项目六婴幼儿消化道疾病预防与照护教案.docx

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1、婴幼儿消化道疾病预防与照护课程教案首页授课学科婴幼儿常见疾病预防与照护授课教师授课题目项目六婴幼儿消化道疾病预防与照护授课时间年月0授课专业婴幼儿托育服务与管理授课类型理论+实践课授课教材婴幼儿常见疾病预防与照护授课学时理论4学时，实践4学时教学目标知识目标：1 .掌握婴幼儿肠炎、胃食管反流、功能性胃肠病及食物过敏的预防、照护及送医时机。2 .理解婴幼儿常见类型肠炎的特点、危害及对症处理要点；生理性胃食管反流和病理学胃食管反流的区别及照护异同点；婴幼儿功能性胃肠病的表现；食物过敏的症状及区别。3 .了解婴幼儿肠炎的病因、流行病学、腹泻的表现、脱水的判断标准，乳糖不耐受的照护和防治措施。技能目标

2、：1 .能识别婴幼儿常见消化道疾病。2 .能综合运用各种方法预防婴幼儿常见消化道疾病。3 .能正确照护患病的婴幼儿。情感目标：1 .以促进婴幼儿健康成长为关键，培养托育工作者对婴幼儿的爱心和耐心，科学照护婴幼儿常见消化道疾病，避免处置不当或过度处置。2 .注重预防疾病期间婴幼儿的恐惧心理。3 .关注功能性胃肠病患儿因长期反复疾病导致的心理负担。4 .通过强化婴幼儿常见消化道疾病的预防提升儿童及养护人的卫生素养。教学重点1 .掌握婴幼儿常见消化道疾病的典型症状、识别婴幼儿常见消化道疾病。2 .能灵活应用婴幼儿照护技能，预防婴幼儿常见消化道疾病。教学难点1 .婴幼儿常见消化道疾病的临床表现。2 .

3、婴幼儿常见消化道疾病的系统照护。教学方法理论讲授小组讨论项目教学任务驱动案例分析情景模拟。参观教学体验式教学。其他教学手段O文本素材。实物展示PPT幻灯片C）音频素材视频素材。动画素材图形/图像素材网络资源C）其他教学内容与时间分配1.总体设计（理论4学时，实操4学时）课程名称理论课学时实践课学时任务一肠炎11任务二胃食管反流11任务三功能性胃肠病11任务四食物过敏112.每个任务理论课程安排（按照学习支持材:料准备）内容安排时间（分钟）引入（上次复习，本次目标）3定义/分类/流行病学状况6临床表现/识别7诊断/就医指征6预防8照护（家庭内、机构内）8小结23.每个任务的实操课程安排（按照工作

4、表单安排）内容安排时间（分钟）引入（上次复习，本次目标）3表单17表单28表单38表单47表单55小结2教学组长意见签名：年_月_日教研室意见签名：年_月_日婴幼儿消化道疾病预防与照护课程教案续页一、教学设计总体方案教学环节内容学生行为教师行为时间教学环节1.理论课课前活动预习婴幼儿常见疾病预防与照护教材中“呼吸系统疾病预防与照护”的“学习支持材料”内容看教材设计教学环节，发布课前任务，引导课前学习20分钟课前活动课堂活动讲授法为主，全面系统介绍该常见疾病的定义、分类、临床表现、识别、预防和照护知识，帮助学生建立常见病预防和照护思维听讲讲授，大量图片、视频、结合案例分析等多媒体教学40分钟课堂

5、活动课后拓展通过思考题，课后作业等，促进学生深入学习看书、视频、文献发布“常见病预防和照护知识”思考题20分钟课后拓展2.实操课课前活动预习婴幼儿常见疾病预防与照护教材中“呼吸系统疾病预防与照护”的“工作表单”内容看教材，看文献设计互动教学环节，发布课前任务，引导课前学习20分钟课前活动课堂活动按照工作表单进行实操演练，培养常见病预防和照护技能参与问题互动，小组讨论，案例讨论、情景模拟演练引导互动，引发思考，组织讨论，分析案例。40分钟课堂活动课后拓展通过思考题，课后作业等，促进学生加强技能操作演练，提高实际处理能力看书、视频、文献发布“常见病预防和照护实践技能”思考题20分钟课后拓展二、具体

6、教学课程设计(-)任务一的理论课程教学流程：肠炎教师活动：1 .导入：复习上节课的内容，强调2 .讲课：采用多媒体教学全面讲解3.小结：归纳总结，强调重点难U本科目标；主要内容；学生活动：听课教学手段：采用体验式教学、讲授、举例、图片展示、图表展示、视频播放等形式辅助教学教学时间：40分钟教学内容1.复习上次课程或引入本次内容：引入：3分钟I1任务肠炎任务导入/g*什么是消化道7_42.本次课程内容(1)定义/分类/流行病学状况：6夕.h卜钟1任务一肠炎定义、定义脑炎又崎声病.是以大使知*8妥和大费慢状改变为主要特点,伴有呕吐.发热.脱水等Itt伏及不同程度水、电解05、平密家乱,产Wit可出

7、现休嵬enu.瞄炎星H幼1厕VI笊灭的消化系统胸电好发于6个月至2岁饕动免疫功能低F的小儿.R生习惯盅力及用再不当导蚊Iftf11酢家乱占.一年四季均可发病,夏收季乃发我军最离，是连成宝宝重养不良IO生长发H障碍的主要旗因之一，也是我国儿童保t点防治的长震之一.(2)临床表现/识别：7分钟、隼I1任务一肠炎识别.faI1任务一肠炎识别三、识别1毋蹩用常由饮食因素或肠道外感染引起.以骨肠通症状力主,食少，偶有溢，15呕吐.大使次鼓增多.每日可达敷次，已至十余次,每次大便不多.稀薄，呈黄色或黄绿色，有时含少1i液，并可见白色小W1亦可有泡沫.无脱水及全房中毒症状，多在数日内售以三、识别2.重型KI

