领导班子2023-2024年度主题教育专题民主组织生活会“理论学习”方面存在问题20条.docx
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1、班子主题教育理论学习方面存在问题20条1.在理论学习方面:班子成员坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为当前和今后一个时期的首要政治任务,积极通过中心组学习、专题研讨、专家授课等方式认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要和重要讲话精神,但对照理论学习有收获的要求,还存在一些结合实际少的问题。虽然认真组织参加中心组学习,但针对性和可操作性不强,学习内容大多按上级布置的内容原封不动地搬过来,没有结合本地实际情况,缺少理论联系实际的学风,不能把学习与实际工作、学习与运用、言论与行动很好地结合起来,没有真正做到学以致用。2 .理论学习方面。支部严格落实“第一议题”制度,通过上
2、专题党课、组织开展理论学习研讨会、“三会一课”等方式,引领带动党员干部持续深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵,促使党员干部在检视整改中接受思想淬炼、政治历练、实践锻炼,不断提升政治能力、思维能力和实践能力,进一步筑牢信仰之际、补足精神之钙、把稳思想之舵,夯实检视整改的思想基础。对照该方面存在的主要问题有,一是对党的创新理论掌握不够扎实,对党的路线、方针政策的理解不够深入。具体表现为有些支部班子成员对党的理论知识了解不够深入,对最新的理论研究和党的方针政策了解不够及时,缺乏对重大理论问题的深入研究和思考。在落实具体工作时,缺乏对其深层次内涵的把握,对上级文件及方针政策理解钻研
3、不深,落实工作有偏差。二是学习的力度不够强,学习氛围不浓厚。虽然支部组织开展了上党课、现场教学、集中学习研讨等多种形式的学习,但是部分党员参加理论学习的积极性不高,学习氛围不浓厚。有些只是被动完成学习任务,没有真正结合自身实际,制定详细具体的自学计划,学习缺乏深入思考,停留在读过了、完成了阶段,实际收获不多,效果不明显。3 .理论学习方面一是理论学习质量不够高。能常态化落实“第一议题”制度,但多数时候满足于“已学习”或“已传达”的形式上完成“规定动作”,对习近平新时代中国特色社会主义思想的科学性、系统性、战略性研究得不够深入透彻。特别是过去一年业务工作千头万绪,班子每个人肩上的责任都很重、任务
4、也更多,自觉用于钻研学习的时间相对较少。二是学用结合不够扎实。学习多是围绕重点内容集中学,通读多、精读少,未能做到完整、准确、全面领会精神内涵,未能做到入心入脑、真懂真用。同时,结合实际、结合工作的思考还不够,“务虚”与“务实”未能充分融合,未能真正把握蕴含其中的立场、观点和方法,并活学活用到谋划推动公司高质量发展等工作实践中去。4 .理论学习方面理论学习不够全面透彻,深度和广度不够,有时把理论学习当成了“软指标”,在学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想上还有差距,在精研深思上缺乏钻劲和恒心,比如支部集中学习更多侧重于学习中央、省委、厅局政策文件、会议精神、领导批示,结合本单位实际交流
5、研讨较少。在深化、内化、转化上还有欠缺,结合部门工作实际不够紧密,面对新机遇、新挑战,运用新思想指导实践、推动工作不够,将理论水平的提升转化为坚定理想信念、筑牢对党忠诚、站稳人民立场的强大动力和思路方法还不够有力。今年以来,办公室根据工作需要,开展了主题教育系列调研工作,但如何运用好这些调研成果,进一步挖掘人才潜力推动高质量发展等方面思考得还不够深入。5 .在理论学习方面。一是学习形式还不够灵活、精细。个别班子成员虽然能够严格落实党组学习制度,但是学习的形式还不够灵活,学习的程度还不够精细。有时用看读本、听讲座代替读原著、学原文,还没有完全做到原原本本、原汁原味地学。有时比较注重分管领域内容的
6、学习,其他方面的内容学得相对少一些。二是学习内容还不够全面、精确。客观来看,在学习的内容上,系统性还不强,不能融会贯通的理解和把握新思想、新理论。党组理论中心组落实了集中学习科目,但学习内容涉及促进经济社会发展等课题还不够。特别是服务全市发展方面缺少靶向性。在中心任务最重的时段,抓班子集中学习力度有所减弱。三是学习成果转化还不够见效、精准。在入脑入心、成果转化、指导实践方面还有一定的差距,有时学习理解是相对孤立的,不能很好地运用理论和实践、历史和现实、当前和未来相结合的方法,不能完全做到“知其然,又知其所以然”,与实际工作对接还不够紧密。6 .在理论学习方面。一是理论学习缺乏深度广度。班子多数
7、时间通过交流研讨、党员大会、主题党日等形式进行集中学习,理论学习方式还比较单一,学习过程中,传达会议、文件精神多,研讨交流少,班子成员自主学习的系统性、深入性不够,自我提升的主动精神不足,对新理论新政策深学细悟的程度还不够,在思想和精神核心要义的把握上有时还存在不深不透的问题,还没真正做到融会贯通、运用自如。二是精读与泛读有所失衡。班子成员系统思考与掌握不够,精读细研不够深入,有时满足于集体学习时已经学过了,满足于自学看过了,反复学、深入学、带着问题思考学做得不够,从习近平新时代中国特色社会主义思想中找立场、找观点、找方法下的功夫还不足,存在当前需要什么就学习什么的实用主义现象,学习的系统性和
8、全面掌握、精深理解还远远不够。三是理论联系实际还有差距。班子虽然能通过“第一议题”、理论学习中心组学习研讨等方式坚持经常性的集体学习,但学习方式上主要是分别领读相关学习内容,走形式过场的成分多,相互启发、深层次研讨交流、运用指导工作实践不够,导致对习近平新时代中国特色社会主义思想的重大意义感悟效果不佳,用最新理论武装头脑、指导实践、促进工作方面做的不好。7 .理论学习方面理论学习深度不够,深学细研思悟不充分、不平衡,把学习当成一种态度、一种责任、一种追求的自觉性还不强,学习的系统性、全面性还有差距。理论指导实践能力有待提升,世界观、人生观、价值观的纯粹性与党员领导干部的要求还有差距,学以致用、
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