科学词语的辞书释义对比研究.docx

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1、科学词语的辞柳的业匕研究以，J浮生多功解第司典与现代汉语词典（第7版）为例习近平总书记在党的二十大报告中强调，要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国、科技强国、人才强国1卜科学教育是科技强国的重要前提之一，应从小学阶段抓起，逐步培养小学生的科学意识、科学思维和科学能力，而在这一过程中，为小学生编纂一部高质量的科学领域专科词典显得尤为迫切。小学生多功能科学词典2是由上海辞书出版社于2016年出版的科学领域微型专科词典，与现代汉语词典（第7版）3相比，小学生多功能科学词典既有其在释义上的优点,又具有明显的释义特色，当然同时也存在着一些不足之处。1小学生多功能科学词典的释义

2、优点为了检脸小学生多功能科学词典的释义质量，将其与现代汉语词典（第7版）的释义进行了对比。需要说明的是.小学生多功能科学词典是一部微型专科词典，现代汉语词典（第7版）是一部中型语文词典，二者本身没有可比性，坚持将二者进行对比，主要基于以下3点原因：第一，笔者没有找到与小学生多功能科学词典同规模、同性质、同时代的词典，也就是说市面上暂时没有第二部类似于小学生多功能科学词典的词典；笫二，现代汉语词典（笫7版的释义质量相对较高，它是现公认的权威词典；第三，现代汉语词典（第7版）就像新华字典4一样，小学生几乎人手必备，触手可及。通过与现代汉语词典（第7版进行对比，发现小学生多功能科学词典在彩义上具有3

3、个优点，即释义准确严谨，内容具体形象，语言通俗易懂。1.1 释义准确严谨不管是哪种类型的词典，对科学词语进行稀义时，最首要的就是准确严谨，要达到这一要求确实存在一定难度，比如刘春林就曾在常用词典若干科技名词释义的探讨一文中指出“远视”等多个词语的释义都存在科学性错误51小学生正处于科学启蒙的重要阶段，因此词典编纂工作者进行群义时一定要慎之又慎，尽力做到准确严谦。比如北极星”一词：小学生多功能科学词典：西文名PoIaris.双星，也是亮度变化的变星，离它不远处还有一颗星，故北极星是由三颗星构成的聚星。现代汉语词典（第7版）：天空北部的一颗亮星。北极星自古以来就为我们指示方向，具有重要作用，也很有

4、可能是小学生最早认识的星星。2006年，我国通过哈勃望远镜发现，“北极星”不是一颗星，而是三颗星，陈崎、汪惠民在科技术语在语文词典中的收录与处理原则一文中时此也进行了论述6。小学生多功能科学词典明确指明了这一点，释义准确严谨，而现代汉语词典（第7版）的释义则是错误的。1.2 内容具体形象作为具有科学启蒙作用的工具书，释义内容要尽量做到具体形象,尤其是针对小学生编纂的词典。比如1电灯”一词:小学生多功能科学词典：照明用的电气器具,包括白炽灯、荧光灯、气体放电灯、1ED灯等。最早的电灯是白炽灯。实用的白炽灯由美国发明家爱迪生发明。利用在气体.蒸气或其昆合物中放电而发光的气体放电灯，发光效率高、使用

5、寿命长，一般多用于广场、道路等处的照明。利用半导体材料制得的1ED灯采用低压供电，安全性好，能效商，使用寿命长，无有害金属，对环境无污染，是新一代节能灯具。1. 代汉语词典（第7版）：利用电能发光的灯。“电灯”是日常生活的必备品，几乎随处可见。小学生多功能科学词典的释义不但说明了电灯的用途（照明），而且列出了电灯的种类（白炽灯、荧光灯、气体放电灯、1ED灯等），还指明了电灯的发明者（爱迪生）,同时还对“气体放电灯和“1ED灯”进行了介绍，释义内容非常具体，可以帮助小学生更好地理解电灯工与之相比，现代汉语词典（第7版）的繇义就显得过于简珞，而且对于小学生而言，释义语中的电能一词比电灯”还要难以理

