XX区中小学生研学旅行工作实施方案.docx
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1、XX区中小学生研学旅行工作实施方案为全面贯彻落实教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见、自治区教育厅等12部门关于推进中小学生研学旅行的实施意见、XX市教育局关于进一步加强和规范中小学研学旅行工作的通知等文件精神,切实推动我区研学旅行全面实施,让学生传承优秀民族文化,同时走出校园认知社会、接触自然,体验益智增能的实践活动,帮助学生了解乡情市情国情、培养学生的社会责任感、家乡情怀和爱国情怀,创新精神和实践能力,全面提升学生综合素质,结合我区实际,决定在全区开展中小学生研学旅行工作,特制定本实施方案。一、指导思想以传承优秀传统文化精神为指导,以立德树人、培养人才为根本,以预防为重、确保安全
2、为基本前提,以深化改革、完善政策为着力点,以统筹协调、整合资源为突破口,因地制宜开展省外研学旅行和本地民族文化研学旅行,让广大中小学生在研学旅行中感受祖国大好河山,感受中华优秀文化,感受革命光荣历史,感受改革开放伟大成就,增强对坚定“四个自信”的理解与认同,同时学体验社会、拓展视野、增强责任感、锻炼意志品质,从而学会生存生活,学会做人做事,促进形成正确的世界观、人生观、价值观,成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。二、基本原则(一)教育性原则。研学旅行要结合学生身心特点、接受能力和实际需要,注重系统性、知识性、科学性和趣味性,为学生全面发展提供良好成长空间。(二)实践性原则。研学旅行要
3、以实践育人为导向,突出地域特色,引导学生走出校园,在与日常生活不同的环境中参与体验、拓展视野、丰富知识、了解社会、亲近自然。(三)安全性原则。研学旅行要坚持安全第一,建立安全保障机制,明确安全保障责任,落实安全保障措施,确保师生安全。(四)普及性原则。学校组织的研学旅行必须坚持以学生为主体、面向全体中小学生,保障每一个学生都能享有均等的参与机会。(五)公益性原则。研学旅行不得开展以营利为目的的经营性创收,对贫困家庭学生应减免费用。三、工作目标开发一批育人效果突出的研学旅行活动课程,建设一批具有良好示范带动作用的研学旅行基地,打造一批具有影响力的研学旅行精品线路,评选一批活动开展效果明显的研学旅
4、行示范学校,建立一套规范管理、责任清晰、多元筹资、保障安全的研学旅行工作机制,探索形成中小学生广泛参与、活动品质持续提升、组织管理规范有序、基础条件保障有力、安全责任落实到位、文化氛围健康向上,各部门参与协作、齐抓共管的研学旅行发展体系。四、规范管理研学组织实施工作中小学生研学旅行活动是指在教育行政部门管理和指导下,由学校有计划地组织安排,通过集体实践、集中食宿方式开展的研究性学习和实践体验相结合的校外教育活动。区教育局负责辖区中小学校研学旅行活动的规划、统筹、监督和指导,具体负责活动备案及日常研学管理工作,并会同有关管理部门定期对研学实践基地的课程设置、接待数量、服务质量、社会效益以及承办机
5、构的资质进行督查评价。学校和研学基地(营地)是学生研学旅行活动的主体,负责研学课程的开发、旅行活动的组织和实施,活动过程中做到行前有计划、外出有方案、应急有预案、结束有总结。(一)加强宣传引导。一是学校要创新宣传内容和形式,向社会和家长广泛宣传研学旅行的重要意义,向学生宣传“读万卷书、行万里路”的重大作用。二是在组织学生出行前将研学旅行工作政策和活动注意事项告知师生和家长,对研学旅行活动内容进行说明和培训,提出研学主题、研学任务及需准备的器材等,做好引导工作。同时明确学校、教师、家长、学生的责任和权利,由家长签署同意书后方可进行,家长签署同意书交由学校留存。(二)制定研学计划。学校要结合实际和
6、实践基地(营地)的资源特点,制定研学旅行活动计划,将研学实践教育活动课程化、规范化,将研学旅行纳入学校年度教育教学工作计划中,与课本内容、综合实践活动课程紧密融合。学校每年至少组织1次学生参加研学旅行,原则上安排在小学四到六年级,初中一、二年级,高中一、二年级,每次时间一般为小学2到3天、初中3到5天、高中4到7天,确保学生拥有平等参与机会,实现研学实践教育全覆盖。(三)制定活动方案。研学旅行活动要本着“活动有方案,行前有备案,应急有预案”的原则,规范有序组织开展。活动方案要充分征求家长、师生的意见,内容具体且全面。内容包括:研学旅行课程计划、活动主题、日程安排、目的地、研学形式、参加对象及人
7、数、活动场所实地考察情况、食宿安排、收费标准(说明收费项目和依据)、带队人员安排、组织机构、责任分工、安全预案等。(四)规划活动课程。学校要对全学段研学实践课程进行整体规划。一是学校要和基地(营地)共同研究课程内容、实施方式,积极建构基地(营地)和学校互动模式,以保障研学的实效性。二是每次研学确定不同主题,如革命传统、中国历史文化、传统民族文化、地域特色文化、特色农业与现代化建设、劳动教育等逐次轮流进行,杜绝听讲式、走看式、游戏式、纯技能训练的研学课程,保证学生在研学中广泛接触社会生活实际的各方面,其中小学以乡情县情为主、初中以县情市情为主、高中以省情国情为主。三是研学课程应当坚持教育性、实践
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