9端午粽 教学设计.docx

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1、9端午粽教学设计教学目标1 .认识“端、粽”等13个生字，会写“豆”字,会认米字旁、立字旁。正确、流利、有自己的语气读好课文。2 .知道课文讲了什么。学会读好长句子的基本方法，能读好长句子。3.了解端午节的习俗、来源。感受传统节日的浓浓亲情。教学重难点知道课文讲了什么。学会读好长句子的基本方法，能读好长句子。教学过程一、导入识字现在我们来做个游戏，游戏的名字叫做：小吃货，猜节日。仔细看，认真听。（一）小汤圆圆又圆（元宵节）吃月饼，赏明月（中秋节），元宵节，中秋节都是我们的传统节日，还有一个节日叫（端午节），端午节吃什么呢？（粽子）。它有一个好听的名字叫（端午粽。教师出示字卡一起说）。（二）今天

2、咱们就一起来学习这篇课文，题目当中藏着两个生字，谁来读？（字卡：端、粽）认读。这两个字中还藏着两个新偏旁，谁能叫出它们的名字？（立字旁、米字旁）（H）你有没有想一想“粽”为什么是米字旁？（粽子是糯米做的），是的，有的字看到偏旁就想到了意思，你还会想到哪些米字旁的字呢？（学生说；教师出示米字旁的字和图片）这些字都是米字旁，并且都和米有关系。（四）板书课题：请你拿起小手，和老师一起板书课题（立字旁横变提，米字旁捺变点，空出位置写右边）二、初读、识字写字、整体感知（一）下面请同学们打开课本，大声朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方可以多读几遍。（二）读得很认真，坐得也很端正。生字会认了吗？带

3、拼音读一去拼音打乱顺序读一一字卡抢答读（三）“豆”你到了什么豆？看图，这是什么豆？（红豆、毛豆、蚕豆、克豆）。这些豆子会变形呢，看变成了什么？“豆”，出示儿歌，读一读，借助儿歌指导书写。拿起小手和老师一起写。在课本上描写一个。（四）读了课文，你知道了什么？三、读文，指导读好长句子（一）下面捧起书，坐端正。谁能来读一读第一自然段？（指名读。注意“一”字的不同读音）（二）第二段，谁来读？这么长的一段话的一段话，里面还有长句子，难字，能读下来，真不错！1 .外婆包粽子用什么包的粽子？青青的箸竹叶、白白的糯米、红红的枣，就直接指导读。2 .现在我们把这些词语送到句子当中。（师指着句子叙述：用一一包的，

4、里面裹着一一，中间从外面到里面，再到中间，写得非常清楚。所以，我们在读的时候，这些词语的后面都稍稍停顿一下，别人才能听清楚。（板书：停顿）谁来读一读这句话（指名读，齐读，相机指导）3 .让我们一起来看一看，包粽子啦！（视频）4 .粽子包好了，也煮熟了，味道怎么样呢？请你接着往下读。（课件）（1）指名读：外婆一掀开锅盖（香味有了，香味淡淡的，粽子可是越煮越香啊）（2）再读：注意指导读好“一股清香”“又黏又甜”。）再出示停顿划分，这句话。5 .外婆把白白的糯米，甜甜的枣包进了粽子，小小的粽子包含着外婆浓浓的情，深深的爱。谁能把这一段连起来读一读。（指名一个，齐读一遍）（三）孩子们，我们按照刚才的方法把这一段读好了，第三段肯定也难不倒大家，谁来读？（出示第三自然段，朗读出现问题随机处理）根据学生的朗读情况，指导“我们在外婆家美滋滋地吃了之后分给邻居吃”。（这是个长句子，我们还是应该怎么读呢？）指导抓住重点短语，停顿读好这个长句子。（四）最后一段。最后一段咱们一齐读。外婆给我们包各种各样好看、好吃的粽子，还告诉我们端午节要纪念的人是（屈原）（出示屈原的简单资料）。四、课外拓展孩子们，这节课咱们一起读了端午粽，你有什么收获？谁来说一说？课下，孩子们可以读一读这两本书小艾的端午节端午节，相信你对端午节会有更多的了解。