2-4《火山喷发的成因及作用》教案 教科版科学五上.docx
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1、4.火山喷发的成因及作用【教材简析】本课是五年级上册地球表面的变化单元的第4课。在上一课的教学中,学生通过模拟实验探窕地震成因,并认识到地震的发生会使地表形态发生巨大变化。本课的编写体例与地震的成因及其作用相似:引导学生通过对图片文字等资料的分析,了解火山喷发给地表带来的改变;通过模拟实验探究火山喷发的成因并了解火山喷发对环境的影响,知道火山是由地球内部的炽热岩浆及伴生的气体和碎屑物质喷出至地表后冷凝、堆积而成的山体。与前一课不同,探索环节的三个活动按照“由外及里”的顺序安排。活动一:先是了解火山喷发的外部表现一一喷发时的情景和喷后发会地表的影响。活动二:通过模拟实验探究火山喷发的内部成因。因
2、为模拟实验需要将“实验材料”和“实验过程”与自然现象一一对应。从火山喷发的外部现象入手,可为后面进行模拟实验奠定知识储备。“先外后里”的学习顺序可以帮助学生理解实验中每一步骤的目的以及每一种现象所代表的意义。活动三:通过正反两面描述火山喷发对人类和自然环境带来的影响,培养学生的辩证思想,客观地认识自然现象。【学生分析】学生对于火山喷发的自然现象既熟悉又陌生。大部分学生从电视、网络等多种渠道对这种自然现象有所了解,对火山喷发这一自然现象停留在文字、图片和视频等感性认识的水平上,对于火山喷发的实质原因以及喷发后给地形地貌、人类的生产生活带来的影响并不清楚。更不了解地震和火山喷发都是地球内部力量对地
3、形地貌改变的两种表现形式。本课将引导他们通过模拟实验、阅读并分析资料等方法对火山喷发的原因及其对地形地貌的影响进行深入地学习、探究,并了解火山喷发对环境的影响。因此在教学过程中要注重对模拟实验操作的引导,关注实验现象和真实景象之间的对比,从证据的角度出发验证学生对科学知识的理解程度。【教学目标】科学观念1 .地壳运动是火山喷发的原因。2 .火山喷发会改变地球表面的地形,对环境产生巨大的影响。科学思维1能够通过阅读资料、观察图片,分析火山喷发给地形地貌带来的改变。3 .能够通过模拟实验获得证据,探究火山喷发的原因。探究实践1 .对探究火山喷发现象保持好奇心和探究热情。2 .积极参加模拟实验,具有
4、基于证据发表自己见解的意识。态度责任认识到人类、动植物与环境之间相互影响和相互依存关系。【教学重难点】重点:通过模拟实验探究火山喷发的原因。难点:基于模拟实验中获得的证据解释火山喷发的原因。【教学准备】学生准备:火山喷发的文字及图片资料、土豆泥、番茄酱、罐头盒(或不锈钢小盆)、铁架台、酒精灯、护目镜、学生活动手册。教师准备:教学课件、视频资料、班级记录单。【教学过程】一、聚焦1 .复习导入:地震形成的原因是什么?展示地震成因动图。2 .教师:上一节课我们了解了地震的成因,组成岩石圈的六大板块在不停地运动,它们相互碰撞、彼此分离。在这样的过程中,地壳或岩石圈会发生机械变形、变位,比如褶皱、断裂等
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