1-6《光的反射》教案 教科版科学五上.docx
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1、6.光的反射现象【教材简析】本课是五年级上册光单元的第6课。本课内容同样是研究光的传播特点,探究光在传播过程中碰到障碍物会有怎样的变化,主要探讨光的反射现象。本课的教学思路是通过观察光的镜面反射现象,了解什么是光的反射,并通过光的反射实验,对反射光的位置做出预设,初步认识入射光与反射光的关系。教材重视指导学生认识光的反射现象及其规律,让学生自己动手进行光的反射实验,观察、发现光的反射现象,并进行归纳概括。通过重复实验,发现反射规律,让学生在不断挑战中产生兴趣。【学情分析】对于光的反射概念,学生不一定理解,但对于光的反射现象,学生是熟悉的,具有一定的学习基础。用一块小镜子或者金属的文具盒在太阳下
2、晃动,把反射光投射到天花板上或其他物体上是学生们经常玩的游戏。【教学目标】科学观念 光碰到镜面会改变传播方向,形成反射现象。 反射光也是沿直线传播的 我们之所以能看到物体,是因为物体上有光反射到眼睛里。科学思维 能根据阴影、晃眼睛等生活情境发现光的反射现象,并提出探究问题及假设。 能通过实验发现光的反射规律。探究实践 善于观察生活中光的反射现象,并产生探究的欲望。科学严谨地对待实验,从实验现象中得出光的反射规律。态度责任 人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。 认识到自然事物的变化是有规律的。【教学重难点】重点:学生通过光的反射实验,认识光的反射现象及其规律。难点:归纳总结光的反射现象规律。
3、【教学准备】教师:课件、镜子、激光笔(光束手电筒)、屏等小组:镜子、激光笔(光束手电筒)、屏、记录单等【教学过程】一、聚焦:光有反射现象1.以复习和学生曾经玩过的游戏导入。通过上节课的学习我们知道光在传播过程中,遇到透明和半透明的物体会发生光的折射,那么遇到不透明的物体时,会发生什么现象呢?用一块小镜子在阳光下晃动,把反射的光斑投射到天花板或其他物体上。教师可以提问:“同学们,谁知道这是什么现象?”,“这种现象是怎样形成的?”根据学生的回答,教师可以继续追问:“光的反射有没有规律呢?”预设:这是光的反射现象。光照到镜面上,有反射回去了。【设计意图】教师不断增加难度提问,从而让学生不断地思考,不
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