2019年学前本科书记述职报告.docx

《2019年学前本科书记述职报告.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019年学前本科书记述职报告.docx（7页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、红花向党做表率者彖同路育英才教科院学前教育本科生党支部书记述职报告龚伟大学生党员培养与发展是高校党建与人才培养科学融合及创新的探究热点，更是不断增强大学生思想政治教育吸引力感染力和实效性针对性的关键举措。做好新形势下大学生党员发展与教育管理服务工作，对于提升学生党建工作科学化水平具有重要意义。学前教育本科生党支部自2018年12月成功获批教育部新时代高校党建双创工作全国党建样板支部培育创建单位以来，认真贯彻学校基层党支部工作暂行条例，始终坚持“严把入口关、落实培养关、确保质量关”的总体原则，以人才培养为根本，以基层党组织标准化建设为抓手，创新推进大学生“入党启蒙教育”培训工作，制定落实大学生党

2、员培养发展“四项计划”，着力推进培养平台结构性转化、培养内容系统性优化、培养质量整体性强化。支部现有党员15名，其中正式党员4名，预备党员11名，支部书记由2016级辅导员龚伟担任（兼任纪律委员），组织委员由2016级学前教育专业学生王雅担任,宣传委员由2016级学前教育专业学生黄文静担任，支部下设三个党小组，基本形成了专业聚合、年级优化、权责明确的良好格局。作为支部书记，一年来我认真履行工作职责，牵头抓总、当好表率，在端正学生入党动机，坚定学生理想信念，回应学生成长困惑等方面起到了应有的作用。一、工作思路与落实（一）工作思路支部紧紧围绕新时代高校党建“双创”工作（基层党支部）重点任务指南，对

3、标“七个有力”（教育党员有力、管理党员有力、监督党员有力、组织党员有力、宣传学生有力、凝聚学生有力、服务学生有力）建设要求，以扎实推进基层党组织标准化建设为抓手，积极落实“四项计划”（菁英成长计划、骨干引领计划、红心养成计划、考察交流计划），突出坚持思想引领，着力加强组织建设，致力规范制度管理，强化软件硬件保障，充分彰显先锋本色，全面打造样板支部。（二）工作落实【学院层面：将样板支部创建工作列为2019年党建重点工作】1优配支部书记，加强支委建设为了做好样板支部培育创建工作，院党委对支部的支委成员进行了优配强配,同时还积极开展支部工作业务培训，提升支委工作能力水平。支部书记龚伟目前是安徽师范大

4、学马克思主义学院思政专业在读博士、2016年安徽省高校辅导员年度人物、安徽省辅导员名师工作室项目主持人，已有多篇党建与思政论文发表和获奖，具有较为丰富的思政与支部工作经验，工作上勤学善思勇于探索。2 .加大支持力度，创造良好条件一是鉴于建设需要，学院专门拿出一间办公室作为学前教育本科生党支部工作活动室；二是保证经费投入，经学院党政联席会研究决定，学院目前已拿出两年共计3万元支持样板支部建设，另外上级党组织也予以1万元经费配套支持。【支部层面：目前主要围绕四方面开展工作】1精心制定创建方案。支部围绕创建要求，从创建目标、创建流程、创建方法、创建保障、创建考评以及创建成果等六个方面精心制定创建方案

5、，细化了理论学习计划安排表、实践提升计划安排表、中期创建工作进度安排一览表等，确保各项培育创建工作有序推进。3 .持续推进入党启蒙。支部结合高校党建要求、新媒体发展态势、大学生成长诉求，持续推进以“育初心，助成长”为主题的大学生“入党启蒙教育”培训工作（目前已开展第三期），旨在进一步完善党员发展程序，保证培养质量，实现团推优半年考察期的有效运用。4 .探索实施四项计划0支部发挥学前教育专业优势,试点落实党员培养发展“四项计划”，即“菁英成长计划”（“研”读经典、青春学“习”、“悦”读党章、学思OnIine）,“骨干引领计划”（理论宣讲、时政导读、“雨花孝老”、“薪火育幼”、“社区帮扶”），“红

