23月光曲导读单+评价单（无答案）.docx

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1、理解，不正确的是()oA.王刚：我能感受到盲姑娘为生活所迫，不想让哥哥再为自己的爱好辛苦，而强压住内心对音乐的热爱的无奈B.李红：我能感受到盲姑娘其实只是随口一说，她并不是真的想听贝多芬的演奏C.刘伟：我能感受到盲姑娘把一直以来的愿望称作“随便说说”，说明了她对哥哥的体谅和理解盲姑娘听得入了神，一曲弹完，她激动地说：“弹得多纯熟哇！感情多深哪！您，您就是贝多芬先生吧？”盲姑娘猜出弹琴者是贝多芬的原因是。这让我想起了刚刚学完的文言文，可知，盲姑娘是贝多芬的四、课内阅读。皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从的地方升起来。_的海面上，一酒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然

2、，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛涵涌的大海。1.按原文填空。2 .用“画出皮鞋匠听了音乐时想到的画面。3 .这段文字向我们展现了哪三幅画面？(小标题)(1) (2)(3)4 .从画面的变化中，可以感受到音乐的变化，先是一，再,然后A.逐渐增强B.轻柔舒缓C.高昂激越5 .贝多芬弹奏的音乐，带给了兄妹俩无穷无尽的想象，我们可以感受到：【我的疑问】提出自己不明白的问题。你还有哪些疑问?请写下来和同学、老师一起交流吧。【五元评价】

3、自我评价：同伴评价：小组长评价：学科长评价：教师评价：23月光曲学习评价单师生生成问题：【教师预设问题】问题1关注文中的三次对话，体会贝多芬的情感变化，试着说说这些语言描写的特点和作用。问题2,第9自然段中借助鞋匠的联想和想象，描绘了月光曲优美的意境，感受乐曲的美妙，想象一下画面，第一幅第二幅第三幅O问题3：说说贝爹芬为什么弹琴给盲姑娘听,为什么弹免一曲又弹二曲为什么弹完好二首曲子，没有向兄妹俩告别，就飞奔回客店去了呢？【能力检测】一、结合语境，读拼音写汉字O1那个就ng()姑娘走在1di()yin()河边，月光照在她的脸上，就像一1限)轻纱似的。2.我们的老师ChUn()熟地按动琴jidn(),一曲动听的音乐把我们t6ao()醉了，这是著名音乐家贝多芬PM)写的曲子。二、给下面的句子选择对应的描写方法。A.语言描写B.动作描写C.环境描写D.神态描写E.外貌描写1 .月光照进窗子，茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。()2 .皮鞋匠看见进来个陌生人，站起来问：“先生，您找谁？走错门了吧？”()3 .窗前有架IH钢琴，前面坐着一个十六七岁的姑娘，脸很清秀，可是眼睛失明了。()三、按要求完成句子练习(1)姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”下面是三位同学对这句话的