6《我劳动我光荣我们一起种土豆》（教案）六年级上册劳动皖教版.docx

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1、6我劳动我光荣-我们一起种土豆教学设计【活动目标】1 .了解种薯挑选的技巧和方法，掌握种薯切块技术。2 .学会根茎种植的方法，能够按照正确的步骤栽种土豆。3,能积极参与种植劳动，团结合作完成种植任务。4 .培养热爱劳动的好习惯，懂得珍惜劳动成果。【活动重点】1 .掌握种薯的切块技术。2 .掌握种植土豆的步骤和方法。【活动难点】正确运用扶垄的技术和方法，完成土豆的种植。【活动准备】适量的种薯、小刀、盘子、铁锹、镶头、绳子、水桶、水瓢、草3 灰、塑料手套4副等。【活动过程】一、激趣导入亲爱的同学们，大家好，欢迎来到劳动小课堂。（老师拿出一个土豆）同学们，大家看看这是什么？生答：土豆。师：你对土豆都

2、有哪些了解呢？O师总结：土豆口感很好，制作花样较多，是很好的食材。虽然很普通，却深受人们的喜欢。土豆主要成分中含有大量的淀粉。与小麦、稻谷、玉米并称为世界四大粮食作物。其种植面积和总产量均居世界第一位。【设计意图：通过观看老师手里拿的实物土豆，引导学生初识土豆。通过提出的问题，引导学生初识土豆的相关知识，引出本节课的主题,激发学生对本节课参与的热情。二、种薯的块茎种植（选种和切块）（一）什么是块茎种植，引出种薯的定义。（二）如何挑选种薯。种薯的三种芽以及区别。【设计意图：通过教师提出的问题，步步引导学生对于土豆生长的认识，通过教师拿出一盘各种各样的种薯，引导学生学会选择优质种薯，并了解种薯的顶

3、芽、腰芽、尾芽的认识，为后面课程的开展做好理论铺垫。（三）学习种薯的切块技术。一棵优质的种薯尤其是大个的种薯可以种植3-4墩土豆，所以我们需要将土豆切成3-4块，甚至更多。怎样切块呢？随便切吗？你有什么看法。1种薯切块的初探究。（1）学生观察种薯，进行种薯切块的讨论。（2）以小组为单位,学生动手实践尝试切一个种薯。（温馨提示：用刀时一定要注意安全，不要切到手。）（3）小组上台展示，评价四个小组切块的优缺点。(4)教师边演示边讲解种薯切块的正确方法。2.种薯切块的实践体验。掌握了切块的方法，现在我们就用正确的方法进行土豆切块吧。(1)小组合作切一盘种薯。(2)评价分享环节。(3)用草木灰搅拌土豆

4、。【设计意图：该环节为实践操作环节，分为三个环节，一个环节是学生自我探究环节，找出不足，教师引领正确的切种块的方法。第二个环节是学生再体验环节，学生能够很好的掌握切块技术，第三个环节是用草木灰搅拌土豆，为后面的种植所需要种块做准备。】三、实践与体验种块搅拌好了，接下来我们开始种植土豆。(一)学习种薯种植技术。1认识材料和工具。2 .学生给大家介绍材料和工具。3 .学生给大家尝试锻的使用方法，教师总结正确使用方法。(二)实践与操作种植土豆方法和步骤。1教师提出栽种土豆，同学们都有哪些问题。4 .学生提出问题。5 .教师总结种植土豆的步骤。栽种土豆时，首先我们要备垄，然后浇水、放土豆和施肥，最后扶

5、垄和压土，种土豆时芽眼要朝上。6 .每个小组的分工任务和人数，学生讨论。7 .备垄。劳动课程教学设计(I)教师示范和讲解拉绳和备垄技术。(2)学生实践操作拉绳和备垄技术。(3)评价环节。8 .浇水、放土豆、施肥。(1)教师示范和讲解浇水、放土豆、施肥技术。(2)学生实践操作浇水、放土豆、施肥技术。(3)评价环节。9 .扶垄和压土。(1)教师示范和讲解扶垄和压土技术。(2)学生实践操作扶垄和压土技术。(3)评价环节。10 评价分享环节。大家评价一下哪个小组完成的最好。一小组每次完成的都很快，而且也按照技术要领完成的很标准，所以这节课的劳动之星是一小组，但是我们其他小组人员也非常出色，也能很好的掌

6、握种土豆的技巧，也是出色的劳动小达人。【设计意图：该环节为实践操作环节，是本次课的重点和难点。学生通过小组合作和探究，教师亲自示范引领学习，学生动手实践操作栽种土豆块的全过程一踩绳印、备垄、浇水、放土豆、施肥、扶垄、压土，并能够完成栽种土豆的任务。】四、交流分享同学们，这节课大家亲自参加了土豆的种植，你都有哪些收获呢？请与大家分享一下。(-)学生分享和交流。（二）教师总结：同学们的分享很精彩。同学们，通过今天的劳动我们不仅学会了种土豆，还懂得了劳动的意义。劳动是辛苦的，劳动也是快乐的、光荣的，也要养热爱劳动的好习惯，更要学会珍惜来之不易的劳动成果。【设计意图：回顾课程，深化学生对整节课的思考，这节课遇到的问题、如何解决以及本节课的收获，学生交流分享。】五、拓展延伸土豆种植完成后，后期管理也很重要，需要我们进行浇水、除草、病虫害的防治等田间劳动。课后请同学们查阅资料，了解更多的田间管理和收获的知识，并能够继续学习其他农作物的种植。这节课就上到这里，下课！【设计意图：这节课尝试土豆的切块的技术和方法以及土豆的种植的技巧，进而体会了粮食的来之不易，增加了学生对劳动艰辛的深刻认识。】