12荷叶圆圆 第一课时 教学设计.docx

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1、12荷叶圆圆教学设计第一课时教学目标1 .认识“摇、躺”等12个字，会写“机、朵”等6个字。2 .能结合图片和生活实际理解“摇篮”“停机坪”“歌台”等词语的意思，结合做动作等方式理解“躺”“立”“蹲”“游”等词语的意思，仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”句式说话。3 .能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学重难点1 .认识“摇、躺”等12个字，会写“机、朵”2个字2 .能够正确、流利朗读课文，初步感知课文内容。教学过程（一）图片导入，揭示课题出示课件：荷叶的画面。提问导语：同学们，你看到了什么？生答随机引出今天我们就来学习12课荷叶圆圆1、欣赏荷叶的图片：在你的眼中荷叶是什么样子的？预

2、设：圆圆的、大大的、绿绿的。从荷叶的形状和颜色来说的。2、课文哪个自然段写的是荷叶圆圆的，绿绿的的样子？生答:第一自然段师：谁来读一读？（出示第一自然段）生：读。师评价：声音很响亮，读的很准确。那谁能仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”说一句话。例如：苹果一，一。香蕉一，一.生说。师：再来看这句写荷叶的话，谁能读的让老师听出荷叶很圆很圆和很绿很绿来。生：读。师：了不起！我不仅听出来了荷叶的圆和绿。也听出了你对荷叶的喜爱，师：我们一起带着喜爱之情来读一读。（屏幕：荷叶圆圆的，绿绿的）（二）初读课文,随文识字。1.师导语：这圆圆的、绿绿的荷叶不但我们喜欢，还有许多其它的小伙伴也喜欢！快打开书72页，自己读读

3、课文2-5自然段，看看都有哪些小伙伴喜欢荷叶？要读准字音，读通句子。2、生汇报，师贴小伙伴的图片。3、这些小伙伴都喜欢荷叶，那在小伙伴的眼中荷叶又是怎样的？它们是怎么说的？谁找到了？大屏出示四个句子：正确朗读小动物说的话，随机看图学习生字“摇、篮、停、机”。（H）学习生字，理解词语，流利朗读1、（1）分别展示四个小伙伴说的话小水珠说：“荷叶是我的摇篮J小蜻蜓说：“荷叶是我的停机坪。”小青蛙说：“荷叶是我的歌台。”小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”（2）学习生字“摇”“篮”“停”“机”，指导学生根据形旁识字，结合生活实际识字。2分别展示.练习正确朗读写小动物们做法的句子，集中学习生字“躺”“晶”“透

4、”“翅”“膀”“蹲”“嘻”。（1）导语：小伙伴们是怎么做的呢？用直线画出小伙伴的做法。出示幻灯片。自己练读。小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。小蜻蜓立在荷叶上，展开透明的翅膀。小青蛙蹲在荷叶上，呱呱地放声歌唱。小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。（四）多种方式巩固识字成果。1、导语：句子里有很多生字，你能记住他们吗？下面让他们离开句子，放到词里你还认识吗？出示荷叶上的词宝宝。2、呈现单字认读3、游戏巩固识字成果（1）去拼音读词语。珠翅膀摇篮机晶嘻蹲透4.指导书写生字“机”“朵，（1）观察比较，发现了什么？（2）部件的位置不同，写法不同，特别强调“朵”的第二笔不带钩。（3）学生描红临写。（4）同桌评价（五）正确流利朗读课文。