8、再多由筋道内感染引起，常急性起病，也可由轻型IS泻转变而来.除有较的胃肠道危状外，行较明显的脱水、电解质素乱和全身中毒症状，如发科、璃冲项躅或要嘛.S至国迷.休克.I1任务一肠炎识别表1不同程度脱水判断标准ffik制度脱水中度收水欢皮脱水失水()(a1t)10精裨状态析期.略馍算.馀裸A.百嶂.柠迷皮肤Ct赖粕干燥.井性好*a*.弹性基WF.前国KH梢凹陷明MFI船%度巴陷F1tt*W坏MIf1该IK冷正常卜降体克加无n泪许汨汨少无阻尿量析M少明必H少榻少或无尿I1任务一肠炎识别3常见类型胸炎（3）预防：8分钟任务肠炎预防四、预防1 .加强卫生宣教2坚持母乳Ie界，人工展界者应根据整幼/以体I

9、e况选择合适的代乳品.3及时合理添加辅食.避免严寒.ttffif514注意钦食卫生，培界良好的卫生习惯.I1任务-肠炎预防PM、预防5.注：B部保1保持口腔及皮肤活.6注/气候变化的照护，也免过热或受凉.7.避免长期使用广调抗生素.以免厥匍K群失调.8感染性泻易引起流行.应注熏肖易隔离，防止交又期5ft.9接种俊苗.口做轮秋快毒舌唉苗.（4）照护（家庭内、机构内）：8分钟任务-扬炎照护（5）诊断/就医指征：6分钟I1任务一肠炎送医时机六、送医时机时刻则患JI裨.面色,生命体征.大使性状等.弁记5腺海与IC吐的次数、.怛质及其他出入.发现税水.M质素乱答并发症，及时送医.3.小结：2分钟I小结（

10、二）任务一的实操课程教学流程：肠炎教师活动：1 .导入：复习理论课的内容，强调本科目标2 .参与式教学：按照表单逐一引导学生完成表单任务3 .小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：1 .回答问题2 .参与小组讨论3 .参与案例情景模拟、角色扮演4 .参与案例分析教学手段：1 .设计并提出问题，评价问题回答正确性2 .引导学生参与小组讨论，讲解讨论结果3 .设计案例，引导情景模拟并总结重点4 .设计案例，引导分析，归纳重点5 .归纳总结掌握要点和改进建议教学时间:40分钟教学内容1 .复习：4分钟23 .完成工作表单任务(1)工作表单1：6分钟(2)工作表单2：9分钟案例712岁,2日晌在厅饮用

11、靠瓶I租案后出50i.崂，初为JJSMS便.继力击花期1多,含少*5淞,TEMS无脓血，5-6OH.It汁Q.大使IIWJ梁陶饮水后侬炒口内8,构酸安尿少.色I1心情网1.入院诊Bf为蛇伏磨毒防炎.及医院制M天后入使次Ut逐日JI少,大便性tC好HK.1清问愚J1怎么啦？（第一组发言）2.请何患JuaI泻期间禁食吗,饮食上该如何调理，（第二组发言）3调问轮状病毒肠炎服用抗生素是否正确7（第三Ifi发言）（3）工作表单3：9分钟结合上诉案例，共同讨论发言:1如何预防肠炎72如何预防病情加（4）工作表单4：9分钟（6小怆费育）4.小结：3分钟()任务二的理论课程教学流程：胃食管反流教师活动：1 .

12、导入：复习上节课的内容，强调本科目标;2 .讲课：采用多媒体教学全面讲解主要内容;3 .小结：归纳总结，强调重点难点学生活动：听课教学手段：采用体验式教学、讲授、举例、图片展示、图表展示、视频播放等形式辅助教学教学时间:40分钟教学内容1 .复习上次课程内容：3分钟2 .讲授本次内容:(1)定义/分类/流行病学状况：6分钟I任务二胃食管反流/定义寓食管反流是指由于各种局部或全身原因弓IiefitjweTHisnwi功畿不全，使胃内容而逆澹入食修及其以图位而产生的上册&协能素乩3S合征.反流检可封达食It的任何幽S188部、K.!$.区至通过咽部进入MI任务1胃食管反流/定义I任务：H食管反流/

13、分类I生理性胃食管反流由于赞幼儿食便下an括约肌发育不成熟或*an因侨词功能爱导致，多见于G月以下整儿,无蹒性病变，生快发育不5M的，多于生后18个月内稣好转.通常不灰时?.病理性胃食管反流I由于1下端枯约肌的动物碍.育MB的解Ie功能破坏.食IMMI能力降低及胃十二指肺功唯失言导救，反洌购回掏出1同长,多发生于I1S1仰每位及至0时,引起一系列施痣状和并发症,KJ胃”反流热（2）临床表现/识别：7分钟I1任务二用食管反流/识别典型症状饕儿1砌或卿i/展界ESi8、电H3常算不良、生长这馒4反蝮咳1.5玄血J1I1反食.反酸、Si!*.胃灼热1遗食团造2f1HJBUI.峥将3呕血、箔血4支气管肺感炎、空息加呼JfiiS停，最严聋II1任务二胃食管反流/送医时机（3）诊断/就医指征：6分钟1 .频繁呕吐、溢奶，合并反复咳嗽、喘息、呼吸困难、慢性贫血，提至于生长停滞者，应立即就医.2 .出现咳嗽、发热或者口腔溃疡的时候应及时就医.（4）预防：8分钟任务