6、解。再如“流星雨”一词：小学生多功能科学词典：成群的流星闯入地球大气层时，摩擦发光，并像从一点迸发出馅火的现象。因如同下雨一样，故名流星雨。如狮子流星雨和金牛流星雨等。白昼出现的流星雨可用雷达探测。2. 代汉语词典（第7版）：短时间内出现许多流星的现象。流星雨是一种非常奇特的天文现象，可以极大地激发小学生学习天文知识的兴趣。小学生多功能科学词典的义较为形象地描述了流星雨发生时的全过程（先是“闯入地球大气层，然后摩擦发光或后迸发出焰火”，并且用“下雨”对其进行了比喻，释义非常形象。此外，该词典还配有举例（狮子流星雨和金牛流星雨等），同时还对白天如何观测流星雨进行了交代，释义较为具体。与之相比，现

7、代汉语词典（第7版）则只是从时间（短时间）和数量（许多）上对流星雨进行了简要介绍，不够形象。3. 3语言通俗易懂一部好的词典，需要使用通俗易懂的释义语，从而使读者能够快速掌握词义，特别是小学生，他们的知识水平较低，思维能力不足，太过专业的释义语会加大理解难度.反而会给小学生带来很多困惑。比如“听觉一词：小学生多功能科学词典:觉察声音并辨别声音特性的感觉。现代汉语词典（第7版）：声波振动鼓膜所产生的感觉。小学生多功能科学词典指出了听觉是一种跟声音有关的感觉二并且点明了.听觉包括“觉察声音”和1辨别声音特性两个不同层面的能力，整条释义语通俗易懂，没有使用专业词汇。而现代汉语词典（第7版）的释义语中

8、没有出现关键词声音，而是使用了声波”推动Z鼓膜三个专业性较强的词语。其实听觉”本身就是一个比较常见的科学术语，理解难度不大，但是现代汉语词典（第7版）的释义语太过专业，很可能会使小学生读完之后反而摸不着头脑。再如“遗传一词：小学生多功能科学词典:生物体亲代的生物性状传递给子代这一生命特有的现象。现代汉语词典（第7版）：生物体的构造和生理机能等由上代传给下代。“遗传”是一个生物学术语，本身理解难度较大。小学生多功能科学词典和现代汉语词典（第7版）梆对遗传顺序进行了说明，比如前者的生物体亲代-传递给子代”，后者的“由上代传给下代,两部词典的区别在于对遗传物质的解释，前者使用的是“生物性状二后者使用

9、的是“生物体的构造和生理机能”。对于小学生而言，前者的“性状”要比后者的构造机能”更加通俗易懂，所以小学生多功能科学词典的释义语更适合小学生的思维水平。2小学生多功能科学词典的释义特色除了上述3个优点之外，与现代汉语词典（第7版）相比，小学生多功能科学词典还有一些自身的特色，即具有较强的系统性、科普性、互动性和直观性。3.1 系统性小学生多功能科学词典将收录的词语分为生命世界物质世界地球-宇宙”四大类，并且在每一个大类下又按认知体系分成若干小类，具有较强的系统性。比如“生命世界大类下分“多样的生物生命的共同特征“生物与环境”“健康生活4个小类，物质世界大类下分物质“材料”物质变化力机械能量波声

10、热光电蹂T2个小类，“地球大类下分“地球物理地质w地理海洋气象环境与灾害”“资源能源地学技术方法”8个小类，宇宙1大类下分.太阳系Z恒星”“星系与宇宙”望远使与空问探测”“时间与历法节个小类。对于科学词典来说，分类编排有助于小学生系统了解每一个领域的知识体系及其内在联系，有效降低小学生的理解难度，增强阅读兴趣。同时，该词典后面还附有词目拼音索引,方便小学生检索查阅。3.2 科普性小学生多功能科学词典在部分词语看义的后面设置了“你知道吗？栏目，这与桂春雁在知识窗：科技词典群义的有益补充一文中提到的“知识窗有异曲同工之妙。“你知道吗？栏目侧重于对相关内容背景的介绍和相关知识的拓展，进一步增强了词典

