统编版七年级下册道德与法治期末复习提纲精编版（含期末试卷及答案全套）.docx

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1、统编版七年级下册道德与法治期末复习提纲精编版第一课青春的邀约1 .观点：青春期是人一生中身体发育的重要时期。2 .青春期身体变化的主要表现：身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟3 .如何正确对待青春期的生理变化？青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们身体充满能量。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。4、青春期矛盾心理的三个主要表现：反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦5 .正确处理青春期的心理矛盾的方法？参加集体活动求助他人培养兴趣爱好转移注意力学习自我调节6 .青春期心理矛盾自我调节的方法有哪些？把自己的想法写下来参加体

2、育活动学习自我暗示试试自我解嘲7 .在我们的成长中，成长的不仅仅是身体，还有学会独立思考、批判性思维、开发创造潜力。8 .独立思考的表现：并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解。同时接纳他人合理、正确的意见。9 .批判性思维的表现有哪些？对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。10 .观点：在学习中，我们需要批判的精神和勇气。11 .为什么要培养思维的批判性？（批判精神的积极作用）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状

3、。12 .批判需要哪些技巧？批判只针对事情本身，而不是对人的攻击批判要具有一定的建设性13 .观点（1）青春的创造是多姿多彩的（2）创造离不开实践第二课青春的心弦1 .观点：青春期男女生生理方面的差异更加明显。2 .正确对待男女生性别差异？平静而欣然的接受不要过于受性别刻板印象的影响3 .男女生怎样优势互补？要认识自己的优势，发现对方的优势，互相取长补短，让自己变得更加优秀不同性别的个体虽然存在差别，但是我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男生女生应相互理解，相互帮助，互相学习，共同进步。5 .与异性相处的意义？与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特

4、征。能从对方身上看到某些优秀品质。6 .怎样处理异性之间的友谊？与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。7 .怎样认识和对待异性同学的朦胧情感？我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。对异性的欣赏和向往不是真正的爱情面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。第三课青春的证明1 .青春的探索不会停止。2 .自信的意义（为什么要自信）自信让我们充满激情。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展示优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。3 .怎样获得自信？自强可以让我们更自信。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信

5、。4 .自强的内容和途径不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己是自强的重要内容。途径：自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。5 .如何理解“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为6 .如何做到“行己有耻”？需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力7 .认识“止于至善”“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。8 .止于至善的要求：（如何做到止于至善）从点滴小事做起，积少成多，

6、积善成德。善于寻找好的榜样，向榜样学习养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为，“止于至善”。9 .榜样的作用？好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。10 .观点：以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获是对青春最好的证明。第四课揭开情绪的面纱1 .人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富我们的生活。常见的基本情绪：喜、怒、哀、惧等复杂情绪：害羞、焦虑、厌恶和内疚等2 .情绪受哪

7、些因素影响？个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等3 .情绪的作用有哪些？情绪影响我们的行为和观念，它可能激励我们克服困难，努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败止步不前。4 .青春期情绪的特点？情绪反应强烈、情绪波动与固执、情绪的细腻性、情绪的闭锁性、情绪的表现性5 .如何面对青春期的情绪？善于激发正面情绪感受，让我们的生活更加绚烂多彩。积极面对负面情绪（如急躁、烦恼、担忧、失落、郁闷）。6 .观点：人与人之间的情绪会相互感染。7、如何表达情绪？我们需要了解自己的情绪，接受它们，并学会以恰当的方式表达出来8.调节情绪的常用方法有哪些？改变认知评价、转移注意、合理宣泄、

8、放松训练等第五课品出情感的韵味1 .情感的丰富性：我们通过情感体验生命、体验生活，同时情感让我们的内心世界更加丰富。2 .情感与情绪的关系情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展情感与情绪有区别，情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定3 .情感是复杂的：（情感的种类）基础性情感：安全感高级情感：道德感正面体验：爱的情感负面体验：恐惧感两方面混杂体验：敬畏感4 .情感的作用是什么？情感是人最基本的精神需求。反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与想象力、创造力相关。情感伴随着我们的生活经历

9、不断积累、发展，是生命成长的体现。5 .美好情感的意义让我们身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。6 .获得美好情感的途径通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感。7 .创造正面情感体验的方法完成一项自己喜欢的运动；帮助他人；走进博物馆和大自然；欣赏艺术作品8 .负面情感对我们成长的意义？体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，是我们的生命变得更加饱满丰盈学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。9 .传递情感正能量的途径用自己的热情和行动来影响环境情感需要

10、表达、回应，需要共鸣。我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感中不断获得新的感受，使生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份。第六课“我”和“我们”1.如何正确认识集体？集体是人们联合起来的有组织的整体。集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。每个人都有过集体生活的情感需要。2：我们在集体中感受到什么？在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。3：观点：作为集体的一员，我们也散发自己的光和热，彼此传递关爱和温暖4 .集体荣誉感作用：集体荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。来源：集体荣

11、誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。5 .集体的力量来源：来源于集体成员共同的目标和团结协作6 .个人的力量与集体力量的关系？个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大合力，借助这种合力，我们得以完成许多凭一己之力无法完成的事情。7 .集体的力量是什么样的？集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。8 .集体的重要性？有助于我们获得安全感和自信心有助于学习他人的经验，扩大视野，获得成长。9 .集体生活对涵养品格的作用？(1)集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。(2)集体生活可以培养人际交往的基本态度和

12、能力。10 .集体生活对个性发展的重要作用？集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台.在这个平台上,我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜,集体生活中重要的学习资源。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。我们要积极参与集体共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。第七课共奏和谐乐章1 .怎样看待集体规则(1)集体规则能够保证集体的和声更动听。当集体的规则与我们个人的意愿一致，并且能保证个人利益时，我们更乐于积极遵守和维护。(2)当我们感受到集体规则与

13、我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能基于个人和集体的需要不同。(3)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的要求。要理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点。2 .如何使集体与个人之间的关系更和谐？至少写出两个尽力做好自己，遵守规则。对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。坚持集体主义，不是不关注个人利益,而是在在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人

14、的极端个人主义。3 .在集体生活中我们应该如何处理与他人的关系？(1)当遇到矛盾和冲突时，我们要冷静考虑，慎重选择恰当的处理方式(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情4 .观点：在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任例：在家庭生活中，我是子女，孝敬父母是我的责任；在学校生活中，我是学生，尊敬老师、努力学习是我的责任；在社会生活中，我是公民，遵纪守法是我的责任。5 .排解角色冲突带来的烦恼的方法？要考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣爱好以及任务的紧迫程度。当遇到班级学校等

15、不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。6 .小群体的形成在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉不自觉地形成小群体。7、集体中的“小群体”对我们有哪些影响？积极影响：在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。(2)消极影响：小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，这样的小群体往往将自身利益置于集体利益之上，沦为小团体主义。8 .小群体与集体的关系(1)当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体成员感受集体的美好，更愿意积极参与集体的建设。(2)当小群体不能很好地融入集体生活时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。9 .对待“小团体