领导班子2023-2024年度主题教育专题民主组织生活会“能力本领”方面存在问题20条.docx

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1、班子主题教育能力本领方面存在问题20条1 .能力本领方面一是应对风险的能力还需加强。有的班子成员对防范化解风险工作的艰巨性、复杂性认识不够充分，没有真正坚持把底线思维、忧患意识贯穿谋划推进分管事业始终，应对各种复杂局面、意外情况的预案做得还不够周密，对当前严峻的国内国外形势的预判不够精准，树牢”问题就在身边、斗争就在眼前的意识”不够，工作成果与高质量发展的要求还有差距。二是为民服务的能力还需加强。未能在为党分忧、为民服务的坐标系中找准找实履职尽责的着力点、创新点，在具体工作中往往单纯就事论事，没有站到人民立场和群众视角去审视工作。比如，在履行社会责任，做好定点帮扶、对口支援，助力帮扶地区全面推

2、进乡村振兴方面，还需进一步加大领导力度、投入力度和攻坚力度，用推动发展的“辛勤指数”换取人民群众的“幸福指数”。三是基层调研的能力还需加强。对标主题教育和习近平总书记要求，部分班子成员到基层调研，接触一把手和班子成员多，接触一般干部和群众少，发现问题不全面、不深入、不细致，解决问题不彻底。比如，面对重大决策部署落地、深化重点领域改革、人才队伍建设、职工急难愁盼问题开展的调研频次和深度不够，主动挖掘问题、创新推进举措等方面谋划不多、思考不深，形成的高质量的调研报告不多。2 .能力本领方面。局党委坚持把提升班子整体能力作为主题教育的重要方面，通过理论学习、完善制度等措施，各项能力本领有了大的提升，

3、但仍然存在一些短板。一是统筹全局能力有待加强。作为行业部门党委，对本部门在全局工作的定位和作用掌握不够精准，主要注重了本领域本行业本部门的工作任务落实，注重了重点工作的任务落实，对长期性、基层性工作有所弱化，统筹推进各项工作的能力有待提升，距离推动各项工作全面进步、全面过硬还有差距。比如，对基层党建工作抓深抓实不够，党员干部思想上认为党建工作是虚事，落实工作任务动力不强，质量有待提升。二是科学决策能力有待加强。科学决策是对班子的基本要求，也是做好各项工作的首要前提。加强民主建设是提高班子决策能力的有效抓手，局党委研究制定出台了一系列规章制度，从程序上、方法上提高议事决策的科学性，但深刻剖析发现

4、仍然存在局党委与行政班子议事决策界限不清、基层对规章制度掌握不够准确、落实上时有偏差、民主集中制落实不到位等问题。比如，在研究部分议题时，个别班子成员发表意见不充分、随大流，没有真正起到建言献策、汇集众智的作用。三是攻坚克难能力有待加强。班子是否有较强战斗力，主要看在危机时候、艰巨任务面前能否勇挑重担、攻坚克难。当前全局各项工作任务千头万绪，工作任务量大面广，班子成员在落实重点任务、难点工作上不同程度存在畏难情绪，不敢下判断，不敢定调子，一味期望上级领导给够给予指导,存在宁愿不干也不愿出错的心理，贻误了工作时间和机遇。比如，在机关基础建设上强调困难多，现在与兄弟局相关,基础建设差距较大。3能力

5、本领方面。支部坚持将主题教育融入日常、融入工作，聚焦综合协调、服务保障等重点职责，优化完善工作流程，进一步提高工作水平。对照该方面存在的主要问题有，一是党建工作与业务结合不够紧密，抓党建工作的融合还不够。班子成员平时工作中对党建工作的重要性和紧迫性的认识和理解还不够，存在重业务轻党建的倾向，受业务工作和事务工作的影响，被动抓的时候多，没有将分管工作、阶段性工作同党建工作齐抓共管，造成党建与分管业务分离脱节。比如在抓分管的工作中，更多地是从业务上进行安排布置，没有做到与抓党建的有机融合。二是基层党组织战斗堡垒作用没有充分发挥，抓基层党组织作用发挥还不够。存在落实组织生活制度不够经常、形式大于内容

