青山湖区1 1 N幼教联盟方案.docx

《青山湖区1 1 N幼教联盟方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青山湖区1 1 N幼教联盟方案.docx（5页珍藏版）》请在第一文库网上搜索。

1、青山湖区1+1+N幼教联盟方案为深入贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规 划纲要精神，全面落实3-6岁儿童学习与发展指南，进一 步提升全区学前教育发展水平，推进学前教育公共服务均衡 化，根据南昌市教育局关于深入开展省市示范幼儿园结对 帮扶活动的通知，经研究，特制定青山湖区11N幼教联 盟方案。一、指导思想按照“优势互补、多元组合、共同提高”的原则，我区 将整合资源，发挥效益，组建多个1+1+N幼教联盟。各联盟 形成以1所省级示范园、公办园为龙头，1所乡镇中心幼儿 园为支柱，N所民办园为主体的协作共进、资源共享的动态 机制，并坚持以促进教师专业发展、园所保教质量提升为目 标，以行政领导及幼

2、教教研员为领衔，业务园长为核心，骨 干教师为主体，青年教师为基础，以联合行动的方式开展日 常教研，通过城镇、园际交流，发挥优质园示范辐射作用及 群体智慧，努力推进幼教均衡发展，稳步提升幼儿园保教质 量。二、总体思路与目标目前，青山湖区共有87所幼儿园：区直属幼儿园10所 （其中，省级示范园3所、青一园、小学附属幼儿园6所）、 乡镇中心园5所（京东镇幼儿园建设中）、民办及企事业办 园73所（其中，省级示范园3所、市级示范园6所）。省级 示范园聚集中心城区，占有设施、师资和管理等多方面优势, 为园所可持续发展提供了保障；乡镇中心园是新建的公办幼 儿园，存在信息、资源不灵，师资队伍结构年轻，经验相对

3、 缺乏等情况；民办园办园水平参差，部分还存在资金缺乏、 条件简陋、师资不足等情况，在教师素质、保教质量等方面 存在较大差异。基于以上实际情况，我区根据园所地理位置、保教质量 等多方面情况，组建5个1+1+N幼教联盟（各联盟园安排附 后）。其中，各民办园结合乡镇、街道区域划分，根据园本 发展需求和自愿的原则，书面打报告至区教科体局申请，经 批复即可加入1+1+N幼教联盟。具体目标是：1 ,希望借助1+1+N幼教联盟这一平台，各联盟园在管理 制度、课程建设、活动开设等方面统筹联动、交流分享，实 现一体化发展，释放办园活力。2 .探索新型教研方式，借助动态管理建设机制，营造良 好的发展氛围，让联盟成

4、为一个和而不同的良性“生态圈”, 避免把各园变成简单翻版，走特色发展之路。3 .充分发挥优质园的示范辐射作用，以点带面，以强带 弱，实现整体推进。4 .促进教师专业发展，提升幼儿园保教质量。三、基本策略（1）制度保障，确保联盟活动规范长效明确各单位、负责人、成员的角色定位及任务。具体为： 区教科体局为幼教联盟的行政主管单位，成幼科为行政主管 部门，负责过程监督、成果评估等工作，教研室为业务主管 部门，负责提供信息支持、专业指导等工作；省级示范园及 公办园应充分发挥龙头园示范辐射作用，积极开展1+1+N幼 教联盟的教研活动。具体如下：1 .有组织：成立1+1+N幼教联盟教研组。以联盟的龙头 园业

5、务园长为组长，其他幼儿园业务园长为成员。各联盟设 组长1名负责组织、指导该联盟教研活动。2,有计划：各联盟应根据该联盟教师的实际需要，选择 适宜的切入点，有目的、有计划的采取各种方式开展教研活 动。每学期初，制定联盟互动计划，每学期末，做好教研经 验小结及及交流工作。3 .有内容：各联盟每学期集中研讨活动不少于2次，且 教研活动有主题、参研人员积极研讨，展开真实研究。重视 活动资料的收集与整理工作，如签到表、教案、反思、课例、 活动研讨记录、活动影像资料、活动报道等，不断调整改进、 总结提升经验。每次活动请提前通报区教科体局成幼科、区 幼教教研员、该联盟内幼儿园。4,有成效：各联盟应重视教师队

6、伍建设工作，把新教师、 骨干教师等不同层次的教师培养融入教研工作中，促进教师 专业素质和教科研能力的提高。并将教师参加联盟的教研活 动情况纳入教师个人继续教育及年度考核中。5 .有评价：各主管部门对1+1+N幼教联盟提供支持、指 导，每年度对各联盟进行统一考核评价，建立动态管理建设 机制，营造良好的激励氛围，促进联盟建设的制度化和规范 化（考核评价体系附后）。（2）信息畅通，确保联盟管理高效运转L建立微信群，各联盟教研组成员通过微信上传有关学 习资料、活动设计，发布学习、研讨信息，在微信群上进行 交流与互动，提高信息传送的速度与效率，并在各幼儿园传 达、落实，促进联盟教师之间的学习与交流。6

7、.借助区教体信息网实现幼儿园教学信息资源的宣传、 交流和应用。把教学信息、联盟进程动态等，及时通过教体 信息网教研平台发布，交流工作经验，促进教研工作落实， 使区域内各幼儿园得到直接的帮助，促进资源共享，提高资 源利用率。7 .各联盟应注重课程资源的积累与分享，定期开展各类 展示、评比活动，并提供相应的公开课证书、讲座证书等。 各联盟及时收集阶段成果，逐步建立幼儿园、幼教联盟课题 研究资源库。部分优秀的课例、教学反思，积极向在课例 研究中进步、在教学反思中成长等论著刊物推荐发表。（3）专业引领，确保联盟教研质量提升1 .教研员深入各联盟协调、指导幼教联盟的教研活动， 逐步带动，分批全程跟踪推进

8、，提高1+1+N幼教联盟教研的 时效性，充分发挥教研部门专业引领作用。2 .成立幼教导师联盟，充分发挥骨干教师的示范、引领、 辐射作用。为提升联盟教研活动质量，培养一批高水平骨干 教师，拟组建本土化支持团队一一“幼教导师联盟”，发动 全区所有园所（尤其是示范园、公办园）推出骨干教师、学 科带头人和相关课题组成员等，参加区幼教导师联盟评选， 三年内，逐步形成区“幼教导师团”6个（即五大领域+游戏 各1个），力求年龄结构合理，力量分布均衡，采取动态管 理建设机制，营造良好的竞争激励氛围。导师团依照幼教联 盟的工作要求，承担对乡镇园、民办园的指导任务，包括参 与制定联盟教研计划、举行讲座、送教、指导研讨等示范辐 射措施，开展多种形式实践研讨，进一步深化公办、民办园 协同发展机制。附件：1.青山湖区1+1+N幼教联盟安排表2 .青山湖区1+1+N幼教联盟主体园申请细则3 .青山湖区1+1N幼教联盟协议书4 .青山湖区1+1+N幼教联盟年度考核评价表