11、的科普性。比如“星图”一词：小学生多功能科学词典“你知道吗？栏目：中国敦煌星图是世界现存最古星图之一，苏州石刻天文图也是流传至今较早的星图之一。欧洲出现较早的星图为1657-1690年所编的天文图志中的54幅星图，而早期著名的星图则为1863年出版的波恩星图o在该栏目中，小学生多功能科学词典指出了我国古代天文学成就（敦煌星图苏州石刻天文图），同时也介绍了西方的早期星图（天文图志波恩星图），从东西方视角进一步凸显我国的优秀传统文化，增强小学生文化自信。当然，如果将敦煌星图（约公元705-710年）闾、苏州石刻天文图（1247年）的编制年代也添加进去，将会更加直观地向小学生展现东西方在星图瘠制上近

12、千年的差距。4. 3互动性小学生多功能科学词典在部分词语释义的后面设置了“活动”栏目，其中有许多需要小学生动手来做，动手所需的材料和工具一般选取比较容易找到的。设置活动”栏目可以加深小学生对科学知识的理解，更重要的是拉近了小学生与科学、与词典的关系，具有较强的互动性，既符合小学生爱动手、爱动脑的心理特点，又可以充分地锻炼小学生的科学思维能力。比如“霉菌”一词：小学生多功能科学词典“活动”栏目：小学生接触到“霉菌”的机会不多，为了使其更加深刻地了解霉菌产生的原因、过程及结果，小学生多功能科学词典在为“客茵”进行释义后又设置了活动栏目，依次写明了实验的材料、步骤及结果。小学生生性活泼好动，看到实验

13、材料很常见，实验步景也比较简单，很有可能会自主开展霉菌实脸。通过实验获得结果既会使小学生在这种互动活动中深刻理解“霉曲一词，又能够很好地满足他们的好奇心，给他们带来实验成功的喜悦，进而激发其进一步学习的兴趣。2.4直观性为了帮助小学生更好地理解科学词语，小学生多功能科学词典一共设计了150多幅图表，具有较强的直观性。比如小学生多功能科学词典在为太阳“行星”热带气旋分贝卡路里”“维生素导体离子”等科学词语进行释义时.均绘制了形式多样的表格。这些表格有的资料翔实，能够帮助小学生直观了解相关科学知识：有的则以思维导图的形式，向小学生形象地展示科学术语的知识框架。除了绘制表格，小学生多功能科学词典还为

14、很多科学词语设计了更为粕美的图画，比如病毒2褶软”1火山溶洞瀑布R海啸哈雷彗星”冥王星2黑洞皿天球”等。这些图画往往具有较强的趣味性，符合小学生的心理特点，比如“双星的配图是一个糙色的星球和一个黄色的星球正在一边握手一边微笑。这些图画还具有较强的艺术性，比如小学生多功能科学词典为“月相”配了八个盈亏四缺各不相同的月亮，按圆形进行排列，组成了一幅非常美丽的图画，而且连月亮上的阴影部分都清晰可见。总之，这些形式多样的表格及充满趣味性和艺术性的精美图画，都给小学生带来印象深刻的直观感受，既能对科学词语的释义部分进行补充，又可以进1步提高小学生的学习兴趣。“面包上长出塞茵材料：一片面包，一个密封袋。步

15、骤：将面包放入卷封袋，加一些水进去。扎紧袋口，放置于阴暗的地方，等一周后观察面包片的变化。结果：在阴暗潮湿的环境中，面包片上长出了霉菌斑。3小学生多功能科学词典的不足之处当然，小学生多功能科学词典也存在着一些不足之处，比如收词不够全面、没有标注拼音、缺少视听资源等。4.1 收词不够全面教育部基础教育课程教材发展中心中小学生阅读指导目录（2023年版）10是教育部首次面向我国中小学生发布的阅读指导目录，分为小学、初中,高中三个学段，每个学段按照年级（如小学1一2年级、3-4年级、5-6年级）和图书类别（如人文社科、文学、自然科学、艺术）进行了分级分类编排。为了检脸小学生多功能科学词典的收词情况，笔者搜集了小彗星旅行记11等29册小学阶段自然科学类图书，建立了文本语料库，并利用微词云进行词频统计，结果显示该语料库共2015196个字，特征词数为51440个，总词数为878279个。在此基础上，进一步考察小学生多功能科学词典收录的所有词语（进行适当合并或拆分后共计494个）