2劳动蕴含智慧 项目四《创奇妙点子享智慧世界神奇的纳米世界》(教案)六年级上册劳动皖教版.docx
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1、2劳动蕴含智慧项目四创奇妙点子,享智慧世界-神奇的纳米世界【教学设计】一、教学目标:1 .劳动观念:通过书籍、网络等途径收集有关纳米的资料,对纳米、纳米技术、纳米材料有初步的了解,初步感知纳米材料的神奇,认识到新技术来源于生活,而生活中所有美好的东西都需要我们用双手去创造,劳动创造财富,劳动创造快乐。2 .劳动能力:通过动手实践,制作纳米材料和纳米布料,提高动手操作的劳动技能。3 .劳动习惯和品质:在劳动过程中,学会整齐地归纳物品、保持桌面整洁,养成良好的劳动习惯。学会团队合作,养成按照操作步骤完成劳动的品质。4 .劳动精神:在制作纳米材料和纳米布料的过程中,培养学生遇到困难,积极想办法、不放
2、弃的劳动精神;通过对纳米世界的探究,认识到科技的进步可以推动社会的发展,培养学生奋斗、创新的劳动精神。二、教学重难点:动手制作纳米材料和纳米布料。三、教学方法:探究法、实践操作法四、教具准备:教具:课件、视频资源实验材料:一次性纸杯、蜡烛、水、滴管五、教学过程(-)视频导入,认识纳米。亲爱的同学们,随着科技的发展,我们的家庭中出现了扫地机器人、自动洗碗机、家庭影院等,这些无不与科技有关,今天张老师跟大家分享的也是与科技有关的一项技术。我们先来看一组图片,这是我国歼20隐形战机,它是我国自行研制的第五代隐形战斗机,什么是隐形战斗机呢,它可不是像孙悟空的金箍棒一样说变没有就变没有,而是指雷达无法探
3、测到的战机。那你知道它是如何做到隐形的吗?(板贴纳米)它采用了石墨烯作为战斗机的隐身涂层,而石墨烯是现在我们知道的最薄最坚硬的纳米材料。那纳米到底是什么呢?纳米其实是一种长度单位,我们之前学过的最小的长度单位是什么?请大家举出直尺找一找1毫米有多长,1元钱硬币的厚度就是1毫米,毫米真的很小,而今天我们要认识的纳米比毫米还小,那它到底有多小呢?我们一起来看看吧。原来我们一根头发丝的直径大约是6万纳米,那你能像毫米那样用实物来表示1纳米的长度吗?是的,纳米太小了,小到我们的肉眼都看不到。这小小的纳米到底有多神奇呢,今天就让我们一起走进一一神奇的纳米世界(板贴课题)。【设计意图:用歼20隐形战机来导
4、课,让学生了解纳米是长度单位之一,在此范围内的纳米材料可以展现神奇的特性,调动了学生的学习兴趣,为进一步探究纳米材料做好铺垫(-)动手操作,制作和感知纳米材料同学们有没有想过,在课堂上能不能通过我们的双手来制作纳米材料呢?你们想试试吗?请大家看老师播放的这个微课,边看边思考:制作纳米材料需要哪些材料?需要哪几步?大家看明白了吗?谁来说一说?(学生边说老师边板贴)制作材料是一次性纸杯、蜡烛、水、滴管。制作步骤是:在纸杯中倒入半杯水。点燃蜡烛。将纸杯底部放在蜡烛火焰上加热,一边加热一边移动纸杯。当纸杯底部出现一层均匀的黑色碳微粒,即可停止加热。将纸杯杯底朝上,放在桌面上。用滴管取一滴水,滴在杯底。
5、轻轻摇晃纸杯,观察水滴的移动。你观察的真仔细,概括的真到位。在这四步中,最重要的就是第三步。其实老师在操作时,也有过失败的经历,老师第一次操作时,碳微粒没有均匀的覆盖在杯底,这样就影响了水滴的移动。大家在操作时,一定要让碳微粒均匀的覆盖在杯底,在保证不烧破杯底的情况下,尽量让碳微粒覆盖的厚一些,因为我们后面还需要用到这些碳微粒。刚才微课中老师在制作时,做到了归纳整齐,桌面整洁,我觉得我可以得到三颗星,我还做到了把黑色的碳微粒均匀的覆盖在杯底,我又可以得到三颗星,大家想试试吗?在动手试时,要注意评价台上的要求,最后我们要进行组内评价。在操作之前,你有什么需要提醒大家注意的吗?你是从操作安全方面做
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