6、的现象，业务工作繁重后，该坚持的学习没有坚持，该参加的活动没有参加，党内政治生活质量有差距。遇到部分实际问题时不敢闯，不敢试，缺乏开放性、发散性思维，缺乏前瞻性思维眼光，基层党组织的战斗力、凝聚力、向心力还没有完全展现。4 .能力本领方面一是贯彻新理念推动高质量发展还有差距。面对新形势新挑战，贯彻新发展理念、融入新发展格局还不够。意识上已跟上，行动上还慢一步。特别是吸收新思想新知识，借鉴新经验还不够深入，一定程度上存在挂“高质量”的名、做“老一套”的事的“两张皮”现象，对于如何突破目前*存在的诸多瓶颈，新思路新举措不够多。二是服务和指导基层的热情和力度有待提高。领导班子在推进各项工作时与部门负

7、责人联系比较密切，与基层员工群众沟通不多、对基层工作指导不够，关心关爱基层一线员工的热情有待加强。5 .在能力本领方面推进工作方式方法不多。面对发展新常态和改革新形势,保持政治敏锐性、把握发展大势、抓住主要矛盾还不到位，在落实各项工作任务时，有时思考不够全面，工作任务分解不够细化，在进一步跟进落实方面缺乏跟踪问效的韧劲。例如，积极学习借鉴其他单位的模式和经验，形成自己的新思路、新举措、新招法还不多；在加强国有资产管理方面，受困于历史遗留、资金问题等因素，存在畏难情绪，抓落实的主动性不够，办法不多。6 .能力本领方面思维能力有待进一步提升，面对办公室工作中的各类新情况、新问题、新挑战，勇于突破思

8、想藩篱、打破思维定势还不够坚决有力，习惯于用老办法解决新问题，表现出“拖一拖、等一等、看一看”的观望心态，缺乏扭住不放、持续发力、攻坚克难的韧性和毅力，履职质效还不够突出。实践能力有待进一步提升，在把提升干事创业的能力本领，作为一种政治责任、人生境界、终身追求方面，还有一定差距。对部分重点工作存在重策划、轻管理的现象，对重点任务的实施、管理、跟踪问效缺乏统筹力度，工作进度与预期还存在出入。创新能力有待进一步提升，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留在心动而无行动的状态,对部门高质量发展出谋划策不够，不敢打破原有条条框框、求稳怕难，与职工的期盼还有一定差距。7 .在能力本领方面。

9、一是思想解放不深入。对新形势下市政府办公室工作如何守正创新、走深做实缺乏深度思考,透过现象看本质的能力有待进一步提高，导致学习领会上级政策文件精神还不够精准，思想认识与新时代全市发展要求还有一定差距。站在综合办公职能作用的发挥以及全市经济社会发展大局去思考问题的高度不够，对改革突破的方向和着力点找得不准，从而影响了工作质效。二是能力不济不会为。部分班子成员不重视学习，学习不深不透，不注重提升自身综合素质，导致存在干部履职能力不足、“本领恐慌”问题，没有干一行、钻一行、精一行的恒心毅力，对自己负责工作必需的业务知识，浅尝辄止，满足于一知半解，工作不求过得硬、只求过得去。有时，面对纷繁复杂的工作理

10、不清头绪，找不到解决问题、实现目标的路径。把市政府办公室工作成效至于全国的坐标系内进行衡量做得还不够到位，对于其他市市先进的经验做法缺少积极借鉴、消纳吸收的主动性。三是业务培养方法不多。当前，我室干部存在能力发展不均衡、不全面的问题，这说明对加强干部队伍专业能力建设的长期性、艰巨性认识还不够深刻，谋划制定提升干部综合能力的方法还不够具有针对性，载体不够丰富，效果不够明显，导致面对新形势新任务时，应对风险挑战的本领还有待进一步提升，缺乏及时发现和解决自身存在问题的意识和能力。比如，在运用网络手段提升办公室文秘人员文稿写作水平上，室里不少同志要求办理年度会员一事，因各种原因，一直未落实。8 .在能

11、力本领方面。一是创新发展理念还有不足。班子在制定一些工作目标和举措上，有时还存在思路不够开阔的问题，满足于现状,眼界不宽，境界不高，还缺乏开放意识、合作共赢意识。比如，对一些创新理念的吸纳上，以及对一些同类单位先进做法的借鉴上，还缺少消化吸收、为我所用的主动性。二是进取精神意识还需提升。个别班子同志对新知识、新事物的学习热情不够，习惯于凭经验做事，一直局限在老方法、老套路之中，很少有意识地去针对具体问题改进工作方法、优化工作方式，导致工作上缺乏新意，缺少亮点。三是服务大局意识还有欠缺。班子成员对于上级安排部署的工作虽然能够保证质量，但想问题、作决策，习惯于从分管工作角度考虑，把工作融入学院发展

