综合素质类课程思政示范课程评价指标体系.docx

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1、综合素质类课程思政示范课程评价指标体系考查要素考查点课程目标教育目标全面贯彻党的教育方针，贯彻和体现党的二十大精神推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑注意发挥社会主义核心价值观引领作用贯彻落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展教学设计注重对学生爱国、励志、求真、力行等品质的塑造注重思想品德、综合素养的培养，促进课程与思政教育有机融合遵循教学规律，注重理想信念引领，弘扬民族精神和时代创新精神课程教学教学资源教材选用规范科学、拓展教学资源丰富教学文件齐备，格式规范，示范性强大纲、教案中要有明确的思政教育目标凝聚各类优质资源，支撑教学目标的实现课程教学教学内容注重

2、品德、审美、创新、公民责任感等的养成教育，提高学生综合素养精选讲授内容，体系严谨，逻辑性强，重点、难点突出注重将哲学人文社会科学、经济社会发展等最新研究成果引入教学课程与思政内容结合点不少于5个教学过程教师精神状态饱满，讲授条理清楚，信息量理，课堂管理有效紧扣教学大纲，知识传授、素质提升与思想政治教育结合紧密理论与实践相结合，对问题阐述清晰，能起到启发引导学生的作用注重教学之间的有效互动与交流教学手段方法合理运用各种教学媒体，创新教学模式，有机融入思政内容课件设计结构清晰，重点突出，使用效果好因材施教，灵活运用多种教学方法，引导学生用正确的方法认识和解决问题运用“三笔一话”能力良好课程评价专家

3、同行评价课程目标有效达成校内督导评价良好有效挖掘综合素养课中的思政元素学生对本课程接受程度高、喜闻乐见评价学生评价良好课程教师负责人坚持“四个相统一”，师德师风良好组织能力强，带头作用明显知识面丰富，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明团队建设师德师风良好专业、学缘、年龄结构合理教师专业能力、教学态度、授课质量俱佳加分项课程特色本课程改革后的创新点与同类课程相比较特色与亮点专业教育类课程思政示范课程评价指标体系考查要素考查点课程目标教学目标全面贯彻党的教育方针，贯彻和体现党的二十大精神推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑注意发挥社会主义核心价值观引领作用贯彻落实立德

4、树人根本任条促进学生德智体美全面发展教学设计注重对学生爱国、励志、求真、力行品质的塑造注重思想品德、专业技术能力、科学素养的培养，促进课程与思政教育同频共振遵循教学规律，注重理想信念引领体现人文精神、科学精神、工匠精神等元素课程教学教学资源教材选用规范科学，按要求使用马工程教材教学文件齐备，格式规范，示范性强教案中有明确的思政教育目标凝聚各类优质资源，支撑教学目标的实现课程教学教学内容注重学生专业知识、科学思维与职业素养的教育，提高学生专业技能，培养学生科学精神精选讲授内容，体系严谨，逻辑性强，重点、难点突出注意将经济社会发展和专业领域最新成果引入教课程发挥思政功能点不少于5个教学过程教师精神

5、状态饱满，讲授条理清楚，信息量合理，课堂管理有效紧扣教学大纲，专业知识传授、解决问题能力训练与思想政治教育结合紧密理论与实践相结合，对问题阐述深入浅出，能启发引导学生注重教与学之间的有效互动与交流教学手段方法合理运用各种教学媒体，创新教学模式，有机融入思政内容课件设计重点突出，使用效果好因材施教，灵活运用多种教学方法，引导学生用正确的方法认识和解决问题实验实践活动与理论教学互为补充有良好的实践育人效果运用“三笔一话”能力良好课程评价专家同行评价课程目标有效达成校内督导评价良好有效挖掘专业知识中的思政元素学生评教对本课程接受程度高、喜闻乐见学生评价良好课程负责人坚持“四个相统一”，师德师风良好教师组织能力强，带头作用明显专业知识丰富，教学能力强，教学经验丰富，教学特色鲜明团队建设师德师风良好专业、学缘、年龄结构合理教师专业能力、教学态度、授课质量俱佳加分项课程特色本课程改革后的创新点与同类课程相比较特色与亮点