10篇汇编2023年度《全国干部教育培训规划(2023-2027年)》学习研讨发言材料.docx
《10篇汇编2023年度《全国干部教育培训规划(2023-2027年)》学习研讨发言材料.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《10篇汇编2023年度《全国干部教育培训规划(2023-2027年)》学习研讨发言材料.docx(16页珍藏版)》请在第一文库网上搜索。
1、10篇汇编2023年度全国干部教育培训规划(2023-2027年)学习研讨发言材料(第1篇,共10篇)近日,习近平总书记主持召开中共中央政治局会议,审议了干部教育培训工作条例全国干部教育培训规划(20232027年),为培育建设新时代的高素质干部队伍提供了根本遵循、指明了行动方向。什么是好干部?概括起来就是信念坚定、为民务实、敢于担当、清正廉洁的干部。习近平总书记曾强调,好干部是选拔出来的,也是培育和管理出来的。要加强干部教育培训I,使广大干部政治素养、理论水平、专业能力、实践本领跟上时代发展步伐。着重锻造党和人民信得过的好干部,严格选拔是根本,精心培育是关键。聚焦理想信念关,培育讲政治、讲奉
2、献的好干部。忆往昔,我们党从争取民族独立到改革开放大胆尝试,从打赢脱贫攻坚战到打赢疫情防控阻击战,不断战胜各种风险挑战、不断取得新的伟大胜利,其中很重要的因素就是共产党人理想信念的“钙”始终饱满,马克思主义信仰始终坚定。理想信念坚定是好干部的第一位标准,理想信念是否坚定直接决定了一名干部能否做到讲政治、讲奉献,是否有干事创业的热情和闯劲。“高质量发展”的时代主题一样需要干部保持信念坚定、斗志不减。培养好干部,干部教育培训首先要聚焦理想信念关,要把深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为主题主线,把党的创新理论作为“必修课”,引导广大干部正确认识在干事创业过程中真诚信仰马克思主义才是“必
3、杀技”,牢固树立正确的权力观、政绩观、事业观才是“掌中宝”进一步达到以学铸魂、凝心聚力的效果。聚焦能力素质关,培育能担当、能干事的好干部。本领过硬是拼事业的“资本”,亦是评价一名干部好或是优秀的“佐证材料”。干部教育培训的根本是为了给干部“充电”“加油”,但要注意避免内容和形式上的“直接给”和“盲目给”。聚焦能力素质关的培训,内容设置要做到“精准匹配”,围绕满足组织需求、岗位需求、干部需求精心设置课程,以“点对点”代替“大锅板”,变“老套餐”为“点单式”;同时,要更加注重“缺什么训什么”,大部分干部缺的不是干事创业的基本素质和基础能力,而是推动事业实现质变的综合能力,只有把准“能力缺口”才能推
4、动干部能担当、能干事。要在培训的形式上突出“灵活创新”,课堂上专业知识的输出“点到”不能“为止”,要提高现场教学、情景教学、模拟教学等实践教学形式的比例,打破信息碎片化的“藩篱”,激发干部的学习兴趣和热情,通过实践源源不断获取养分,真正强基因本。聚焦作风建设关,培育守规矩、守纪律的好干部。习近平总书记指出,要深化干部制度改革,完善管思想、管工作、管作风、管纪律的从严管理机制。干部队伍作风优不优,关系到事业的兴衰成败。干部教育培训要把培养“清正廉洁”的好干部作为培训的目标之一,进而实现以训代管,促进干部自觉抵制歪风邪气,让清正廉洁的符号铭刻人生。要聚焦作风建设关,将党风廉政教育、党校教育、警示教
5、育、党章、党规党纪等作为系统教学计划,有针对性地开设以“作风建设”为主题的专题培训I,或作为党员干部履职培训的必修课程,教育引导干部做到“知敬畏、存戒惧、守底线,永葆防腐蚀、永不沾的清廉本色。要以此次学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育“以学正风”的有关要求为“着力点”,始终遵循大兴务实之风、弘扬清廉之风、养成俭朴之风的根本要求,推动作风明显进步。(第2篇)近日,中共中央政治局召开会议,审议干部教育培训工作条例、全国干部教育培训规划(20232027年)。会议强调,要推动干部教育培训供给与需求精准匹配,更好满足组织需求、岗位需求、干部需求,各级组织部门要贯彻落实会议精神,做到“供需
6、匹配有的放矢”,以高质量教育培训服务高素质干部队伍建设。以组织需求为的,放坚定理想信念之“矢。学如弓弩,才如箭旅;识以领之,方能中鹄。现实中,一些干部“学历高却无担当”“善谈兵却懒作为”,有的甚至“鬼迷心窍”“走上歧途”,根源往往是理想信念发生了动摇。因此,做好干部教育培训工作,必须要以坚定理想信念宗旨为根本,把学习习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首要任务和中心内容,坚持不懈用党的创新理论凝心铸魂、强基因本。要把习近平著作选读习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编等一系列重要论著作为培训重要课本,通过专题讲座、研讨交流、理论微宣讲等形式,教育引导党员干部在读原著、学原文、悟
7、原理上下足真功夫,将党的创新理论真正“内化于心、外化于行”,在掌握思想武器、提升理论素养中夯实信念根基、锻造政治能力。以岗位需求为的,放增强执政本领之“矢。没有金刚钻,不揽瓷器活,工作岗位的差异,决定了差异化的专业性质和能力需求,组织部门要对不同岗位的专业性和特异性充分考虑,避免出现教育培训“大水漫灌”、学不适用的问题。因此,要将岗位需求作为重要导向,体现针对性和侧重点,坚持“缺什么补什么、干什么学什么”的培训原则,选配专业师资,开设专业课程,帮助特定岗位的干部弥补知识弱项、能力短板、经验盲区。要根据不同岗位、不同层级干部履职需求,设置差异化培训,分级分类开展“一把手”、班子副职、基层干部、年
8、轻干部等专项培训,因材施教、按需培训,在充分考虑岗位特点的基础上,精准提高教育培训的“适岗度”,切实增强教育培训实效。以干部需求为的,放提升综合素质之矢。知之者不如好之者,好之者不如乐之者。在修好“必修课”的基础上,组织部门还应借助座谈交流、问卷调查等方式及时了解干部的培训需求,摸清干部“喜好”,允许干部“自主点单”上好“选修课”,充分调动干部接受培训提升的主观能动性。要弘扬理论联系实际的马克思主义学风,在基层一线开设“实战课堂”,让干部在具体实践中攻坚克难、“啃硬骨头”,并根据干部的实践表现制定针对性的提升方案,确保干部们学有所获、学而能用。同时,丰富教育培训形式,采用互动式、观摩式、体验式
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 全国干部教育培训规划2023-2027年 10 汇编 2023 年度 全国 干部 教育 培训 规划 2027 学习 研讨 发言 材料