12、大局的意识不够,在做到既为一域争光、更为全局添彩方面还不够。9 .能力本领方面面对事业发展出现的各类新情况、新问题、新挑战，惯性思维、僵化思想一定程度上存在，习惯于用老办法解决新问题。在把提升干事创业的能力本领，作为一种政治责任、人生境界、终身追求方面，还有一定差距。对各种斗争的长期性、复杂性和艰巨性的认识还停留在概念、感知层面，教育引导单位上下居安思危的政治清醒、坚如磐石的战略定力还不够，如履薄冰的谨慎、见叶知秋的敏锐仍有不足。10 .能力本领方面一是创造性开展工作方面还有不足。班子成员能够按照分工，扎实抓好分管范围内各项工作，但是在抓具体工作时还存在因循守旧、按部就班的思想，有时习惯于凭经

13、验做事,缺乏探索新思路、新做法的主动性，致使工作思路不宽，办法不多，主动创新能力有待提升。例如*二是推动高质量发展的能力仍需增强。面对高质量发展中出现的新情况、新问题、新挑战，在突破思想藩篱，打破思维定势方面，能力还不够强，举措办法还不多，成效还不够明显。例如*。11 .能力本领方面一是持续强化对同行业的高标准、高科技、高效益、高指标的研究掌握和对比工作，吸纳先进理念，拓宽工作思路,充分调动创新积极性，为*高质量发展提供精神动力。二是针对个别科研项目实施进度慢、实施效果不显著等问题，每周组织项目组成员开展项目例会，监督项目实施进度，全力协调解决项目推进过程中存在的问题；针对已经实施的项目按照项

14、目结题期限倒排工期，对新立项的项目和目前准备计划实施的项目，通过制定工期计划，精确到周和天,加快整体项目推进速度，使项目尽快投入到生产应用中。12 .能力本领方面思维能力有待进一步提升，面对办公室工作中的各类新情况、新问题、新挑战，勇于突破思想藩篱、打破思维定势还不够坚决有力，习惯于用老办法解决新问题，表现出“拖一拖、等一等、看一看”的观望心态，缺乏扭住不放、持续发力、攻坚克难的韧性和毅力，履职质效还不够突出。实践能力有待进一步提升，在把提升干事创业的能力本领，作为一种政治责任、人生境界、终身追求方面，还有一定差距。对部分重点工作存在重策划、轻管理的现象，对重点任务的实施、管理、跟踪问效缺乏统

15、筹力度，工作进度与预期还存在出入。创新能力有待进一步提升，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留在心动而无行动的状态，对部门高质量发展出谋划策不够，不敢打破原有条条框框、求稳怕难，与职工的期盼还有一定差距。13 .能力本领方面存在问题及具体表现：一是凝心聚力以党建促生产经营的能力不足。支部工作开展中对生产经营部分的重视程度不足，引导党员在党建与生产经营高度融合的思想意识和工作模式转变上还不够迅速、彻底。二是考核激励中生产经营与党建还存在两张皮的现象，支部党员积分制考核细则主要集中在考勤、请假、学习强国学习情况等方面，对生产经营、安全生产工作质量等方面考量较少。党支部党员配置不能满

16、足全面性需求，没有充分体现党员擅长的技能，无法通过专业能力使当前公司及党支部面临的生产经营、管理等得到有效解决。14 .能力本领方面。一是支部班子履职尽责有差距。*党支部很多工作按照*安排进行，支部班子长期来养成了“依赖”思想，对于支部的一些工作缺乏统筹调度和跟进推动。二是对于*部门业务知识和技能的培训还需要加强力度。在检查巡查发现，*仍然存在短板，*问题时有出现，苗头性、倾向性问题依然存在，同时*问题仍有发生。15 .在能力本领方面一是攻坚克难的本领还有待提升。面对教育高质量发展出现的新矛盾、新问题、新挑战，在突破思想藩篱、打破思维定势方面，还存在本领恐慌。如推进党建与业务深度融合,深化“三全育人”，让老师做到既管“教”又管“育”，解决学生*等问题上，研究破解能力还不够。二是创新开拓的劲头还有待提升。在推行工作上，有时满足于落实上级布置，创新意识不够强、视野范围不够宽,没有勇于破除惯性思维，