6、心养成计划”（入党启蒙、“双百”引领、朋辈帮扶）和“研学交流计划”（兄弟院校交流心得、红色基地参观考察）。5 .积极打造党建团队。支部坚持以辅导员、思政教师和党建专家为核心，统筹整体建设方向和品牌打造；以学生为主体，负责日常活动的组织、安排和材料整理；以技术人员为保障，负责微信专栏的运营。二、工作特色与成效（-）工作特色1充分落实项目化管理，理论实践两不误。支部在落实“三会一课”常规工作的同时，创新实施项目化管理，推进制度化建设，试点支部全年制定线下任务183项，线上任务118项（2023年拟落实线下任务216项，线上任务222项），以常规活动为基础，以特色工作为重点，以服务群众为方向，制作大

7、学生党支部工作手册和大学生党支部学习记录手册。建设期间累计开展理论研讨20余次，支部成员自学62学时，学习笔记和学习心得共计15万字，参与志愿服务34次，拍摄微党课，录制微视频共计9集。6 .严把“人口关”“质量关”，培训培养有方法。支部坚持落实党员发展答辩制（全校首推），发挥“双百”（百时理论学习、百时社会实践）作用，继续推进“入党启蒙教育”培训工作，落实“理论学习1+1”活动，即1小时理论授课和1小时PPT分享，制作学年综合表现成绩单。截至目前，启蒙班累计开展理论研讨46次，实践交流26次，撰写心得443篇，完成汇编读本34本，累计22万字，培养入党积极分子24名。7 .创建党建工作品牌，

8、示范引领争先进。支部创新基层党建活动形式内容,已基本形成围绕“四项计划”的教育实践体系。“入党启蒙教育”培训班工作案例荣获校首届基层党建创新典型案例“十佳案例”，红心向党，天使同路获评安徽省首届党员教育微视频大赛二等奖，学前教育本科生党支部荣获2018年校“先进基层党组织”荣誉称号，本人获评2019年校“优秀党务工作者”荣誉称号，代表安徽省参加“南方辅导员”圆桌论坛，交流党建工作经验。撰写新时代高校学生党支部创新发展的逻辑理路与实践路向一文（送审阶段），大学生党员发展质量评价机制研究获批校党建和思想政治工作理论与实践研究重点项目（实践类）立项。（二）工作成效1课程建设注重体系化，突出示范作用。

9、“入党启蒙教育”培训班已基本形成以“知识传播为基础，信仰培养为核心，能力提升为保障”的课程体系，例如最熟悉的陌生人一一马克思的前世今生顶天立地谈信仰一一我为什么加入中国共产党不负青春韶华，敢为时代骄子等是全校辅导员（学生党支部书记）的参考内容。支部围绕党章共计完成15讲教案撰写和课件制作，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要完成四讲教案撰写和课件制作,围绕习近平用典完成7讲材料汇编，结合“纪念五四运动100周年”和“中华人民共和国成立70周年”制作系列微党课9部，时政导读31期，并在全国高校思想政治工作网进行集中展示，以便全国高校学生党建工作者借鉴学习。2 .团队培养紧扣传帮带，注重能

10、力提升。支部按照“一事一责”亮身份，“一人一岗”履职责，“一周一讲”勤学习，“一月一行”做表率，“一季一思”重总结的总体方针定期给学生党员进行党建工作培训，做到“示范”即“师范为保证试点工作的顺利进行，院党委在个人自荐和组织考核的基础上，聘用正式党员担任驻班党员。另外，自2018年10月开始，培训班组建“理论宣讲团”和启蒙服务小组，协助驻班党员开展工作。3 .工作创新突出四结合，强化育人实效。支部做到围绕成才与服务同学相结合，找准职能定位，促进全面发展；做到书记领头和团队协作相结合，选好配强班子，加强能力建设；做到理论教育与实践锻炼相结合，精心设计活动，增强工作实效；做到科学前瞻与开放互动相结

11、合，加强合作交流，推动互动共建。在增强学生党员的理想信念、意志品质、专业素养和服务意识的同时，着力提升学生党支部建设的科学化水平。三、工作推广与应用支部成功获批全国党建工作样板支部创建单位，在全校学生党建中发挥引领示范作用。通过交流考察和学工论坛，支部的建设经验和成果也在兄弟院校进行了有效推广。与此同时，支部通过全国高校思想政治工作网，校院两级新闻网以及本人微信专栏扩大了示范效应1 .为提升学生党建工作的成效提供了样板支部。学生党支部是党在大学生群体中开展思想引领、情感凝聚、精神感召和组织黏合的战斗堡垒，支部充分把握住了学生党支部作为激活组织活力的“神经元”，作为全面从严治党的“发动机”，作为

