6比尾巴 第2课时 教学设计.docx

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1、6、比尾巴教学设计教学目标1、知识与技能目标:：认真看图，认识图上的动物，了解六种动物尾巴的特点。2、过程与方法目标：正确、流利地朗读短文。3、情感态度与价值观目标:：认识问句、问号。学习朗读问句，懂得回答问题要完整，先问的先答，后问的后答。教学重点：指导学生朗读问句答句，理解“长”、“短”、“弯”、“扁”等字。教学难点：理解句子“松鼠的尾巴好像一把伞”，“孔雀的尾巴最好看”。教学课时：第2课时教学过程一、做游戏导入新课。通过玩“我说你指”的游戏引入新课。领读课题，强调“尾巴”的读音，齐读课题：比尾巴。二、复习检查1 .开火车读生字。（课件出示）2 .小老师带读词语。（课件出示）三、品读课文，

2、理解课文1 .大家看看这课共有几个小节？标出小节（4个）2 .自由朗读课文，读准字音，用“一一”画出来参加比赛的动物，思考：它们尾巴的特点？3 .找找比赛项目都有哪些？课件出示：谁的尾巴长？师讲：这个标点像耳朵的标点符号叫问号。凡是句尾有问号的句子就表示问话，读的时候语调上扬，要读出问话的语气。用横线在文中找出这样的句子。4 .学生汇总问句，教师指导朗读。5 .以游戏的方式完成问答练习，了解动物尾巴的特点。谁的尾巴长？猴子的尾巴长。（课件出示）板书：长谁的尾巴短？兔子的尾巴短。（课件出示）板书：短松鼠的尾巴什么样呀？像什么呀？松鼠的尾巴好像一把伞。（课件出示）（松鼠的尾巴和打开的伞有些相似，把

3、松鼠的尾巴比喻成一把伞。）板书：像一把伞。6、过渡：上半场的比赛结束，让我们一起来看看比赛结果吧！课件出示：第1、2小节，游戏完成问答朗读。7、学习第3、4小节。谁的尾巴弯？公鸡的尾巴弯。（课件出示）板书：弯谁的尾巴扁？鸭子的尾巴扁。（课件出示）板书：扁谁的尾巴最好看？孔雀的尾巴最好看。（课件出示）板书：最好看为什么孔雀的尾巴最好看？课件出示孔雀的图片，理解孔雀的尾巴最好看。8、分角色、做游戏朗读课文，加深理解。9、我会说：根据课件提示，完成说话练习10、课件出示一些动物的尾巴，让学生了解动物们的尾巴除了各有特色，还有不同的作用。四、小结。孩子们：小动物们正在热热闹闹地比尾巴，虽然我们没有尾巴，但是也有可以比的项目，请大家想想我们可以比什么呀？（学习习惯、卫生习惯等）五、作业：课后收集了解动物尾巴的特点和作用。附：板书6、比尾巴猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀（图片）长短一把伞弯扁最好看