部编版四年级下册道德与法治《我们的衣食之源》教学设计.docx

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1、道德与法治教学设计课题7我们的衣食之源教学目标了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。树立珍惜劳动产品，尊重自然、尊重农民的意识、养成不浪费食物、爱护身边的自 然环境的生活习惯。教学重难点教学重点：能够在生活中反对浪费，避免浪费。教学难点：观察生活中的浪费现象，了解浪费造成的危害。第（2）课时教学过程教师活动学生活动一、探究农业生产种类1.认识农业生产活动提问：（出示农业生产图片）图中的这些人在做什么？他 们的劳动能为我们的生活提供哪些物品？预设1：他们在饲养 牲畜，养殖海产品，种植g it7教学1Ii培育树木，种植庄稼。预设2：他们的劳动 能为我们提供食物,如粮 食、牛肉、牛

2、奶、鱼虾，流V1 1* , I-，八木材能加工制作成许多 生活物品。程I预设1：大米、杂粮、 水果、蔬菜来自农业中的 种植业。预设2：我知道食用 油是油菜籽榨出来的,制 作白糖需要种植甘蔗和 甜菜。2.走进种植业（1）过渡：农业发展速度的快慢，影响着整个国家的发 展进程。农业是国民经济的基础，种植业则是农业的基础。种 植业简而言之就是植物栽培。我国的种植业遍布全国各地。（2）说一说：观察教材第54页的图片，说说生活中的哪 些物品来自种植业。（3）找一找：小组合作，在组员收集的物品（图片、实教学流程物、记录的物品名称）中找一找哪些物品来自种植业。（4）全班交流（同学说过的不再重复）。3.走进畜牧

3、业（1）自主探究畜牧业知识。学习课本第55页内容，和同桌一起讨论：什么是畜牧业？ 畜牧业为人们的生活提供哪些物品？（2）全班交流。二、同庆丰收节从古至今，历朝历代都非常重视农业，许多传统佳节都与 农业有关，例如：腊八节、中秋节春节等，傣族的“开门节”， 藏族的“望果节”等都是庆祝丰收的。如今，我们还有专门为 农民设立的节日一一中国农民丰收节。三、课堂总结农业生产是我们美好生活的保证，“民以食为天”，农业 生产劳动者是我们的衣食父母。我们应该常怀感恩之心，感恩 大自然的恩赐，感谢劳动者的创造；应该善待自然，保护生态 环境；应该珍惜食物，尊重劳动者、尊重他们的劳动成果。预设1：在我们收集 的物品中，小麦、玉米、 马铃薯、红薯、大豆、豌 豆、绿豆等食物来自种植 业。预设1：畜牧业是饲 养家禽、家畜的农业生产 活动。预设2：农村养殖专 业户饲养鸡、猪，草原上 牧民放牧牛羊都属于畜 牧业。作业 设计周末让父母带你到农村参观，了解农业生产情况，调查农产品种类。板书 设计7我们的衣食之源美好生活的保证农业生产农业产品衣食之源生存之本教学 反思教研组长审签: