10篇合集2023年《全国干部教育培训规划(2023-2027年)》的研讨发言材料.docx
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1、10篇合集2023年全国干部教育培训规划(2023-2027年)的研讨发言材料第一篇,共十篇2023年某某单位中心组专题学习全国干部教育培训规划(2023-2027年)研讨发言提纲近日,中共中央印发了全国干部教育培训规划(2023-2027年)(以下简称规划),并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。规划中提出,要增强教育培训的时代性、系统性、针对性、有效性,高质量教育培训干部。新时代、新要求、新任务必然要求新思想、新本领、新作为,“一刀切”“走老路”“走过场”等错误教育培训思维,不仅难以满足当前提升干部素质能力的要求,更会滋生形式主义的不良学风,让干部教育培训“走了味儿”。而好的干
2、部教育培训,不外乎“教的好、学的深、用的实”,为此不妨从需求、创新、运用方面发力,让干部教育培训更对干部“口味”,实现干部与培训之间的双向奔赴。紧盯内容需求让教育培训”味更正。不管口味需求,只顾上菜,你我他都一样。这样“大锅菜”式的教育培训,表面上看似是按标准程序开展,实质上却忽略了干部工作需要、年龄、特长等个体化差异,导致很多培训内容都是靠干部“完成任务式”的被动接受,宝贵的教育资源也因“鞋不合脚”变成了“累赘”。教育培训内容选的好不好,关键看是否能填补干部的知识空白、补齐干部的能力短板、克服干部的本领恐慌。为此,在开展培训前的广泛征求意见就必不可少,只有细致做好培训需求调研,切实根据干部差
3、异化特点和实际需求精心挑选教学内容,才能避免使培训内容同质化、形式化,才能进一步提升培训的针对性和实用性,也只有让干部“按需点菜”,让培训内容紧贴干部、岗位、工作,才能做到以人为本、因材施教,帮助不同层次和岗位的干部加快适应新形势和新要求。创新教学形式让教育培训味更鲜。除了培训内容以外,“一招鲜吃遍天”的教育培训方式也让干部产生“审美疲劳”,并因此饱受诟病。例如,一些地方在开展干部教育培训时,一味沿用“我讲你听”的传统教学方式,课堂上不是照本宣科的念稿子,就是复制粘贴的记笔记,沉闷的课堂气氛往往让学员们神游室外或者昏昏欲睡,培训效果大打折扣。方法对了事半功倍,想让干部“上赶着”参训,就必须在教
4、育培训形式上下一番功夫。为此,不妨将思维发散,可以把“课堂”搬到革命老区、田间地头、生产车间,通过体验式、互动式、沉浸式的培训方法,增加教育培训的趣味,激发干部学习的积极性、主动性。另外,干部教育培训也要积极“向云端”,充分依托网络技术、移动终端技术,在集成海量优质教学资源的同时,也发挥远程教育灵活便捷、覆盖面大的优势,有效避免工学矛盾,不断提升培训质效。强化跟踪问效让教育培训味更足。检验教育培训是否达到效果,关键在于干部是否将学习培训与工作实践结合起来,从学有所获到学以致用,实现成果转化。为此,开展干部培训不能只是盯着“学”,更要充分体现“用”,做好延展培训成效的“后半篇文章”O对于干部个人
5、来说,需注重理论联系实际,善于将学习成果外化为工作实践,以狠抓落实向学习教育问效,坚持以学促干、以干促学,知行统一,全面提升工作水平。对于组织来说,需要在制度建设、平台搭建、跟踪问效等方面发力,特别是在评价干部教育培训效果时,要既看培训经历,又看回到工作岗位后的现实表现,并将评价结果与干部选拔使用、职级晋升、职称评定、述职考核、评先评优等挂钩,激励广大学员自觉主动转化培训成果。第二篇某单位读书班2023年度在深入学习贯彻全国干部教育培训规划(2023-2027年)交流发言稿、党课讲稿近日,中共中央印发了全国干部教育培训规划(2023-2027年)。干部教育培训是组织工作的一个重要组成部分,也是
6、建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程。面对新形势、新任务、新要求,要因人施策、因需而定,多渠道、全方位探索党员干部教育培训理念、内容及方式,“量身定制”培训计划,不断提升教育培训的针对性和实效性。坚持精准施策,破除样板型教育,设立个性化干部教育培训。按照“缺什么学什么,需什么教什么”的原则,打破以往千篇一律的“样板化”教育管理模式,针对不同类别、不同行业、不同专业的干部,坚持以分层分级分类设计教学培训,结合知识结构、专业特长和岗位需求等情况为干部量身定制培训计划,精准培训干部。紧扣提高年轻干部各项能力,有针对性地设计了“以理论清醒促政治坚定”“以调查研究促科学决策”“以文字工作促业务
7、水平”“以基层党建促基层治理”“坚定理想信念、促进健康成长”板块教学内容,分层分类举办年轻干部能力素质提升培训班,培养造就一批可堪大用、能担重任,坚决扛起乡村振兴使命担当,奋力投身基层实践,在实践中提炼经验,在奋斗中汲取智慧,成长为高质量跨越式发展贡献青春和力量的生力军。坚持学用结合,破除“政策型教育,设立实用化干部教育培训。干部教育培训过程中,还不同程度存在培训效果不理想、学用转化不明显等问题。因此,干部教育培训要改变以往“政策型”理论教学,坚持“实用”导向,极具针对性地设计了公文写作、信息撰写、基层党建、群众工作、基层治理、心理健康等贴合工作实际的培训主题,合理安排交流研讨、分组讨论、外出
8、参观等拓展训练,帮助党员干部锤炼党性、蓄能充电、健康成长,进一步提升教育培训的吸引力和感染力。同时,要详实记录每位学员在日常考勤、学习交流、拓展训练等方面的表现,进一步挖掘和储备一批优秀年轻干部,激发广大年轻干部在新时代担当新使命、展现新作为。在师资力量上,要邀请知名教授和业务骨干进行专题授课,对各类教学内容进行系统全面、上联天线、下接地气的解读,让受训学员感到“解渴”,切实提升学思践悟、学用结合的能力水平。坚持创新形式,破除单一型教育,设立多样化干部教育培训。培训方式方法是提升培训质量的重要一环,是决定培训质效的关键步骤。过去形式单一、低效死板的“老路子”已经不能满足新时代党员干部教育培训的
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