12、检验党建成效的“试金石”的角色功能，在厘清党建工作的思维逻辑，探明党支部创新发展的实践路径方面取得了进展。例如，党员发展答辩制已在全校11个学院进行了推广，入党启蒙教育培训成功举办两年，并即将在2019级继续开展。2 .为兄弟院校党支部建设发展提供了参考内容。支部注重与兄弟院校党支部的交流研讨，前往上海复旦大学、同济大学开展学生党建工作研讨，与我校新传学院和经管学院优秀党支部和党员开展交流，多次在全校学生党支部书记培训会、学工创新论坛上介绍经验，为各支部日后党建工作的优化开展提供了宝贵思路和方向。本人参与南方辅导员学工圆桌论坛，就“如何通过党团建设加强政治引领”进行了分享，将好的经验和做法带到

13、了其他省份，得到兄弟院校的高度认可。3 .为强化党支部品牌示范效应提供了宣传渠道。支部注重经验整理、归纳，做到系统总结，逐渐形成富有成效、具有典型性、示范性、可操作性案例，并通过全国高校思政工作网及时宣传日常工作中建设成果。目前已上传“新闻动态”29篇（中国青年报1篇，安徽青年报1篇），“创新材料”28项，“建设成果”27项，并多次荣登“样板支部热度榜”。除此之外，本人依托学院官微“微伟道来”平台先后发表网文28篇，累计近16万字。这些成果对于高校辅导员（学生党支部书记）做好新时代大学生党建工作具有较为广泛的应用价值。四、工作反思与整改（一）存在不足1定性和定量分析的考核评价标准逐步完善。支部

14、将在党员培养发展的定量标准上结合专业特色细化指标，并在定性标准上进一步明确日常表现和关键表现。2 .支部项目化管理工作机制的建设持续推进。目前，支部力推的项目化管理仍处在建设前期，机制建设尚需完善，下一步将进一步规范项目内容，加大管理流程和奖惩体系的调整力度。3 .学生党建工作团队的培训和培养着力加强。支部将围绕团队成员尤其是辅导员工作职责，开展线下研讨和线上交流，并继续做好与兄弟院校的交流与合作。4 .党支部建设成果的维护和推广需补足资金。包括理论宣讲微党课、学生学习材料汇编、校外考察交流计划的落实仍然需要一定经费继续支持。（二）工作创新1 .思维创新一从事务管理思维转向组织育人思维支部针对

15、“重智育轻德育”“重管理轻引导”“重部署轻落实”等现象，通过思想建设激发试点支部内生动力，平台建设服务党员全过程成长需求，文化建设营造支部浓郁党建氛围，让学生党员由萌发组织存在感到产生组织认同感，再上升为组织归属感。2 .组织创新一从科层式管理组织转向扁平化发展平台支部走出传统科层制思维定式，发挥辅导员的主体职责，将工作重心从“事”转回“人”，减少中间层级，推进扁平化管理结构调整。通过搭建发展式平台进一步巩固育人阵地，夯实育人载体，完善育人体系，落实育人功能。3 .培育创新一从环节型培训转向跟进式培养支部突破程序化、环节型的培训局限，整体规划党员培养发展路径。通过螺旋式的教育跟进、管理跟进、服

16、务跟进和评价监督跟进，及时与学生沟通交流,打通节点培训，盘活日常教育，充分发挥学生党支部的组织优势。（三）改进举措1 .明确目标管理方向，组织育人放在建设首位。支部应以坚定理想信念为核心，系统培养学生的洞察力、思辨力、学习力、实践力和创新力，引导学生党员时刻对照“四个意识”检验行动成效，教育学生党员弘扬求真务实的精神和真抓实干的作风。2 .遵循制度执行规范，“四力”提升激发整体活力。一是提升党支部建立完善制度的塑造力，明确制度的必要性、合法性和可操作性；二是提升监督党支部制度规范执行的能力，构建自我监督、权威监督和群众监督相统一的监督体系；三是提升学生党员对于制度的自我认知能力，做到知行合一；四是提升支委动员成员执行制度的能力，带头遵守制度和监督制度。3 .紧扣学生成长关键,多措并举发挥培养优势。思想引领方面坚定价值导向，着力