水火》微课公开课教案教学设计课件.docx

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1、教学目标：I.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。2.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。教学过程：一、导入小朋友们，大家好。我是XXXXXXX学校的一年级语文老师XXX,今天XXX要带着大家去认识我们课本中第四课日月水火的生字。本节课让孩子们了解象形字识字的方法，感受汉字的文化内涵，激发识字的兴趣。教材中选取了生活中常见的八个象形字，以图文结合的方式，让学生理解字义，识记字形，初步了解象形的造字方法，感受象形字观物取象、以象示意的特点和古人造字的智慧。二、学习生字，感受象形文字的美。1学习“日”字。点拨：象形字“日”，中间一横表示太阳的光芒。（2）“日”表示天

2、上的太阳。组词：日子、日落、日出2 .学习“月”字。（1）甲骨文的“月”字，像一轮弯月，表示天上的月亮。因为月亮的位置和圆缺变化是有规律的，大约三十天为一个周期，所以用“月”来表示时间。给他找的朋友是：月亮、月光、日月等。3 .水。看到这个字，仿佛能看到河水在不停地流动，有的水面比较平顺，就像这个笔画竖钩，有的地方水比较浅，时断时续；横撇就像有的地方水遇到了障碍物，溅起了高高的水花，古人在造字的时候，把“水”的各种形态都展现出来了，真美！给他找的朋友是：河水、海水、江水4 .火。看到这个字，就好像看到了正在熊熊燃烧的烈火。火苗有高有低，好像在跳舞一样，真美！给他找的朋友是：大火、火山、火星5

3、.学习“山”“田”字。山甲骨文的“山”字，像连绵起伏的山岭的形状。指山岭、山峰。给他找的朋友是：大山，雪山，火山6 .学习“田”字。田像耕作中的农田，中间的十，表示乡间小路，古人在为了写字方便把本来不全是直的，在书写时都变成了直的，所以就有了现在的“田”字给他找的朋友是：田地，田野，种田7 .学习“石”字故事：古时候发生地震了，地动山摇，很多大石头顺着山坡滚下来、掉下来。人们在造“石”的时候想到了石块从山上落下来的情景，就有了这个字。看，上半部分“横、撇”是山坡的样子，下半部分“口”就是山上滚下的石子的样子。给他找的朋友是：钻石，石块，宝石8 .学习“禾”字。“禾”字像一棵小苗，秋天植物丰收了

4、，沉甸甸的，所以“木”字上面有个“撇”就是“禾”。给他找的朋友是：XX三、造字故事XX造字。XX,是传说为XX的史官,汉字的创造者，被尊为XX文字始祖。XX始作书契，以代结绳，创造出的文字，替代了结绳纪事、刀刻符号。相传，XX是XX的史官，为XX记录生活中发生的事件。开始时用结绳的方法记录，日积月累，生活中所发生的事情繁杂且轻重有别，大大小小的绳结越来越多，单凭结绳纪事很容易错乱，结绳记事难以满足记录的需要。这一日，仓颉正在为怎样才能更好的记录当天发生的事情而烦忧，独自徘徊在乡间的小路上。举目眺望，飞鸟的身影划过天空，野兽的足迹印在大地；登临山川，山峰高低各尽其形，XX蜿蜒川流不息。仓颉顿时感到心胸豁然开朗，既然世间万物各有形态，何不以此作为区分飞鸟野兽、XXXX的符号呢？想到这里，仓颉欣喜万分，将所观察到的形象分别用符号画出来，飞鸟就画出一只鸟的样子，奔马就画出一匹马的形状；水流画出一条蜿蜒的河流，山峰画出一座高耸的山峰；太阳用一个圆圈表示，月亮用一个半圆表示。就这样中国最早的象形文字出现了。